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1、
科学探究是奇妙的过程，请你参加下面的实验探究。
【提出问题】一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中二氧化碳和氧气的含量与教室外操场上空气中二氧化碳和氧气的含量有什么不同？
【提出猜想】小明认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量，会对人体产生有害的影响。
【实验探究】
（1）用法分别收集教室内和操场上的空气各一瓶。进行如表探究：比较项目
实验操作
实验现象
结论
(1)二氧化碳的含量
将分别滴入盛有教室内的空气和操场上空气的集气瓶中。
教室内的空气瓶中；操场上的空气瓶中。
教室内空气中二氧化碳的含量比操场上空气中二氧化碳的含量高。
(2)氧气的含量
将的蜡烛分别伸入盛有教室内空气和操场上空气的集气瓶中。
教室内的空气瓶中；操场上的空气瓶中。
教室内空气中氧气的含量比操场上空气中氧气的含量低。
【拓展应用】
（2）根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？。 -
2、如图是实验室制取氧气的装置，回答下列问题。
(1)、仪器b的名称是；实验时要根据的高度调整仪器a的高度，并固定在铁架台上。(2)、小朋选用A装置用高锰酸钾制取氧气，实验结束后发现水槽中的水变成了紫红色，可能原因是；做该实验时试管口略向下倾斜，原因是。(3)、向发生装置内装药品前先要进行的操作是 ， 若要收集纯净的氧气用来做铁丝燃烧实验，最好选择(填字母)装置收集；若用G装置收集氧气，检验气体收集满的方法是。 -
3、某同学对一种暗紫色固体A进行实验，实验过程如图，请回答下列问题。
(1)、推断下列物质的名称：H。(2)、固体C是反应①的物，是反应②的。(3)、写出反应②的文字表达式： ， 反应②属于反应。 -
4、如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列有关问题。
(1)、红磷燃烧时的现象是 ， 写出红磷燃烧的文字表达式：。(2)、红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小。(3)、燃烧结束后，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流至集气瓶，进入瓶中的水量约占集气瓶中空气体积的。 -
5、如图所示为物质在纯净的氧气中燃烧的实验，请回答下列相关问题。
(1)、C中反应的实验现象为；B中反应的文字表达式为。(2)、上述三个反应的相同点是_______(填字母)。A、都是化合反应 B、都是氧化反应 C、生成物都是固体 D、都需要点燃 E、都是非金属与氧气反应(3)、在做A、C两个实验时，事先都需要在集气瓶底部装少量水，其中C中装少量水的作用是。 -
6、规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。(1)、倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是。(2)、称量5.5g食盐时1g以下用游码，若砝码放在左盘、食盐放在右盘，则实际所取的食盐的质量为g。(3)、使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用扑盖。(4)、把玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把导管口 ， 然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
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7、根据给出的仪器，写出下列实验所需仪器的名称或指出仪器的用途。
(1)、溶解较多固体时用。(2)、可以直接加热的玻璃仪器是。(3)、取用和滴加少量的液体药品应该用。(4)、铁架台常用于。 -
8、二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小美同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下：
①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②镁条在二氧化碳中燃烧时，冒黑烟，发光，生成白色固体，③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。
以上叙述中：是物理性质；是化学性质；是现象；是用途。（均填序号）
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9、如图为空气成分示意图，其中A是指
A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳 -
10、下列有关氧气的说法正确的是…A、氧气是一种无色无味且易溶于水的气体 B、植物的光合作用会消耗氧气 C、氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D、液态氧气可作为火箭的燃料
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11、科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有A、爱迪生和拉瓦锡 B、道尔顿和阿伏加德罗 C、门捷列夫和道尔顿 D、汤姆生和拉瓦锡
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12、下列描述属于化学变化的是A、石蜡熔化 B、海水晒盐 C、粮食酿酒 D、试管破碎
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13、下列对化学的认识错误的是A、化学能创造新的物质 B、化学可以提高粮食产量 C、化学能帮助人们改善生活 D、化学只会造成环境污染
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14、
科技的发展离不开化学。
I.北京时间2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功！这是中国科技实力的又一次展现。天和核心舱内气体组成和空气成分基本一致，发射采用液氢和液氧作为助推剂。飞船座舱通过专用风机将座舱内部的空气引入净化罐，利用过氧化钠(Na2O2)吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，净化后的空气再重新流回舱内。主电源储能电池为锂电池。
（1）天和核心舱内气体组成中含量最多的物质是(填化学式)。
（2）净化罐中吸收二氧化碳的符号表达式。
