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1、将一定量的镁加入和的混合溶液中，充分反应后，过滤，得到无色滤液。下列说法正确的是A、滤渣中一定有铜和镁 B、向滤渣中加稀盐酸，一定有气泡产生 C、滤液中一定含有 ， 可能含有 D、向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定有和
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2、下列实验方案不能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化铜
加入足量的锌粉，过滤
B
比较铁和铜的金属活动性顺序
取形状和大小相同的铜片、铁片于试管中，分别加入等体积、等浓度的稀盐酸
C
鉴别水和过氧化氢溶液
取样，分别加入适量二氧化锰
D
检验集气瓶内气体是否为
倒入适量的澄清石灰水，振荡
A、A B、B C、C D、D -
3、分析推理是科学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是A、和的元素组成相同，所以它们的化学性质也完全相同 B、除氦外，稀有气体原子的最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的微观粒子一定是稀有气体原子 C、分子或原子都是不带电的微观粒子，所以不带电的微观粒子一定是分子或原子 D、点燃氢气之前需要验纯，所以点燃甲烷之前也需要验纯
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4、某化学兴趣小组在制作护手霜时，向装有色素的试管中加入约三分之一的水，振荡，静置后观察到溶液呈黄色，且没有出现分层现象。下列有关说法正确的是A、该溶液长期放置后会分层 B、该溶液一定是混合物 C、该溶液倒出一部分后，溶液浓度减小 D、该溶液呈黄色，因此所有溶液均有颜色
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5、高纯硅是目前最为重要的半导体材料之一，被广泛应用于光电、芯片制造、太阳能、航天航空等领域。如图是制取高纯硅的微观反应示意图，下列说法正确的是
A、反应前后氯元素的质量减少 B、该反应属于置换反应 C、化学反应中分子不可再分 D、参加反应的甲与乙分子个数之比为 -
6、生产、生活和科学研究经常利用燃料燃烧放出的热量。关于化学反应中的能量变化，下列说法错误的是A、化学反应伴随着能量变化 B、化学反应是人类获得所需能量的重要途径 C、化学反应中的能量变化都表现为热量变化 D、乙醇在空气中燃烧，发生化学反应时放出大量的热量
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7、化学用语是一种美妙的语言，具有独特内涵。下列有关化学用语的说法正确的是A、：表示两个氢分子 B、中的“2-”表示氧元素的化合价为-2价 C、是碳酸钠的化学式 D、中的“2”：表示1个水分子中含有2个氢原子
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8、科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的科学家是A、拉瓦锡 B、张青莲 C、门捷列夫 D、侯德榜
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9、每年的3月22日是“世界水日”，保护水资源是每个公民应尽的义务和责任。下列关于水的说法中错误的是A、水是一种最常用的溶剂 B、园林以喷灌和滴灌的形式可节约用水 C、市售桶装纯净水是纯净物 D、自来水厂通常要对天然水进行沉降、过滤、消毒等净化操作
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10、规范的化学实验操作是完成实验的基本保障。下列实验操作正确的是A、
量取液体
B、
氧气验满
C、
加热液体
D、
取用粉末
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11、化学与我们的生活息息相关，我们要学会从化学视角观察世界、以化学思维思考世界、用化学语言表达世界。请完成下面小题。(1)、下列烹饪及其准备活动中，涉及化学变化的是A、摘菜洗菜 B、肉块切片 C、清水淘米 D、点火炒菜(2)、用化学知识解释成语“釜底抽薪”合理的是A、移去可燃物 B、“薪”没有可燃性 C、隔绝空气 D、使温度降到可燃物着火点以下(3)、菜刀是厨房必备的厨具，制作菜刀的主要材料是不锈钢，不锈钢属于A、无机非金属材料 B、金属材料 C、高分子材料 D、复合材料
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12、在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。
(1)、写出装置中标号的仪器名称：②。(2)、实验室用装置C制取氧气的反应方程式为。(3)、实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出优点是；若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是。(4)、H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从（填“b”或“c”）口进入。(5)、实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为。（填A~G字母序号） -
