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1、化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功的关键，请根据以下实验操作回答问题。(1)、某同学要称量如图1所示质量的食盐，由于操作失误，其不小心将食盐与砝码位置放颠倒了，则该同学实际称量的食盐质量为g。
(2)、某同学要量取8mL的水并加热，除了需要试管、试管夹、量筒外，还需要图2仪器中的(填序号)，若量取过程中采用俯视的读法，则量取水的实际体积8mL(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(3)、用酒精灯给试管中的液体加热，下列操作中正确的是(填序号)。①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管底～处；
②试管外壁应该干燥，试管中的液体不应超过试管容积的；
③若酒精灯碰倒在实验桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭；
④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗；
⑤实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手。
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2、天宫课堂第四课在空间站与地面同步进行了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站的蜡烛火焰呈球形(如图甲)，地面的蜡烛火焰呈锥状(如图乙)，而且空间站的蜡烛火焰比地面微弱。下列分析正确的是
①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化
②在空间站的微重力条件下，蜡烛燃烧产生的热气流向四周扩散，因此火焰呈球形；地面上蜡烛燃烧产生的热气流向上扩散，因此火焰呈锥状
③空间站内没有空气，因此蜡烛火焰比较微弱
④在空间站的微重力条件下，氧气的流动性差，因此蜡烛火焰比较微弱
A、①②③④ B、②③④ C、②④ D、①③④ -
3、下列收集装置，可以用来收集氧气的是
A、①③⑥ B、①③④⑤ C、①②③⑥ D、①②③④ -
4、利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧； 然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是
A、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B、高锰酸钾的作用是提供氧气 C、气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D、该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验 -
5、分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份(用①表示)直接制取氧气，向另一份(用②表示)中加入少量二氧化锰。若过氧化氢均完全反应，则下列关于①②的图像正确的是A、
B、
C、
D、
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6、用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气衡性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是
A、0~20s时， 瓶内压强减少 B、20s后压强不再变化说明气密性良好 C、由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D、由20~80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 -
7、下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体通电时能发不同颜色的光，可用于航标灯。
A、①②③ B、①②④ C、①③ D、②④ -
8、工业上“分离液态空气法”制氧气的过程如图，下列说法中正确的是
A、该分离过程发生了化学变化 B、此方法制氧气的原料来源广泛 C、说明液态氧比液态氮的沸点低 D、得到的液体物质是纯净的氧气 -
9、化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是
A
B
C
D
X
化合反应
化学性质
氧化反应
纯净物
Y
氧化反应
物理性质
缓慢氧化
混合物
A、A B、B C、C D、D -
10、下列是《麻省理工科技评论》2024年发布的“十大突破性技术”中的四项，其中与化学研究范畴关联密切的是A、无处不在的人工智能
B、首例基因编辑治疗
C、超高效太阳能电池
D、百亿亿次计算机
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11、《黄帝内经》记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”，表明云、雨、水蒸气之间的关系，下列说法正确的是A、水蒸发成水蒸气，水分子在不断运动 B、雨水落地后，水分子静止不动 C、水蒸气聚集成云，水分子间隔变大 D、水凝结成霜，水分子体积变小
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12、
某化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，欲对该实验可选用的药品继续探究，他们进行了如下实验：
【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？
【查阅资料】相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。
【设计与实验】
小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。
【问题与现象分析】
（1）写出红磷燃烧的文字表达式 ， 开始反应时瓶内压强瞬间变大的原因是。
（2）利用图3数据测定空气中氧气的体积分数为（用字母表示）。
（3）图4中，与几乎相等是因为。
【结论与反思】
（4）由实验可知，（选填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。
（5）用燃烧法测定空气中氧气的含量，在选择药品时，对生成物应考虑的因素是。
【拓展与延伸】某同学利用图5装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图6表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。他先用激光笔点燃红磷，红磷在烧瓶内熄灭后，待装置完全冷却，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。
（6）根据本实验的结论，得知教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不可行的。说明理由：。
（7）曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是。
（8）查阅资料，验证空气中氧气体积分数，可利用铁的缓慢氧化。将空气中氧气浓度消耗至0.2%。如图7，将足量细铁丝置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中，一段时间后你将看到的现象是。
