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1、元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：
(1)、地壳中含量最多的金属元素的原子序数为 ， 该原子在化学反应中容易(“得到”或“失去”)电子，形成离子(选填“阴”或“阳”)。(2)、11—18号元素在表中处于同一周期的原因是它们原子结构中的相同。(3)、第三周期元素中，核外电子排布与Ar相同的离子符号(写一个即可)。 -
2、用化学用语填空。(1)、钾离子；(2)、镁元素；(3)、五氧化二磷分子；(4)、3个碳原子；(5)、氯酸钾。
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3、现有100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列说法不正确的是A、将5g氯化钠溶于95g水中，可制得该溶液 B、取出50g该溶液，剩余溶液质质量分数为5% C、此溶液中溶质为氯化钠、溶剂为水 D、此溶液是将氯化钠和水按质量比1：20配制所得的
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4、过滤是混合物分离的一种常用方法。下列关于过滤操作的说法不正确的是A、过滤时液面要低于滤纸边缘 B、玻璃棒在过滤操作中起引流的作用 C、过滤后得到的滤液一定是纯净物 D、过滤是实现固液分离的方法之一
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5、建筑工地上常用亚硝酸钠（NaNO2）作为水泥添加剂。亚硝酸钠有毒，它具有和食盐（NaCl）相似的外观特征，如果不小心误食亚硝酸钠则会导致中毒。NaNO2中氮元素的化合价为A、+2价 B、+5价 C、+4价 D、+3价
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6、元素周期表中硒元素的某些信息如图所示，下列说法错误的是
A、硒的元素符号为Se B、硒属于非金属元素 C、硒原子中的质子数为34 D、硒原子的相对原子质量为78.96g -
7、天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4。下列描述错误的是A、CH4可以表示甲烷这种物质 B、1个甲烷分子是由1个碳原子和2个氢分子构成的 C、2CH4表示两个甲烷分子 D、甲烷是由碳元素和氢元素组成的
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8、下列关于原子、分子、离子的认识不正确的是A、原子和分子不带电，离子带电 B、原子得到或失去电子后变成离子 C、原子、分子和离子都能直接构成物质 D、原子不能直接结合形成分子
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9、下列有关原子构成的叙述正确的是A、原子是实心球体，不可以再分 B、原子的质量主要集中在原子核上 C、原子核由质子、中子和电子构成 D、原子不显电性是因为原子中不存在带电粒子
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10、下列关于物质性质的描述中，属于化学性质的是A、纯净的水是无色无味的液体 B、天然气可以燃烧 C、铜丝能够导电 D、氧气密度比空气密度大且不易溶于水
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11、
科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。
Ⅰ．氧气是参与“氧循环”的重要物质。
（1）图1装置，若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是。
（2）图3为空气成分示意图，物质A的名称是。
Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量
某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。
【探究目的】探究淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②点燃的镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体(Mg3N2)；
③氮化镁可与水反应生成氨气；
④氨气分子不停地运动，溶于水后能使无色酚酞变红。
【做出猜想】黄色固体为氮化镁
【实验过程与结论】
（3）完成下列表格
实验操作
实验现象
实验结论
黄色固体为氮化镁
写出图4中镁与氮气反应的文字表达式。
【反思交流】
（4）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数大于 ， 原因可能是。
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12、
化学是一门以实验为基础的科学，同学们在化学实验室分析了氧气的制备与性质。回答下列问题：
一：氧气的制备
（1）仪器①的名称是。
选用药品
发生装置
收集装置
文字表达式
过氧化氢溶液、二氧化锰
A
二：氧气的性质
（2）若将产生的气体通入F和G中看到的现象是 ， 则F中发生反应的文字表达式。
三：跨学科实验
（3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机。
①装置中的注射器作用与实验室仪器的作用相同。
②内部气体流向采用高进低出方式的优点是。
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13、水是生命之源，对水的探究历史悠久且持续至今。学习小组就“水的化学探究史话”展开主题研究性学习。(1)、1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：往A中加少量水，水通过小孔进入灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终，拉瓦锡证明了水的组成。
①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去。
②将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其名称为氢气。写出水蒸气与灼热的铁反应的文字表达式。
(2)、现有兴趣小组的同学设计如图所示简易水电解器探究水的组成，电解水的文字表达式为 ， 检验A管中产生的气体的方法是。通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。
(3)、兴趣小组取校内鱼池水的水样进行净化实验。小组查阅资料：对污水进行分级处理。(鱼池水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。)
①一级处理是去除水中的 ， 二级处理是为了去除水中的有机物等。
②同学们向水样中加入适量明矾。明矾的作用是。过滤后，可加入去除色素、异味。
③净水过程中下列说法正确的是。
A．兴趣小组实验后获得的水为纯净物
B．过滤时需要用到的玻璃仪器：酒精灯、玻璃棒、烧杯、漏斗
C．实验中的思路是：分析混合物成分、寻找成分性质差异、确定分离方法
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14、阅读下列科普短文，回答下列问题。
氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。工业流程如图所示。
(1)、氨气的物理性质有 ， 化学性质有(各填写出一条)。(2)、与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是。(3)、从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因。(4)、若在实验室中制取氨气可以用的方法进行收集。(5)、据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是(填写物质的化学式)。(6)、根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在。物质
H2
N2
NH3
沸点/℃(1.01×105Pa)
-252
-195.8
-33.35
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15、根据下列图示，回答相关的问题。(1)、铁是地壳中含量丰富的元素。
①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的相对原子质量为。
②图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为；铁能失去2个电子形成阳离子，其化学符号是。
③人体也需摄入适量的铁元素，缺乏铁元素引起的病症。
(2)、下图为模拟工业制氧气的微观示意图。
①一个氧气分子由构成。
②由空气制得液态空气控制的条件可以是。该变化的微观本质是。
③氧气与氮气化学性质不同的原因是。
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16、化学实验是一种重要的学习方法，同时培养观察分析能力。根据实验回答问题。(1)、图1错误操作的后果是；
(2)、图2所示，用量筒量取43mL水，俯视读数，所量取水的实际体积(选填“大于”“小于”或“等于”)43mL；
(3)、图3，写出反应的文字表达式；实验时集气瓶内未放少量的水或沙子，后果是。
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17、兴趣小组使用数字化实验探究催化剂的催化效果。分别使用过氧化氢溶液与二氧化锰、淀粉，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是
A、对比分析坐标图中的a、b点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关 B、上述两个反应化学反应速率不同，完全反应后两个装置内压强相同 C、实验中取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g淀粉、0.5g二氧化锰 D、实验过程中反应物浓度逐渐减少，反应剧烈程度逐渐减弱 -
18、“推理归纳”是化学学习过程中常用的方法，下列推理合理的是A、化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，所以有这些现象的一定是化学变化 B、原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和核外电子 C、单质是由一种元素组成，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D、同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素
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19、物质的性质决定用途，下列对应关系不正确的是A、氦气密度小——填充气球 B、氮气化学性质不活泼——做食品保护气 C、石墨黑色质软——电极材料 D、氧气有助燃性——冶炼钢铁
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20、下列实验室的几种试剂所含元素种类最多的物质是A、氯化钠(NaCl) B、高锰酸钾(KMnO4) C、氮气(N2) D、五氧化二磷(P2O5)