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1、从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度解释宏观事实不正确的是
宏观事实
微观解释
A．墙内开花墙外香
分子在不断运动
B．氧气和液氧都能支持燃烧
同种分子，化学性质相同
C．变瘪的乒乓球放在热水中可恢复原形
分子体积变大
D．一滴水中含有1.67×1021个水分子
分子的质量和体积很小
A、A B、B C、C D、D -
2、人类的生活离不开水，如下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是
A、投药消毒属于物理变化 B、自来水厂净化后得到的是纯水 C、过滤能除去天然水中的所有杂质 D、加入混凝剂可以使水中悬浮的杂质沉降 -
3、下列物质由原子构成的是A、水 B、铜 C、氯化钠 D、过氧化氢
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4、下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是A、
B、
C、
D、
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5、若●和○表示不同种原子，则下列模型中表示纯净物的是A、
B、
C、
D、
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6、下列实验操作中正确的是A、点燃酒精灯
B、闻气味
C、取用固体药品
D、倾倒液体
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7、今年环境日的主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法中不符合这一主题的是A、积极植树造林 B、推广使用清洁能源 C、大力发展火力发电 D、加强空气质量监测
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8、下列属于物理性质的是A、挥发性 B、可燃性 C、助燃性 D、腐蚀性
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9、2024年5月3日，长征五号运载火箭成功将嫦娥六号探测器送入预定轨道，中国探月之旅再启新程。在火箭发射准备与发射过程中，涉及化学变化的是A、组装火箭 B、点火发射 C、火箭转场 D、加入燃料
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10、
“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”。以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其催化效果如何?
【实验探究】
实验序号
实验步骤
实验现象
Ⅰ.
分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火里木条。观察现象。
A试何中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象
Ⅱ.
待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验。观察现象。
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ.
将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所待固体质量仍为ag。
Ⅳ.
分别品取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试简中加入ag氧化铁粉末，向D试停中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
【实验结论】
（1）A中产生的气体是。（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式。【实验评价】
（4）①设计实验Ⅱ目的是与实验形成对比实验。②实验设计Ⅳ的目的是。
③若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。
【实验拓展】
（5）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_________。A. MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B. 用一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂只能加快化学反应的速率 D. 催化剂反应前后性质没有发生改变， E. 催化剂可以增加生成物的质量 -
11、某同学想要做实验室制取氧气实验：
(1)、实验室用B装置制取氧气的符号表达式： ， 制取氧气时若想收集较纯净氧气的收集装置应为。（填序号）(2)、如果想用A装置制取氧气，则棉花的作用为 ， 试管略向下的原因是；制取氧气时，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装置的气密性；c向试管中装入药品，用带导管的单孔胶塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热：f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是。A.bcadef B.abcdef C.bcadfe D.abcdfe
(3)、收集气体的常用方法有：①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法。已知在标准状况下，氢气的密度比空气小，难溶于水，那么实验室收集氢气可以采用的方法是_________。A、①② B、①③ C、②③ D、①(4)、模拟海洋生态系统
①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和作用参与碳循环；
②某同学向生态箱中通入CO2 ， 一段时间后烧杯中出现现象为。
③请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际：。
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12、小红对暗紫色消毒粉A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图。请回答以下列问题：
提示：
①过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来
②二氧化锰不溶于水
(1)、写出下列物质的化学式：B ， C；D。(2)、写出A受热分解的化学符号表达式： ， 该反应的基本类型为反应。(3)、写出铁丝在B中燃烧的化学符号表达式 ， 现象E为 ， 做实验时瓶底放少量水的作用为。 -
13、为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学用则图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)、甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的。从而得出：结论。红磷燃烧的符号表达式为。水面没有继续上升说明剩余气体具有的性质是（填物理性质）和（填化学性质）。(2)、乙同学：用木炭替代红磷，完成上.述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是。 -
14、写出下列反应的符号反应式，描述现象或指出基本反应类型(1)、木炭在氧气中燃烧；现象是。(2)、硫在氧气中燃烧；属于反应；现象为。
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15、
（一）写出下列元素的符号或物质的化学式：
（1）铝；氩；铁；水；氧化汞。
（二）将下列各仪器的仪器名称与共用途相对应的选项填在答题卡相应
（2）贮存同体药品的仪器是；
（3）夹持试管的仪器是；
（4）用于洗涤仪器内壁的工具是；
（5）用于夹持燃烧镁条的工具是；
（6）加热时要垫陶土网的是。
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16、质量相等的两份过氧化氢液体，一份加入少量的二氧化锰，另一份不加，下列图正确反应生成氧气质量关系事实的是A、
B、
C、
D、
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17、下图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法中正确的是
A、此方法制氧气的原料来源广泛 B、该分离过程是化学变化 C、说明液氧比液氮沸点低 D、该液体物质是纯净的氧气 -
18、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是A、氧化反应都是化合反应 B、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C、氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D、铁丝在氧气中燃烧既是氧化反应又是化合反应
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19、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为 8.5mL，倾倒出一部分液体，又俯视凹液面最低处，读数为 1.6mL。这位同学取出液体的体积 是A、大于 6.9mL B、等于 6.9mL C、小于 6.9mL D、无法判断
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20、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧化三铁 B、红磷在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成大量的白色烟雾 C、木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种黑色固体 D、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体