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13、
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
活动一：学习小组在实验室制取氧气。
（1）写出指定仪器的名称：a________。
（2）实验室用双氧水制取一瓶纯净的氧气时，你认为应选择的最佳实验装置组合是________（填写字母代号），该反应的符号表达式为________。
（3）用装置E收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后.________，最后把集气瓶正放在桌子上。
（4）实验室也常用A实验装置制备甲烷气体，推测其反应物是 （填序号）。
A. 固体和碱石灰 B. 固体和水 C. CO和 （5）用F所示装置收集氧气时，氧气验满方法________。
活动二：学习小组根据如图装置完成制取氧气及其性质实验
（6）为收集较纯的氧气，需先排尽装置A内的空气，应对弹簧夹的操作是________（填“打开a，关闭b”或“关闭a，打开b”或“关闭a，关闭b”）。
（7）待装置B集满氧气后，将燃烧着的硫迅速放入装置B中，塞紧胶塞。此时，装置B的现象是________，装置C的作用是________。
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14、蓄光材料应用广泛，新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在黑暗环境中自行发光，节约电能、分析下述生产流程，回答问题：
(1)、上述设备中有化学变化发生的是（填设备名称）。(2)、将坯料研磨粉碎的目的是。(3)、练泥机的搅拌浆是将水和坯料充分调和，则搅拌桨相当于实验仪器中的。(4)、生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，这是利用了稀有气体的性质。(5)、若坯料中铁未被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是。（用符号表达式解释） -
15、构建知识网络可以提高学习效率，如图是氧气部分知识的网络图，其中A～C是我们在第二单元学习过的物质，图中“→”两端的物质可通过一步反应转化（部分反应物和生成物已省略）。F为淡黄色固体，氧气与G反应生成D时火星四射，E常温下是一种气体。请回答：
(1)、写出A转化为氧气的符号表达式。(2)、C可能引起的环境问题是。(3)、实验室进行氧气与G实验时集气瓶中需先加些水，其目的是。(4)、图中所涉及反应中，属于分解反应的有个，图中反应②可以通过自然界中的实现。 -
16、掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。(1)、从图1中、选择恰当的仪器名称填空：
①可以用来夹持试管的仪器是；
②用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是。
③加热少量水需要用；
④口部或内壁经过了磨砂处理的仪器是。
(2)、小明要把硫酸铜溶解在水里得到硫酸铜溶液，并用它进行实验。实验过程如下：步骤1.小明用天平称硫酸铜，图2中所表示的硫酸铜的质量为。若在称量12.5g硫酸铜的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是。
A．移动游码 B．增加砝码 C．移走适量药品 D．继续添加药品
步骤2.小明用50mL量筒量取水倒入烧杯，充分授拌溶解，得到溶液。图3中所表示的液体的体积是mL，若要量取45mL的液体，若读数时仰视。则量取液体的实际体积（填“大于”或“小于”）45mL。
步骤3.小明取少量的硫酸铜溶液于试管中。再将胶头滴管伸入试管中滴加氢氧化钠溶液，可能会造成的后果是。
步骤4.小明在实验结束后清洗试管，当观察到玻璃仪器内壁的水时，表明仪器洗于净。
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17、
化学是研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学。化学源于生活，也应用于生活。
Ⅰ.高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，再用滤纸吸干表面的油。在空气中，用小刀切下绿豆大小的一块，切开后银白色的金属表面迅速产生了白色物质氧化钠，但该过程不会发生燃烧。再取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦看巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错。
回答下列问题。
（1）根据阅读材料得出钠具有的物理性质是________（写一点即可）。
（2）钠不能保存在水中的原因是________。
（3）钠切开后表面产生白色物质，写出该反应的文字表达式________。
（4）冰坑周围裂纹纵横，说明反应过程________（填“吸热”或“放热”）。
Ⅱ.原原同学来到超市的膨化食品区购买薯片，发现包装袋内充满了气体。看上去好像一个小“枕头”。
（5）薯片的主要成分有马铃薯、植物油、食用盐等，属于________（填“纯净物”或“混合物”）。
（6）把薯片暴露在空气中一段时间后，会发现薯片变软了，说明空气中含有________。
（7）薯片中填充气体的主要作用是 （填序号）。
A. 防止薯片变质，延长保质期 B. 防止挤压使薯片被压碎 （8）你认为食品充气包装，对所填充气体的要求是 （填序号）。
A. 无毒 B. 化学性质稳定 C. 价格便宜 （9）原原同学对薯片中填充的气体提出两种猜想：①氮气；②二氧化碳。请你设计一个实验验证猜想②，写出具体的操作、现象及结论________。
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18、小雪学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，则下列图像正确的是A、用红磷测定空气中氧气含量
B、一定质量木炭在足量氧气中燃烧
C、加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
D、用相等质量的过氧化氢来制取氧气
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19、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A、催化剂能增大化学反应速率，所以能加速反应的物质一定是催化剂 B、物质与氧气的反应属于氧化反应，所以木炭与氧气的反应一定是氧化反应 C、化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 D、二氧化碳能使燃烧木条熄灭，所以能使燃烧的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
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20、小科所在兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。装置气密性良好，图①中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有用无纺布包裹的二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，碱石灰用于干燥氧气。下列说法正确的是
A、实验中，利用图②和③装置收集的氧气均纯净 B、将图①装置中的燃烧匙提离液面，则不再产生氧气 C、为使收集的气体较纯净，应待图②导管口连续均匀冒出气泡后开始收集 D、若用图③装置收集氧气，可将带火星的木条在b导管口处验满