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1、下列实验现象描述正确的是（ ）A、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C、木炭燃烧后生成黑色固体 D、蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
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2、实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是
①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品
A、⑥①⑧⑦⑤②④③ B、①⑧⑥⑦⑤②④③ C、①⑧⑦⑥⑤②③④ D、⑥①⑧⑦⑤②③④ -
3、下列仪器可用于少量物质的反应容器，也可用于直接加热的是A、烧杯 B、量筒 C、试管 D、锥形瓶
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4、木桶豆花是巴南特色食品。豆花的下列制作过程中伴随着化学变化的是A、用清水洗黄豆 B、机器粉碎黄豆 C、纱布过滤豆渣 D、煮豆浆点豆花
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5、每年6月5日为世界环境日，2024年环境日主题为“全面推进美丽中国建设”，下列措施与该主题不相符的是A、垃圾分类处理 B、生活废水处理排放 C、修复矿场植被 D、乱仍生活垃圾
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6、
实验是科学探究的重要途径，下面是空气中氧气含量和氧气的化学性质的探究实验。
I.测定空气中氧气含量
如图A、B两个实验均可用于空气中氧气含量的测定。用压力传感器测出B实验集气瓶中的气压变化，如图C所示。
（1）正确选择试剂是实验成功的关键，对图A实验中对试剂的选择合理的是_______(填字母)。
A. 可以用铁代替红磷进行实验 B. 红磷需要足量 C. 只与氧气反应 （2）图B所示实验中，已知广口瓶的容积为220mL，冷却后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为39mL，则空气中氧气的体积分数约为________。
（3）实验中装置里气压变化如图C所示，图像中BC段气压增大的原因是______(填字母)。
A. 燃烧消耗掉瓶中的氧气 B. 打开止水夹后水进入瓶中 C. 集气瓶中温度恢复到室温 D. 白磷燃烧放热 II.探究氧气的化学性质。
（4）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是发出________，放热，生成有刺激性气味的气体。
（5）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的符号表达式为________，该反应的基本类型是________。
（6）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是向集气瓶中加入适量的________并振荡。
（7）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。
实验一中水的作用是吸收SO2 ， 防止污染空气，由此推测二氧化硫的物理性质之一是________。在“实验一”、“实验二”、“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是________。
-
7、
催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中具有重要作用，其在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
（2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写表格：
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有气泡产生，带有火星的木条
氧化铜的质量为g
氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂
（3）步骤(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。
（4）步骤②中反应的符号表达式为。
（5）步骤⑦的目的是。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学分别取1g不同的催化剂，再加入浓度为5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如表实验：
序号
催化剂
温度
实验现象
甲
MnO2粉末
常温
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙
红砖粉末
60℃
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙
红砖小颗粒
常温
缓慢，有少量气泡逸出
丁
块状红砖
常温
十分缓慢，几乎看不到气泡
（6）MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢分解具有相同的催化效果，某同学认为此结论不科学，原因是。
（7）能说明催化剂的催化效果与形态有关的实验组合是(填实验序号)。
-
8、
蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目式探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是________。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是________。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。
【实验现象】
（3）一段时间后观察到________。
【小组讨论】欲证明蜡烛燃烧有水生成，应进行的操作是将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁是否有水雾出现。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氟化碳和水。
【反思评价】
（4）蜡烛的主要成分(石蜡)燃烧的文字表达式为________。
（5）同学们在做实验时发现，蜡烛刚熄灭时有一缕白烟冒出，立即用火柴去点燃白烟(如图所示，注意火柴不能与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有________性，蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________(选填“物理”或“化学”)变化。
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50~70
300~550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
?
【小组交流】
（6）由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其________(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，________(选填“有”或“没有”)火焰产生。
【拓展提升】
（7）将燃着的蜡灿放入密闭容器中，用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图所示，下列说法正确的是_______。
A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗完 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 -
9、
I.实验室制取氧气
（1）仪器①的名称是。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取纯净的氧气，选用的装置组合是(填字母)。
（3）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 ， 该反应的基本类型是；用装置A利用此反应制取氧气时，装置还需做的改进是。
（4）氨气(NH3)是一种重要的化工原料，氨气的密度比空气小且极易溶于水。
①实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，选择的发生装置为(填字母)。
②用F装置收集时，氨气应从(填“a”或“b”)导管口进入。
II.自制简易制氧机
（5）原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是(写一点)。
（6）组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机。下列说法错误的是(填序号)。
a.甲瓶是气体发生装置
b.试剂B只能是二氧化锰
c.注射器可以控制滴加液体的速率
d.乙瓶可以使氧气湿润
-
10、稀有气体包括氮、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。
由于稀有气体元素原子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XeF4)。
工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸馏(即利用物质的沸点不同进行分离)，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。
在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。
根据上述文章内容，回答下列问题。
(1)、稀有气体属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、工业上用液态空气制备稀有气体，是利用气体的不同，该过程发生(填“物理”或“化学”)变化。(3)、稀有气体的物理性质有。(写出一点即可)(4)、稀有气体的化学性质非常稳定的原因是。氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是。(5)、选用氩气代替氢气应用于飞艇的优点是。 -
11、化学实验离不开常用仪器及基础实验操作，请按要求填空：(1)、吸取和滴加少量液体试剂用到图1的仪器是。(填仪器名称，下同)(2)、需要垫上陶土网才能在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是。(3)、图2中量取液体药品的仪器名称为 ， 读数时视线应与相平，若仰视读数为8mL，则实际量取水的体积比8mL(填“大”或“小”)。(4)、图2中用托盘天平称量固体，若天平指针向左偏转，则应。(5)、图3是中学化学实验中最常用的加热仪器，给物质加热时常用(填“内焰”“外焰”或“焰心”)。
