初中化学北京课改版-试题列表-第748页

1、化学学科要培养中学生具备一定的科学探究和实践素养，下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别炭粉和氧化铜粉末	取样于试管中，分别滴加稀盐酸，观察现象
B	鉴别CuSO₄、NaOH、NaCl三种白色固体	取样于试管中，加适量水并振荡，观察现象
C	除去KCl中的MnO₂	加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D	除去氯化镁溶液中的氯化钠杂质	加入足量的氢氧化钠溶液，经过滤、再向滤渣中滴加适量的稀盐酸至固体恰好完全消失

A、A B、B C、C D、D

查看解析

2、CO₂会造成温室效应，少开汽车，多植树，以减少CO₂对全球变暖的影响。CO₂中碳元素的化合价为

A、-2 B、0 C、+4 D、+6

查看解析

3、实验室里有甲、乙、丙三种金属(均不为铜)，小铭将三种金属打磨光亮后，分别放入硫酸铜溶液中，观察到甲和乙表面均有铜析山，丙无变化。下列关于金属活动性强弱的判断不正确的是

A、甲>乙 B、甲>铜 C、乙>铜 D、铜>丙

查看解析

4、有机合成材料的出现使人类摆脱了严重依赖天然材料的局面。下列常见的物品中，其使用的主要材料属于有机合成材料的是

A、陶瓷茶具 B、塑料玩具 C、铝制电线 D、纯棉衣物

查看解析

5、厨房中现有下列四种物质，取少量分别放入适量水中充分搅拌，不能形成溶液的是

A、白糖 B、面粉 C、食盐 D、白酒

查看解析

6、下列实验方案能达到实验目的的是

A、鉴别软水和硬水一加食盐水观察 B、鉴别人体呼出的气体与吸入的空气一伸入带火星的木条观察 C、鉴别氧气和氮气一闻气味 D、证明蜡烛中含有碳元素一将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方

查看解析

7、下列图示的实验操作中，错误的是（）

A、

稀释浓硫酸 B、

二氧化碳验满 C、

加入粉末状固体 D、

蒸发食盐水

查看解析

8、党的二十大报告提出：“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不符合这一理念的是

A、提倡乘坐公交车代替私家车出行 B、垃圾分类回收，集中处理 C、为了身体健康，提倡使用一次性筷子 D、农药、化肥要合理使用

查看解析

9、区分下列各组物质的方法合理的是

	物质	方法
A	厕所清洁剂和厨房清洁剂	加入小苏打
B	羊毛制品和纯棉制品	用手摸
C	氯化钠和白糖	溶于水测pH
D	空气和人体呼出的气体	带火星的木条

A、A B、B C、C D、D

查看解析

10、

碳酸锂 $({Li}_{2} {CO}_{3})$ 是制备锂电池的重要原料，工业上可通过以下两种途径制备。

方案一：以锂辉石精矿（主要成分为 ${Li}_{2} O$ ，其余成分不溶于水，也不参与反应）为原料制取碳酸锂粗产品，其主要工艺流程如图1所示：

查阅资料：碳酸锂的溶解度与温度的关系见下表：

温度/℃	0	20	40	60	80	100
溶解度/g	1.54	1.33	1.17	1.01	0.85	0.72

（1）在投入酸浸槽前，锂辉石精矿需进行粉碎研磨的预处理，其目的是________。

（2）酸浸槽发生的化学反应为 ${Li}_{2} O + H_{2} {SO}_{4} = {Li}_{2} {SO}_{4} + H_{2} O$ ，该反应属于________（填基本反应类型）。

（3）反应器中发生反应的化学方程式为________。

（4）沉锂池中分离 ${Li}_{2} {CO}_{3}$ 的操作类似于实验室的________（填操作名称），实验室进行该操作还需用到玻璃棒，其作用是________。

（5）洗涤时使用热水的原因是________；验证 ${Li}_{2} {CO}_{3}$ 洗涤干净的方法是：取最后一次洗涤液，先往其加入稀盐酸至不再产生气泡，再向其中加入________（填化学式）溶液，若无明显现象，则 ${Li}_{2} {CO}_{3}$ 已洗涤干净。