13、化学兴趣小组的同学们为探究燃烧的条件设计如图1实验，实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关结论正确的是
A、持续加热水试管①中红磷可以燃烧 B、实验过程中试管②气球先变小后变大 C、通过试管①和②对比得出燃烧需要氧气 D、试管②白磷熄灭后仍有氧气，说明燃烧氧气需达到一定浓度 -
14、某课外活动小组同学为测定氧化铜与铜粉混合物中氧化铜的质量分数，取样品10g，放入烧杯中，加入14.6%的稀盐酸，测得烧杯中固体的质量随时间变化情况如图所示。
(1)、加入稀盐酸时的实验现象是。(2)、求固体中氧化铜的质量分数。 -
15、实验小组的同学在区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液时完成了下列图示的两组实验，A中无明显现象，B中产生白色沉淀。
(1)、B试管中原来的溶液是。加入溶液后发生的反应方程式为。(2)、实验后，同学们将两试管的澄清液体缓慢倒入同一洁净的烧杯中，观察到烧杯中出现了白色沉淀。为科学处理废液，同学对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。【提出问题】烧杯中的溶液含有什么溶质？
【猜想假设】猜想一：；
猜想二：和；
猜想三：、和；
猜想四：、和；
同学们对以上四种猜想再次进行讨论，发现猜想一不合理，其原因是。
【探究方案】为了验证其余猜想，他们经过讨论，发现用一种试剂即可探究出溶液中溶质的成分，请你参与分析，并完成表格空白。
实验步骤
实验现象
实验结论
取烧杯中的溶液少量，滴加过量的。
若无明显现象
猜想二成立
若有产生
猜想三成立
若有产生
猜想四成立
【进行实验】同学们按照上述设计的方案完成实验，得出猜想四成立。
【表达交流】写出猜想四成立时发生反应的化学方程式是。
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16、如图是初中化学中常见的实验，分析并回答问题。
(1)、用A装置制取氧气，需要改进的是。写出制取氧气的反应方程式：。(2)、用B装置收集氧气，原因是氧气。(3)、C、D两组实验中，C中实验现象是铁丝剧烈燃烧， ， D中无明显现象，由此可得出燃烧的一个条件是。(4)、实验E能够验证二氧化碳的性质是（答一点）。(5)、F是初中化学常见的装置，有诸多用途。①若用该装置收集氧气，从（选填“a”或“b”）端通入氧气。
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是（选填“a”或“b”）。
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17、图一是硝酸钾的溶解度曲线。图二是实验小组的同学完成的一个实验：在盛有水的烧杯中放入一支装有硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量某物质X，搅拌后发现试管中有晶体析出。
(1)、根据图一分析：①硝酸钾属于（选填“易溶”或“可溶”）固体。
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至 ， 所得溶液为（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。
(2)、图二实验中：①物质X是一种常见的氮肥，写出其化学式为。
②下列对试管中硝酸钾溶液的说法正确的是（填字母）。
A.原溶液一定是饱和溶液
B.刚加入物质X时，溶液中的溶质的质量就一定减小
C.析出晶体后，溶液中的溶质的质量分数一定减小
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，加入物质X搅拌后，试管中溶液的溶质的质量分数一定（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
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18、某工厂欲从含有和的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图所示。
(1)、上述流程中固体成分是。(2)、加入过量A时的实验现象是。(3)、写出加入适量酸时反应的化学方程式：。(4)、操作b采用的一种结晶方法是（选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。(5)、某同学误将锌粉当作A加入到废液中，经过操作b后得到的晶体是。 -
19、化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。如图是密闭容器内某反应的微观示意图，其中
表示氮原子，
表示氢原子。请分析并回答下列问题。
(1)、写出由
微粒构成的物质的一条化学性质：。 (2)、写出生成物的化学式，并标出氮元素的化合价：。(3)、上述反应中两种反应物的分子个数比是。(4)、已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比。请分析反应后恢复至原温度时密闭容器的压强会（选填“增大”“不变”或“减小”）。 -
20、课外实践活动中小米同学利用自制的净水器（如图）进行净化河水。请你参与并回答问题。
(1)、图中小卵石、纱布、小沙粒相当于一种基本实验操作，该操作的名称是 ．(2)、图中活性炭的作用是。(3)、河水经过上述流程后，还不符合饮用水的细菌学规定，还需进行消毒杀菌。消毒杀菌属于（选填“物理”或“化学”）变化。(4)、日常生活中，降低水硬度的方法是。(5)、为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验。写出电解水的化学方程式：。