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1、固体酒精常用于野外烧烤，运输固体酒精的车上应张贴的图标是A、爆炸性物质
B、易燃固体
C、毒性物质
D、腐蚀性物质
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2、下列我国古代的发明及应用中，没有发生化学变化的是A、烧制陶瓷 B、火药爆炸 C、粮食酿酒 D、活字印刷
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3、我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是A、以一氧化碳为原料人工合成蛋白质 B、通过“人工光合作用”利用太阳能生产可作燃料的富能物质 C、C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D、射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
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4、请用所学的知识回答下列问题：(1)、做铁钉与盐酸反应的实验时，“将铁钉放入试管”应如何操作？(2)、合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但由废弃塑料带来的“白色污染”导致了严重的环境问题。为减少“白色污染”，你认为应采取哪些措施？（至少答出一条）
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5、化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生能源。(1)、化石燃料包括煤、石油、等，是重要的能源。(2)、目前，多数汽车使用的燃料是 ， 它们燃烧时会产生对空气造成污染的物质，为了减少汽车尾气对空气的污染，所以我国大力发展新能源汽车。(3)、埋藏于海底的沉积物和陆地冻土层的岩石中，其中主要含有甲烷水合物，将成为未来新能源。
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6、科学家们将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇（一种重要的化工原料）和水，实现这一反应的微观示意图如下、下列说法正确的是
A、反应前后共有 3 种氧化物 B、该反应的化学方程式为： C、反应前后分子和原子的个数都不变 D、该反应可以作为减少二氧化碳排放的研究方向 -
7、“见著知微，见微知著”是化学核心思维方法之一。(1)、从宏观知微观。
①50 mL水与50 mL乙醇混合后，溶液体积小于100 mL，微观解释为。
②用肥皂膜套在空瓶口上（瓶中为空气），然后把瓶子放在盛有热水的容器中，其变化如图所示。从微观角度分析产生该实验现象的原因：。
(2)、①微粒D在化学反应中容易（填“得”或“失”）电子，所形成离子符号是。②微粒A、B、C、D、E中，化学性质稳定的原子是（填编号，下同），属于同一种元素的是和。
③A、B、C、D、E表示种微粒。
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8、当前人类所面临的挑战有能源问题、粮食问题和环境问题等。化学家们希望通过化学方法解决这些问题，为人类的发展与进步做出更大贡献。现有以下研究课题：
①合成高效化肥
②消除汽车的有害尾气
③控制温室气体的排放
④寻找高效催化剂，在低能耗情况下分解水制取氢气
⑤研制人造皮肤和血管
⑥研制植物营养液，进行无土栽培
请将上述课题归类，并把序号填在相应横线上：
(1)、能源问题：；(2)、粮食问题：；(3)、环境问题：。 -
9、某原子得到两个电子后的结构示意图为
， 则x的值是 A、14 B、16 C、18 D、20 -
10、在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是A、硫+氧气二氧化硫 B、甲烷+氧气水+二氧化碳 C、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D、磷+氧气五氧化二磷
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11、量筒中盛有一定量的蒸馏水，某同学仰视读数，你认为读数比实际体积A、偏大 B、偏小 C、无影响 D、与人身高有关
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12、2021年3月1日，中国东方航空集团有限公司与中国商用飞机有限责任公司正式签署C919大型客机购机合同。C919客机全球首单正式落地！年内交付首架。C919部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是A、原子的质子数不同 B、原子的中子数不同 C、原子的电子数不同 D、相对原子质量不同
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13、科学探究的基本过程：①合作与交流；②制订计划；③建立猜想和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据。正确排列顺序是（ ）A、④③②⑥⑤① B、③④⑥①②⑤ C、①②③④⑤⑥ D、④⑥⑤③②①
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14、下列元素符号中，只能表示一种元素和一个原子，不能表示一种物质的是A、O B、Fe C、Ca D、Na
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15、
小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒出气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【设计并实验】设计并完成如表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写表中未填完的空格。
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
产生少量气泡，带火星的木条。
过氧化氢能分解产生氧气，但是。
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
。
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
。
土豆丝能加快过氧化氢的分解
（2）在小明的探究实验中，“实验二”的作用是。
【反思】
小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
（3）补充实验一：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是。
补充实验二：
（4）倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝。
【实验拓展】
小红同学用二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，再滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。
实验操作：取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
（5）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是。
（6）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落(如图2所示)，其可能原因是。
（7）从图2实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是。
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16、今天是学校实验室的开放日，科学探究小组来到实验室进行了如下的实验：
(1)、小组成员准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填字母标号)做气体发生装置，还需对装置进行的改进是；相对E装置而言，用D装置收集氧气的优点是。(2)、某同学用E装置收集氧气，观察到 ， 说明氧气己集满。(3)、如果利用上述装置中B和E组合制取并收集氧气，写出该方法制取氧气的符号表达式；请写出B装置检验装置气密性的方法：。(4)、常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，实验室常用亚硫酸钠固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制取二氧化硫。现用两者制取二氧化硫，你选择的发生装置是(填“A”或“B”)；用装置D收集二氧化疏时，导管的下端应放在(填“a或b”)处，其目的是。 -
17、工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图：
(1)、工业上分离液态空气制氧气的变化属于(填“物理变化”或“化学变化”)。(2)、氮气的沸点为-195.8℃，氧气的沸点为-183℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来是(填化学符号)。(3)、这样制得的氧气是(填“纯净物”或“混合物”)。(4)、任何物质我们都要辩证地看待，氧气既有有利的一面，如供给呼吸、支持燃烧，但也有有害的一面，请举出一个例子：。(5)、利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断。物质
氢气
氮气
氨气
沸点/℃
-252.8
-195.8
-33.35
要将工业合成氨的产物氨气(NH3)从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，最适宜的温度应该控制在范围内。
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18、A、B、C、D、E、F六种物质都是已学内容中涉及的物质，它们的转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色粉末。回答下列问题。
(1)、在反应①中B物质的作用是。(2)、反应①的符号表达式是；反应②的基本反应类型是。(3)、指出D物质在日常生产、生活中的一种用途：。 -
19、空气是由多种成分组成的混合物，用图1所示装置探究空气中氧气的含量，测得实验过程中气压随时间的变化关系如图2所示。
(1)、红磷燃烧的符号表达式为。(2)、图2中，c点对应的实验操作是。(3)、为探究实验后集气瓶内气体的性质，小明将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条熄灭，得出气体的化学性质为。(4)、bc段压强降低其原因是。(5)、实验测定结果大于五分之一的原因：。(写一点)(6)、不能用铁丝代替红磷进行该实验的原因是。 -
20、如图所示是某化学小组部分实验过程装置图。
(1)、写出标号仪器的名称：ab；(2)、A图中所称食盐的质量为g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为g。(3)、如图B所示操作，加热固体可能造成的后果是。(4)、欲量取40mL水，应选用的仪器是 ， 某同学如C图读数，则实际量取的液体(填“大于”“小于”或“等于”)40mL。