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1、
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）完成下列探究：
实验步骤
实验现象
结论及解释
I.
A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃
B中产生的气体是氧气
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
B中带火星木条又复燃，滤渣质量为g
淀粉的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
（2）B中过氧化氢反应的文字表达式（标出化学符号）：。
【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氯化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
（3）上述实验中“待测数据”是指；若 ， 则可得出的结论是。
【拓展探究】
（4）催化剂在化工生产中起着重要作用，（选填“能”或“不能”）提高产物产量。
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2、如图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：
(1)、写出图中标号仪器名称：a；b；(2)、装置A可用于高锰酸钾制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是；收集较纯净的氧气选用装置（填字母），用该装置收集氧气，氧气集满的标志是；用该装置收集氧气时，收集到的氧气不纯，可能的原因是：。（写出一条即可）(3)、若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为（填字母）。(4)、甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置为（填字母）。 -
3、A~H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答下列问题：
(1)、H物质的名称为。(2)、B物质在反应②中起作用。(3)、反应①的文字表达式是（标出化学符号） ， 该反应属于基本反应类型中的反应。 -
4、请回答下列问题：(1)、为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小）
①小连同学做了图1的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了。
②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了。
③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是。
④小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是一定条件下反应生成氨气的微观示意图，该化学反应的基本类型是。
(2)、二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图Ⅳ装置测出氧气约占空气体积的。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（HgO），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。①拉瓦锡将汞放在密闭容器里连续加热12天的目的是 ， 对比图Ⅳ和图Ⅴ实验，图Ⅳ中曲颈瓶中的水银与图Ⅴ中的作用相同。
②写出图Ⅴ发生反应的文字表达式（标出化学符号） ， 进行该实验时，下列做法合理的是。
A．用过量的红磷进行实验
B．用木炭代替红磷进行实验
C．红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞
D．红磷熄灭后，立即打开止水夹
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5、阅读下面科普短文。
水果罐头方便又好吃，且保质期长。大多数人都认为保质期越长，防腐剂越多。实际上，保质期长不等于添加防腐剂。根据食品安全国家标准食品添加剂使用标准规定，水果类罐头不允许添加任何防腐剂。水果罐头中的高糖、无氧环境不适合微生物生长，因此只要灭菌彻底，不需要添加防腐剂。水果罐头的原料经过80-90℃的巴氏灭菌处理，可以杀灭食物中的绝大部分微生物，水果中的大部分营养成分都能被很好地保留下来，仅有极少数不耐热的维生素会被破坏。在密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，有效隔绝氧气，从而防止食物中的微生物滋生。
柑橘含有丰富的维生素C（化学式）、类胡萝卜素等营养成分。我国柑橘罐头占柑橘加工量的80%以上、柑橘罐头制作流程如图：
选购水果罐头时，应首选正规厂家生产的。若罐头出现膨胀或者凹陷，有可能是密封不良或灭菌不彻底导致产品变质，不建议购买。依据文章内容回答下列问题。
(1)、下列柑橘罐头制作流程中，属于物理变化的是______（填字母序号）。A、剥皮分瓣 B、杀菌 C、灌装(2)、维生素C中含有哪几种元素。(3)、密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，目的是。(4)、下列关于水果罐头的说法正确的是______（填字母序号）。A、保质期越长，防腐剂越多 B、水果罐头经过巴氏灭菌，大部分营养成分被保留下来 C、根据国家标准规定，水果罐头可以添加少量防腐剂 D、选购水果罐头时，若罐头出现膨胀或者凹陷，可能已经变质 -
6、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。
(1)、图甲燃烧的文字表达式为。(2)、甲、乙、丙的集气瓶中部预先加入少量水，但其目的各不相同，装置丙中加少量水的目的是。(3)、写出丙实验中的实验现象：。 -
7、请根据图中提供的信息，回答下列问题：
(1)、上图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图：①B粒子在化学反应中容易（选填“失去”或“得到”）电子，其中。