II.太阳能是清洁的可再生能源，储能是持续、稳定地利用太阳能的重要途径。目前，Ca(OH)2/CaO储热体系受到广泛关注，其工作原理如图1所示。在脱水反应器中，将太阳能以化学能的形式存储起来：需要能量时，水合反应器中发生反应释放热量。图2列举了几种储热体系的储热密度(单位质量储热材料的储热量)它们均借助物质相互转化来实现能量的存储和释放。
（3）图1中参与循环的元素共有种。脱水反应器中Ca(OH)2发生反应的符号表达式为。
（4）依据图2数据可知，Ca(OH)2/CaO储热体系受到广泛关注的原因为。
III.氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
（5）属于“绿氢”的是(填字母)。
a.风能发电制氢 b.煤燃烧发电制氢 c.核能发电制氢
（6）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是。
（7）“液氨储氢”属于(填“物理”或“化学”)储氢。
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15、以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题：
(1)、从宏观视角看，氧气是由组成(填名称)：从微观视角看，氧气与臭氧(O3)化学性质不同的原因是。(2)、如图是工业上制取氧气的流程。据查，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。
储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是(填“纯净物”“或混合物”)。操作I的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)应控制在。
(3)、氧气具有氧化性，能与硫、铁丝很多物质发生氧化反应。如图：
①实验一中观察到产生色火焰。进行实验一无需标注的图标是(填字母)。
A.护目镜
B.用电 
C.排风
D.洗手
②实验二中水的作用是。
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16、气体的制取是初中化学学习的重要内容。根据下列装置回答问题。
(1)、写出装置A中任意一种仪器的名称。(2)、用装置A制氧气，反应的符号表达式为 ， 后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择(填序号)。(3)、小江同学根据实验室制取氧气原理设计了如图简易供氧器。试剂：共5份(每份包含100g溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液、1g颗粒状二氧化锰、100g纯净水)。
①请完成该供氧器的说明书：
a.制氧原理：(用符号表达式表示)。
b.使用方法：先将100g纯净水加入(填“甲”或“乙”)瓶并拧紧接有吸气面罩的瓶盖，再将二氧化锰和过氧化氢溶液加入(填“甲”或“乙”)瓶并拧紧瓶盖，乙瓶中的气泡连续均匀冒出时，开始吸氧。
②请从携带、安全等方面为供氧器的制取提一条建议。
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17、水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：
(1)、①操作①的名称是。②为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是 ， 利用了其性。
③取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现 ， 说明水样3是硬水，生活中可通过的方法，将其转化为软水。
(2)、将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置也能进行水的净化。其中，装置制作较合理的是(选“A”或“B”)。通过该装置净化后的水(选填“适宜”“不宜”)直接饮用。
(3)、总结：混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序)。a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异
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18、阅读下面科普短文。
2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛(TiO2)光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。TiO2作为一种含量丰富、无毒且化学性质稳定的光催化材料，广泛应用于降解有机污染物、分解水制氢、还原CO2等领域。由于TiO2只在紫外光区有催化作用，因此需要通过改变形态、掺杂非金属或金属(铁、铂、金等)等方法，使TiO2能在可见光区有催化作用，以提高催化效果。目前，改变形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的TiO2 ， 或让TiO2与H2在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球。当TiO2中掺杂非金属或金属时，掺入物质的类型、掺入的量会对其光催化效果产生不同影响。掺杂不同比例石墨氮化碳(g－C3N4)的纳米TiO2光催化分解水时，产生H2质量随时间变化关系如图。
(1)、TiO2中钛元素的化合价是。(2)、TiO2光催化分解水制氢的符号表达式为。所属基本反应类型是。(3)、与电解水制氢相比，该方法的优点是(答出一点即可)。(4)、下列关于TiO2的说法正确的是______(填字母标号)。A、改变形态的方法均属于物理方法 B、掺杂石墨氮化碳越多，光催化分解水效果越好 C、与掺杂铁相比，掺杂金(Au)会提高生产成本 D、TiO2光催化还原CO2有利于实现“碳中和”目标 -
19、
随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数表示的含义
（1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为。
（2）空气污染会导致的危害有。(写一条)
活动二：认识微型空气质量“检测站
（3）图2太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为能。
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20、如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。左边玻璃管中产生的气体是 ， 用燃着的木条检验的现象是 ， 此实验可证明水是由组成的。
