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1、
同学们在实验室中进行了“氧气的制取”实验，请你与他们一起完成实验报告的填写。
【实验目的】学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法。
【实验原理】
（1）(填文字表达式)。
【准备器材】
（2）实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶较纯净的 ， 应选用发生装置A和收集装置(填字母)。选择该发生装置的依据是。小明按照如图所示的装置准备进行操作时，发现发生装置A存在一处明显的错误，该错误是。
【实验步骤】制取氧气(排水法为例)。
①用橡胶塞塞紧试管、检查装置气密性。
②在试管中加入少量药品，连接好仪器。
③把试管固定在铁架台上，将集气瓶盛满水，倒扣在水槽中。
④点燃酒精灯加热试管，待导管口有连续均匀气泡冒出时，开始收集气体。
⑤停止加热，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。
【问题与交流】
（3）停止加热，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。目的是。
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2、
化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。对此他们进行实验探究：
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想假设】
（1）猜想1：可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气；
猜想2：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳；
猜想3：可能是；
猜想4：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体。
【查阅资料】一氧化碳能够燃烧。
【交流讨论】
（2）同学们一致认为猜想1错误，原因是。
【实验探究】
（3）兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管，然后在另一端导管口做点火实验。
可能观察到的实验现象
实验结论
若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体
正确
若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体
正确
若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁
猜想4正确
【表达交流】
（4）实验中湿毛巾的作用是。
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3、
许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究。
【提出问题】
有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】
猜想 1：都是化学变化；
猜想 2：不一定都是化学变化
【实验与分析】
同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。
（1）将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现； 然后将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 ， 蜡烛燃烧为（填“化学”或“物理”）变化。
（2）观察白炽灯（灯丝为钨丝）；通电前
通电中
通电后
灯丝为银白色固体
发出白光，手摸灯泡有感觉
灯丝为银白色固体
分析：
通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热，属于（填“化学”或“物理”）变化。
【实验结论】
（3）猜想（填“1”或“2”）正确。 -
4、空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥-尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：
(1)、X是空气中含量最多的气体，它是 ， 占空气体积分数的。(2)、氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是___________(填字母序号)。A、医疗急救 B、食物防腐 C、航天火箭 D、气焊气割(3)、空气分离出X气体和氧气的变化属于(选填“物理”或“化学”)变化。(4)、从环保角度看，下列保护空气措施合理的有___________(填字母序号)。A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B、提倡步行、骑自行车等出行方式 C、在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D、加强大气监测，使用新型清洁能源 -
5、请根据下图所示的实验回答问题。
(1)、甲装置中，水的作用是。(2)、乙装置中，发生反应的符号表达式为。(3)、丙装置中，发生反应的符号表达式为。 -
6、酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂，以下是对酒精的一些描述：
①无色透明；
②具有特殊气味的液体；
③易挥发；
④能与水以任意比例互溶；
⑤能溶解碘等物质；
⑥易燃烧；
⑦点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；
⑧燃烧生成水和二氧化碳。
根据上述描述可归纳出酒精的物理性质有(填序号，下同)；化学性质有；酒精发生的物理变化有；发生的化学变化有。
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7、实验是化学学习的重要方法，规范、严谨的实验操作是实验成功的重要保证。请回答下列问题：(1)、实验中如果没有说明药品的用量，一般应按最少量取用，固体只需即可；(2)、取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有(填序号)；
①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒
(3)、实验室用烧杯给液体加热时，烧杯的底部应垫。 -
8、木炭燃烧实验过程如下图，以下说法不正确的是
A、①中现象是木炭燃烧，产生红热现象 B、②中操作应将木炭缓慢伸入瓶中 C、③中操作是为了防止生成物污染空气 D、对比①②现象可知，物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 -
9、2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是A、积极植树造林 B、道路洒水减少扬尘 C、加高烟囱减少污染 D、乘坐公交绿色出行
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10、“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是A、氧气 B、氮气 C、氢气 D、二氧化碳
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11、下列化学实验操作行为中，正确的是A、实验剩余的药品应放回原试剂瓶 B、若取无腐蚀性的药品可直接用手拿 C、向燃着的酒精灯内添加酒精 D、取用液体时若无量的说明，应取1-2毫升
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12、下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是A、稀有气体发光 B、干冰制冷 C、风力发电 D、火箭发射
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13、下列物质性质的描述中，不属于物理性质的是A、牛奶：白色液体 B、汞：有毒 C、冰块：密度小于水 D、氧气：无味
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14、下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是A、石蜡熔化 粮食酿醋 B、食物腐败 木材燃烧 C、酒精挥发 蔗糖溶解 D、水通电电解 铁杵磨成针
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15、图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是
A、a应接电源正极 B、气体M能使带火星的木条复燃 C、实验时水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性 D、0～3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多 -
16、
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来?
I.从地球带上去
（1）工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是(写一点即可)。
（2）分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图所示：
浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，导致木条熄灭的原因是先蒸发出来的是沸点低的；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，导致木条复燃的原因是后蒸发出来的气体是。
（3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2O2(填“＞”或“＜”)。
II.在天宫制出来
（4）早期空间站内制氧气方法：利用二氧化碳和过氧化钠反应制氧气，同时生成碳酸钠，请写出该反应的文字表达式。
（5）空间站内二氧化碳的主要来源是。
（6）科学家设计了生命保障系统，实现了“水……氧……碳”的循环转化。下列叙述正确的是(填字母)。
a.“水……氧……碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重
b.若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需要对其进行处理
c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化
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17、化学是一门以实验为基础的学科。
(1)、仪器a的名称为。(2)、写出高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为。(3)、用B装置收集氧气，当观察到气泡冒出时才能收集。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是。停止加热时，为防止水倒吸，应进行的操作是先(选填字母“A.熄灭酒精灯”或“B.把导管移出水面”)。(4)、用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水。(5)、如用排水法收集的氧气不纯，你觉得可能的原因是(写一条)。 -
18、规范的操作是实验成功的基本保证。下面是一些同学的实验操作，请回答下列问题。
(1)、如图A所示，用酒精灯加热试管里的液体时试管里的液体不应超过试管容积的。(2)、操作B量取水的实际体积会(填“偏大”或“偏小”)。正确的读数方法应为：视线要与量筒内液体凹液面的处保持水平。(3)、操作C可能造成的不良后果是(写出一条即可)。(4)、实验室倾倒液体药品时，标签要朝向手心，目的是。 -
19、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图A、B是探究氧气化学性质的实验装置：
(1)、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是。(2)、A瓶中X燃烧后，生成一种刺激性气味的气体。你认为X可能是。(3)、写出B瓶中发生反应的文字表达式：。(4)、若装置B实验失败，可能的原因是(填序号)。①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
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20、请用下列物质的序号填空：
①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④红磷 ⑤稀有气体
(1)、可以供给呼吸、支持燃烧的气体是。(2)、能制作烟幕弹的是。(3)、通常用作保护气且通电时发出有色光的是。(4)、属于混合物的是。