②A和C两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质。图中具有相对稳定结构的是（填化学符号）。
③四种粒子中共有种元素，不同种元素最本质的区别是不同。
(2)、如图是氧化汞在一定条件下分解的微观模拟图，请根据图示回答下列问题。
为使B图表达完整，使之正确，应在B图中补充下图中（填“①”或“②”、“③”）。
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8、请用化学用语填空（填符号）。(1)、保持氧气化学性质的最小微粒：；(2)、三个氢原子；(3)、构成氯化钠的阳离子：；(4)、氦气。
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9、下列图像分别表示四个实验过程中某些量变化。以下图像正确的是
①
②
③
④
A、①图红磷燃烧测定空气中氧气含量 B、②图木炭在空气中加热 C、③图二氧化锰与过氧化氢溶液混合制取氧气 D、④图加热一定质量的高锰酸钾固体 -
10、对原子结构模型的形成，汤姆孙、卢瑟福和玻尔等科学家做出了突出贡献。下列说法不正确的是
A、科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 B、1911年，卢瑟福等人进行了α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氮原子核）散射实验，为建立现代原子理论打下了基础。如图a、b、c、d四条线中，a不可能是α粒子在该实验中的运动轨迹 C、汤姆孙通过实验发现了电子，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界 D、人类借助模型建立，对原子的认识逐渐接近本质 -
11、济阳仁风富硒西瓜受到人们的广泛喜爱。硒有“长寿元素”“天然解毒剂”等美誉。如图所示，甲是硒原子结构示意图，乙是硒元素在元素周期表中的信息。下列相关说法不合理的是
A、硒原子的核外电子数和质子数都为34 B、硒原子与硫原子有相似的化学性质 C、硒原子的相对原子质量为78.96g D、硒原子在化学反应中容易得电子 -
12、下列实验操作或方法不能达到目的的是
选项
实验目的
操作或方法
A
量取50mL水
选用50mL量筒、胶头滴管进行量取
B
区分水与过氧化氢溶液
取两种液体于试管中，分别加入少量二氧化锰
C
除去空气中的氧气
用铁丝燃烧消耗氧气
D
鉴别二氧化锰和高锰酸钾
观察药品的颜色
A、A B、B C、C D、D -
13、下列说法中不正确的是A、分子、原子、离子都可以直接构成物质 B、要使过氧化氢分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应 C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化 D、原子的质量主要集中在原子核上
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14、学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是A、带电的微粒一定是离子 B、镁原子最外层电子数为2，在化学反应中易失去电子 C、“Cu”可表示铜、1个铜元素、1个铜原子 D、钙原子和钙离子核电荷数不相同
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15、空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气及其成分的说法正确的是A、大气污染物包括粉尘、氧化硫、二氧化碳等 B、动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子 C、鱼、虾能在水中生存说明空气中的氧气易溶于水 D、空气质量日报中所空气质量指数级别越低，空气质量越好
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16、磷灰石陶瓷性质优良，可制造人造骨和人造假牙。这里的“磷”指的是A、原子 B、元素 C、分子 D、离子
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17、化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是A、石蜡浮在水面，因为石蜡的密度小于水的密度 B、取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现，说明石蜡中含有水 C、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，因为白烟是石蜡固体小颗粒 D、取内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧为化学变化
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18、下列实验操作，能达到预期目的的是
①用量筒量取液体俯视读数得出结果为35mL，则所量液体体积应大于35mL
②可用向排空气法集气法收集密度大于空气的气体
③用托盘天平称取12.3g氧化铜粉末
④检查装置的气性时应先用手握住试管外壁再把导管口插入水中
A、只有①④ B、只有②③ C、①②④ D、①③④ -
19、性质决定用途，下列用途体现了物质物理性质的是A、氧气用于气焊 B、稀有气体用于电光源 C、澄清石灰水用于检验二氧化碳气体 D、食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期
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20、下列有关实验现象的描述正确的是A、木炭在空气中燃烧后会生成黑色固体 B、木炭在氧气中燃烧，生成的气体会使澄清石灰水变浑浊 C、红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量白色烟雾 D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的二氧化硫