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1、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种单质组成的混合物的图是（ ）A、
B、
C、
D、
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2、下图是四种粒子的结构示意图，下列说法中，不正确的是
A、①的化学性质比较稳定 B、②是一种金属阳离子 C、③属于非金属元素原子 D、④在化学反应中得电子 -
3、下列实验基本操作中，错误的是A、取用药品
B、点燃酒精灯
C、倾倒液体
D、称量固体
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4、过氧化氢溶液在生产生活中有着广泛的应用。化学实验小组对过氧化氢溶液进行了研究。
(1)、过氧化氢分解的文字表达式为。(2)、能用排水法收集氧气的原因是。(3)、如图所示，收集满氧气的现象是。(4)、实验小组同学探究了温度和催化剂对过氧化氢分解速率的影响，相关实验数据如表：实验序号
①
②
③
过氧化氢溶液的浓度%
10
10
10
过氧化氢溶液的体积
6
6
6
温度/℃
20
20
65
二氧化锰的用量
0
0
实验①的作用是。对比实验①和实验②，可以通过测定来比较过氧化氢分解速率的快慢，该对比（“能”或“不能”）说明二氧化锰是催化剂。
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5、对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析，回答下列问题：
(1)、拉瓦锡用装置定量研究了空气的成分。曲颈甑和汞槽内均有汞，其中曲颈甑内汞的作用是。(2)、相较于课本所用方案，老师和同学们对反应物进行了优化，用白磷在封闭装置里进行实验，白磷燃烧产物与红磷相同。实验前，如何检查这个装置的气密性？。改进后的装置的优点是。（答一点即可）(3)、装置试管内空气体积为 ， 实验前夹紧弹簧夹，能证明氧气约占空气体积的五分之一这一结论的现象是注射器活塞移动到刻度处。若一开始弹簧夹没有夹，则注射器活塞移动到刻度处。(4)、装置内发生反应的文字表达式为。 -
6、已知：、、、、为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。常温下，、为无色无味气体，能供给呼吸，、为黑色固体。是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。
请回答下列问题：
(1)、写出物质和的名称： ， 。(2)、写出反应的文字表达式：。(3)、反应的实验现象为：。(4)、鉴别、和空气常用。 -
7、实验室高锰酸钾制取气体的装置如图所示，请指出发生装置的明显错误之处。
(1)、；(2)、；(3)、；(4)、；(5)、写出高锰酸钾制氧气的文字表达式。 -
8、请从氮气、氧气、氙气、一氧化碳四种气体中选择合适的气体，按要求填空：(1)、属于空气污染的气体是。(2)、常用作食品保护气的是。(3)、能支持燃烧的气体是。(4)、用于制作光源的气体是。
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9、某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A、生成三氧化二铁 B、该实验是铁丝在纯氧中燃烧 C、铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 D、瓶中放少量水是为了防止污染空气 -
10、下列说法正确的个数有
①化学变化过程中同时伴随着物理变化
②混合物中一定含有不同的物质
③物质和氧气发生的反应属于氧化反应
④化合反应和氧化反应属于包含关系
⑤催化剂在化学反应前后质量和性质一定不发生改变
⑥过氧化氢溶液不加催化剂就无法分解产生氧气
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 -
11、下列化学反应中，既不属于化合反应也不属于氧化反应的是A、汞+氧气氧化汞 B、硫+氧气二氧化硫 C、石蜡+氧气水+二氧化碳 D、碱式碳酸铜氧化铜+水+氧气
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12、化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象描述正确的是A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体 B、红磷燃烧放出热量，产生大量的白色烟雾 C、细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D、硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰
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13、宏观事实的微观解释中，不正确的是A、蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子在水中发生分解 B、氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，化学性质也相同 C、酒香不怕巷子深——分子在不断地运动 D、水通电产生氢气和氧气——化学反应中的分子可以再分
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14、下图所示的“错误操作”与“可能产生的后果”不一致的是A、
液体喷出
B、
酒精洒漏
C、
读数偏大
D、
污染试剂
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15、下列变化中，主要发生了物理变化的是A、蜡烛燃烧 B、百炼成钢 C、工业制氧 D、伐薪烧炭
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16、回答下列问题(1)、填写下表中的空格。
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
相对原子质量
碳
6
6
6
氧
8
8
16
钙
20
20
40
铁
26
26
56
(2)、已知：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量(符号为Mr)，例如，O2的相对分子质量=16×2=32，请利用(1)中碳、氧、钙的相对原子质量计算碳酸钙(化学式为CaCO3)的相对分子质量(写出计算过程)。 -
17、
某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 ___________(填字母)。
A. 不加入催化剂，化学反应就无法发生 B. 在化学反应前后，催化剂的质量、化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质，不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 加入催化剂后，生成物的质量会迅速增加 【任务二】探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）填写下表：
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有大量气泡产生，带火星的木条 ________。
氧化铜的质量为________。
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂。
（3）步骤⑦的实验目的是 ________。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
（4）过氧化氢在二氧化锰催化作用下发生分解反应的符号表达式或化学方程式为 ________。
（5）对比图2中的 ________点(填字母)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 ________。
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18、如图是实验室常用气体制备的发生装置与收集装置。请回答：
(1)、图中仪器①的名称是 。(2)、实验室用装置A加热高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式或化学方程式为 ， 该装置存在不足之处，改进的方法是；若用装置C收集氧气，验满的方法是 。(3)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用装置 (填字母)作发生装置。(4)、甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 (填字母)；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口 进(填“c”或“d”)。 -
19、
工业制氧气有多种方法，如分离液态空气法、分子筛制氧法(吸附法)等。
方法一：分离液态空气制氧气的有关流程如图，请回答：
（1）工业上分离液态空气法制氧气，主要利用液氮和液氧的 ________不同。
（2）氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是 ________。
（3）分离出的氧气属于 ________(填“纯净”或“混合”)物。
（4）“分离液态空气法”制取氧气的优点是 ________(答一点)。
（5）空气中，氮气和氧气的体积比约为 ___________(填字母序号)。
A. 5：1 B. 1：5 C. 4：1 D. 1：4 方法二：分子筛制氧法。
（6）分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2 ________(填“大于”或“小于”)O2。
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20、如图是元素周期表的一部分，请根据图中信息回答：
(1)、硼元素在周期表的第 周期，硅元素的相对原子质量为 ；(2)、原子序数为12的镁元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素，该元素的原子在化学反应中，易 (填“得到”或“失去”)2个电子达到相对稳定的结构；(3)、钠和氯气反应生成氯化钠，氯化钠由 (填离子符号)构成；(4)、下列各组原子结构示意图判断，其中化学性质相似的是 ___________(填字母序号)。A、
B、
C、
D、