-
12、实验室常用二氧化锰和过氧化氢混合制氧气，下图表示混合物中二氧化锰的质量随反应时间的变化图象是（横坐标表示时间，纵坐标表示混合物中二氧化锰的质量）（ ）A、 B、 C、 D、
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13、
实验是科学探究的重要途径，下面是空气中氧气含量和氧气的化学性质的探究实验。
I.测定空气中氧气含量
如图A、B两个实验均可用于空气中氧气含量的测定。用压力传感器测出B实验集气瓶中的气压变化，如图C所示。
（1）正确选择试剂是实验成功的关键，对图A实验中对试剂的选择合理的是_______(填字母)。
A. 可以用铁代替红磷进行实验 B. 红磷需要足量 C. 只与氧气反应 （2）图B所示实验中，已知广口瓶的容积为220mL，冷却后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为39mL，则空气中氧气的体积分数约为________。
（3）实验中装置里气压变化如图C所示，图像中BC段气压增大的原因是______(填字母)。
A. 燃烧消耗掉瓶中的氧气 B. 打开止水夹后水进入瓶中 C. 集气瓶中温度恢复到室温 D. 白磷燃烧放热 II.探究氧气的化学性质。
（4）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是发出________，放热，生成有刺激性气味的气体。
（5）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的符号表达式为________，该反应的基本类型是________。
（6）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是向集气瓶中加入适量的________并振荡。
（7）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。
实验一中水的作用是吸收SO2 ， 防止污染空气，由此推测二氧化硫的物理性质之一是________。在“实验一”、“实验二”、“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是________。
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14、
催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中具有重要作用，其在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
（2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写表格：
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有气泡产生，带有火星的木条
氧化铜的质量为g
氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂
（3）步骤(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。
（4）步骤②中反应的符号表达式为。
（5）步骤⑦的目的是。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学分别取1g不同的催化剂，再加入浓度为5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如表实验：
序号
催化剂
温度
实验现象
甲
MnO2粉末
常温
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙
红砖粉末
60℃
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙
红砖小颗粒
常温
缓慢，有少量气泡逸出
丁
块状红砖
常温
十分缓慢，几乎看不到气泡
（6）MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢分解具有相同的催化效果，某同学认为此结论不科学，原因是。
（7）能说明催化剂的催化效果与形态有关的实验组合是(填实验序号)。
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15、
蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目式探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是________。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是________。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。
【实验现象】
（3）一段时间后观察到________。
【小组讨论】欲证明蜡烛燃烧有水生成，应进行的操作是将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁是否有水雾出现。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氟化碳和水。
【反思评价】
（4）蜡烛的主要成分(石蜡)燃烧的文字表达式为________。
（5）同学们在做实验时发现，蜡烛刚熄灭时有一缕白烟冒出，立即用火柴去点燃白烟(如图所示，注意火柴不能与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有________性，蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________(选填“物理”或“化学”)变化。
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50~70
300~550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
?
【小组交流】
（6）由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其________(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，________(选填“有”或“没有”)火焰产生。
【拓展提升】
（7）将燃着的蜡灿放入密闭容器中，用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图所示，下列说法正确的是_______。
A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗完 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 -
16、
I.实验室制取氧气
（1）仪器①的名称是。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取纯净的氧气，选用的装置组合是(填字母)。
（3）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 ， 该反应的基本类型是；用装置A利用此反应制取氧气时，装置还需做的改进是。
（4）氨气(NH3)是一种重要的化工原料，氨气的密度比空气小且极易溶于水。
①实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，选择的发生装置为(填字母)。
②用F装置收集时，氨气应从(填“a”或“b”)导管口进入。
II.自制简易制氧机
（5）原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是(写一点)。
（6）组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机。下列说法错误的是(填序号)。
a.甲瓶是气体发生装置
b.试剂B只能是二氧化锰
c.注射器可以控制滴加液体的速率
d.乙瓶可以使氧气湿润
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17、稀有气体包括氮、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。
由于稀有气体元素原子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XeF4)。
工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸馏(即利用物质的沸点不同进行分离)，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。
在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。
根据上述文章内容，回答下列问题。
(1)、稀有气体属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、工业上用液态空气制备稀有气体，是利用气体的不同，该过程发生(填“物理”或“化学”)变化。(3)、稀有气体的物理性质有。(写出一点即可)(4)、稀有气体的化学性质非常稳定的原因是。氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是。(5)、选用氩气代替氢气应用于飞艇的优点是。 -
18、化学实验离不开常用仪器及基础实验操作，请按要求填空：
(1)、吸取和滴加少量液体试剂用到图1的仪器是。(填仪器名称，下同)(2)、需要垫上陶土网才能在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是。(3)、图2中量取液体药品的仪器名称为 ， 读数时视线应与相平，若仰视读数为8mL，则实际量取水的体积比8mL(填“大”或“小”)。(4)、图2中用托盘天平称量固体，若天平指针向左偏转，则应。(5)、图3是中学化学实验中最常用的加热仪器，给物质加热时常用(填“内焰”“外焰”或“焰心”)。 -
19、实验室常用二氧化锰和过氧化氢混合制氧气，下图表示混合物中二氧化锰的质量随反应时间的变化图象是（横坐标表示时间，纵坐标表示混合物中二氧化锰的质量）（ ）A、
B、
C、
D、
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20、化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是A、催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 B、燃烧都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 C、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应 D、稀有气体可以作保护气，做保护气的气体一定是稀有气体