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1、实验室常用下列装置制取气体,请根据所学知识回答下列问题:(1)、写出指定仪器的名称:a 、b。(2)、若选用A装置用高锰酸钾制取氧气,需要改进的地方是 , 其反应符号表达式为:。(3)、选用B装置进行实验时应该先 , 收集气体时未等到气泡连续均匀冒出就立即开始收集会导致。(4)、图中C、D是收集到的两瓶氧气,若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验,应选用的一瓶是(填“C或D”),你的理由是。(5)、若想测量产生氧气的体积,应将装置E中(填“①”或“②”)端与量筒连接。
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2、图1为3种微粒的结构示意图,图2为铁元素周期表标签,根据图1、图2,请回答下列问题。(1)、写出9号元素的元素符号。(2)、11号元素和17号元素形成化合物的化学式为。(3)、图1中,A图表示某原子结构示意图,则x=。写出B图表示的化学符号。(4)、图1中C图为20号元素的原子结构示意图,则其位于元素周期表的第周期,与11~18元素中(填元素符号)紧挨。(5)、由图2可知,铁的质子数是 , 相对原子质量是。
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3、用化学用语填空(1)、无色有刺激性气味且对空气造成污染的气体是。(2)、3个氢原子。(3)、保持一氧化碳化学性质的最小粒子是。(4)、5个氢氧根离子。(5)、3个硫酸根离子。(6)、氧化铁。(7)、地壳中含量最多的金属元素。
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4、秋冬季节是流感的高发季,板蓝根中主要成分之一靛玉红(C16H10N2O2)对预防流感有一定的作用。下列说法正确的是A、靛玉红属于氧化物 B、靛玉红的相对分子质量为262g C、靛玉红是由16个碳原子,10个氢原子,2个氮原子和2个氧原子构成 D、靛玉红中碳元素的质量分数最大
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5、下列变化中,属于化学变化的是A、海水晒盐 B、酒精挥发 C、米酿成醋 D、工业制氧气
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6、
学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂。也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
(1)Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后和不变。【实验】用天平称量0.2 g氧化铜,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验:
(2)填写下表:步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡放出,
带火星的木条复燃
所得固体是
g
溶液中有气泡放出,
带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(3)步骤①的目的是。(4)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为。 -
7、如图所示是测定空气里氧气含量的装置,气密性良好。在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后,迅速伸入瓶中并塞紧塞子;待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。(1)、红磷燃烧的文字表达式为。(2)、打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是。(3)、实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内水面以上空间的五分之一,可能的一种原因是。
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8、图一是实验室制取氧气的一些装置,请按要求回答有关问题:(1)、写出图一中标号仪器a的名称:。(2)、在学习中我们了解到常用的制取氧气的方法有如图二所示的四种:
①工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法制取氧气的过程中发生的是(填“物理”或“化学”)变化。
②你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,(填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。利用该途径随时制取一定量的氧气应选择的最佳发生装置是(填序号)。
③写出实验室利用途径丙制取氧气的文字表达式。
(3)、实验室采用途径甲制取氧气,应选用的发生装置是(填编号),试管口要放一团 , 用D装置收集氧气验满的方法是。(4)、甲烷()是最简单。难溶于水的有机物类气体,实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是(填序号)。 -
9、化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写:(1)、氯化钠中的阴离子:;(2)、镁离子:;(3)、三个氮原子:;(4)、氧气。
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10、对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
①图Ⅰ烧杯中的水:形成密闭系统,观察检查时的现象
②图Ⅱ量筒中的水:通过水的体积变化得出O2的体积
③图Ⅲ集气瓶中的水:吸收放出的热量
④图Ⅳ集气瓶中的水:冷却溅落熔化物,防止集气瓶炸裂.
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、③ -
11、下列有关分子。原子。离子的说法中,不正确的是A、同种分子,化学性质相同 B、原子是化学变化中的最小微粒 C、原子中一定有质子、中子、电子 D、原子得失电子后形成离子
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12、一种氦原子的质子数为2、中子数为1。下列示意图能正确表示这种氦原子结构的是A、
B、
C、
D、
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13、如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是A、图中“+”表示铝原子带正电 B、铝原子的质量主要集中在核外13个电子上 C、铝原子在化学反应中易得到电子 D、铝原子核外有3个电子层
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14、下列关于催化剂的叙述正确的是A、在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率,而本身的质量和性质在反应前后都不改变的物质 B、二氧化锰是一切化学反应的催化剂,而且能增加过氧化氢分解释放氧气的质量 C、不是所有的化学反应都需要催化剂 D、要使氯酸钾受热分解放出氧气,必须加入二氧化锰,否则就不能发生反应
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15、下列实验现象描述错误的是A、白磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B、硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰,且有刺激性气味气体生成 C、木炭在氧气中燃烧发出明亮白光 D、铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体
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16、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A、因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹 B、因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝 C、因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐 D、因为氧气能支持燃烧,所以可用于医疗急救
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17、如图1所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题:(1)、写出图中带有标号仪器的名称:①。(2)、小童选用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为。操作过程中发现装置B需要改进后方可使用,他的改进建议是 , 若选用装置D作为收集装置,检验氧气是否集满的操作方法是。(3)、用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气时,应选用的装置组合是(填字母序号),反应的文字表达式为。(4)、若用如图2所示的多功能瓶收集氧气,则应从(填“a”或“b”)端进气。(5)、同组的小何阅读课外资料得知:过氧化氢溶液分解除了用二氧化锰作催化剂外,还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢溶液分解的催化剂?
【设计实验】小何以生成等体积的氧气为标准,设计了下列两组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号
5%的过氧化氢溶液体积
催化剂
收集等量氧气所需时间
I
5.0mL
无
t1
II
5.0mL
0.5gCuO
t2
①实验测得t2<t1 , 说明氧化铜(填“能”或“不能”)加快过氧化氢溶液的分解速率。
②将实验II反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,称量仍得到0.5g黑色粉末,说明其在反应前后保持不变。再将获得的黑色粉末放入试管中,向其中加入5m15%的过氧化氢溶液,观察到有大量气泡产生,说明氧化铜的不变。
③写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式:。
【预期结论】氧化铜能作过氧化氢溶液分解的催化剂。
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18、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。图甲是元素周期表的部分内容,图乙是四种粒子的结构示意图。据图回答下列问题。(1)、图甲中,硫元素与氧元素化学性质相似的原因是它们原子的(填“电子层数”“最外层电子数”或“电子数”)相同。图甲中,硫元素与氢元素最本质的区别是(填“质子数”“相对原子质量”或“核外电子数”)不同。(2)、图乙所示的粒子中共表示种元素,图乙对应的四种粒子中,具有相对稳定结构的粒子是(填字母序号)。
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19、在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。元素、物质、微粒三者之间的关系如图所示。
①应填 , ②应填 , ③应填 , ④为带正电荷的粒子,应填。
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20、空气是一种宝贵的资源,人类时时刻刻那离不开空气,人类对空气的探索之路从来停止。(1)、洁净的空气对人类非常重要。下列物质中属于空气污染物的是。
a.可吸入颗粒物 b.二氧化氮 c.二氧化碳 d.氦气
(2)、工业上用分离液态空气的方法来制备氧气,这主要是因为液态氮与液态氧的不同。