方案二：利用废旧磷酸铁锂电池采用“过氧化氢+硫酸”浸出体系，在外加电场作用下使锂离子脱出，选择性回收锂。浸出液经过除杂后再加入过量的碳酸钠溶液可获得粗碳酸锂。

（6）综合图2，为了抑制铁的溶解，更好实现锂的选择性浸出，该过程选择最适宜的pH范围是______（填字母）。

A. 2.5-3.0

B. 3.0-4.0

C. 5.0-6.0

（7）方案二利用废旧磷酸铁锂电池制备粗碳酸锂，其显著的优点是________。（答一点）

查看解析

11、

化学兴趣小组的同学对金属蚀刻画的制作原理、蚀刻画制作方法、废液处理等产生兴趣，开启了项目化学习之旅。

任务一：了解金属蚀刻画的制作原理

【查阅资料】金属蚀刻画所来用的材料可以是金、银、铜、不锈钢、铝等金属。在金属蚀刻过程中，使用强酸溶液或某些盐溶液作腐蚀剂从而在金属表面留下痕迹。酸液温度稍高，可以提高金属溶解的速率，缩短蚀刻时间。但酸液温度过高容易使防护的涂层或耐蚀油墨软化甚至溶解，影响蚀刻画的效果。

【分析交流】

（1）同学们通过交流认为：如果使用银板，则不能选择稀盐酸或稀硫酸作蚀刻液，原因是：。

任务二：模拟制作金属蚀刻画

【设计实验】根据制作金属蚀刻画的原理，同学们动手设计了以下两个实验进行制作。

【动手操作】

（2）实验1中，小组同学首先对铝板进行打磨，其目的是；所得铝板蚀刻画中“玫瑰花”的颜色为。

任务三：探究废液的成分

【提出问题】实验2中清洗后的废液成分是什么？

【作出猜想】

（3）废液中一定含有（填化学式），可能含有稀盐酸。

【进行实验】

（4）同学们设计了如下方案进行探究：

实验方案及步骤	实验现象	实验结论
方案1：取少量于试管中，向其中加入足量废液	红棕色固体消失	废液中含有稀盐酸
方案2：另取少量废液于试管中，滴加几滴硝酸银溶液		废液中含有稀盐酸

【反思评价】

（5）方案1中发生反应的化学方程式为。

（6）某同学对方案2结论的严谨性提出质疑，理由是。

【成果分享】

（7）通过探究，同学们了解了制作蚀刻画的原理及技艺，并将制作心得与其他同学进行了分享。同学们认为成功制作金属蚀刻画除了选择合适的材料和蚀刻液种类之外，还要注意控制的条件是（写1个）。

查看解析

12、

某小组以“气体制备”为主题开展学习。

Ⅰ．基础实验：

实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器。请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是。

（2）甲同学选用装置A制备 $O_{2}$ ，化学方程式为。欲收集一瓶干燥的 $O_{2}$ ，收集装置最好选用（填序号）。

（3）乙同学想用石灰石和稀盐酸制备 ${CO}_{2}$ 并研究其性质，应选择的发生装置为（填序号）；将产生的 ${CO}_{2}$ 通入E装置中，可观察到E中紫色石蕊溶液变红，是因为：（填化学方程式）。F中观察到气球（填“上浮”或“下沉”），说明 ${CO}_{2}$ 密度比空气大。

Ⅱ．设计鱼类运输供氧箱

任务1：选供氧剂

查阅资料：过氧化钙 $({CaO}_{2})$ 能与 $H_{2} O$ 反应生成 $O_{2}$ 和相应的碱。兴趣小组决定选择 ${CaO}_{2}$ 作为供氧剂。

任务2：设计装置

（4）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒的作用是；利用该装置持续供氧5分钟，从记录数据（如图）可得出水中溶氧量随温度变化的规律为：。

查看解析

13、阅读下面科普短文。

广袤无际的自然界是一个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的CO₂越来越多，导致温室效应增强。减少CO₂排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1。