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1、合理规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是A、稀释浓硫酸
B、倾倒液体
C、熄灭酒精灯
D、蒸发
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2、空气中含量最多的气体化学性质稳定可用于保存珍贵文物，该气体是A、 B、 C、 D、
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3、化学使我们拥有了改变世界的神奇力量，为我们展现了物质变化的无穷魅力。下列过程涉及到化学变化的是A、海水“晒盐” B、葡萄酿酒 C、石油炼汽油 D、浓盐酸挥发形成白雾
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4、补钙药的主要成分是碳酸钙（CaCO3），该药品的说明书标注每片药中含钙500mg。若这些钙全部由碳酸钙提供，试计算每片药中碳酸钙的质量。
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5、
质量守恒定律的发现对化学科学发展具有重大意义，某化学兴趣小组的同学在实验室进行了一系列探究活动。
【活动一】小组同学设计了如下图1、图2、图3三个实验来验证质量守恒定律。
（1）小刘同学利用图1中装置进行实验，加热铜粉并冷却装置后再次称量，发现反应前后质量相等。关于该实验，下列说法正确的是。
a．加热过程中，铜粉由红色变成黑色
b．气球可使装置密闭，并平衡压强
c．用酒精灯加热锥形瓶内的铜粉时要垫陶土网
d．反应前锥形瓶内铜粉和氧气的总质量一定等于生成氧化铜的质量
（2）小谭同学将图2装置中的烧杯取下并将其倾斜，使小试管中的盐酸流入烧杯，一段时候后发现天平指针偏右，造成天平指针向右偏转的原因是。
（3）小唐同学利用图3装置研究质量守恒定律，称量一定质量的镁（质量为m1）在空气中燃烧。若将生成物全部收集起来称得质量为m2 ， 则m1（填“>”、“<”或“=”）m2。
【反思与交流1】
（4）通过对图2、图3的研究，小组同学得到启示，凡是有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在中进行实验。
【活动二】小唐同学将图3改成图4装置再次实验，惊奇的发现产物中除了有白色固体外，还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么物质？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体且难溶于水；
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）；
③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水；
④氨水能使无色酚酞溶液变红。
【作出猜想】黄色固体是氮化镁。
【实验探究】
（5）取少量黄色固体于试管A中，加入适量的 ， 与试管B连接（如图5），观察到无色酚酞溶液变红，证明黄色固体为氮化镁。
【反思与交流2】
（6）空气中氮气的含量远大于氧气的含量，但是生成氧化镁的质量却大于氮化镁的质量，由此可见，镁更容易与氧气反应。根据你所学过的知识，合理的解释是。
（7）如果用镁粉测定空气中氧气的含量，装置如图6所示，那么实验测得的结果：氧气体积分数（填“大于”或“小于”或“等于”）五分之一。
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6、下列是实验室制取氧气的装置，结合下列装置回答问题：
(1)、识别仪器：b：。(2)、写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ， 选择的发生装置是；(3)、加热高锰酸钾制取氧气，一般选用A装置作为发生装置，请指出该装置的不足之处。 -
7、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。某化学兴趣小组在长沙湘江边收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图甲实验。
(1)、“沉降”时常加入混凝剂（如）使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。(2)、操作A的名称是。(3)、“吸附”过程用到了活性炭，利用其性除去水中的颜色和异味。 -
8、近年，我国科研团队首次在实验室无需任何植物，实现了从二氧化碳到淀粉的全合成，其中利用二氧化碳制取甲醇(CH3OH)的微观示意图如图，请根据该图回答：
(1)、生成物丙、丁中属于氧化物的是(填化学式)。(2)、参加反应甲与乙的质量比为。(3)、写出上述反应的化学方程式。 -
9、认真阅读以下材料，回答相关问题。
在浩瀚无垠的宇宙中，存在着各种各样不同类型的大气层，主要包括行星大气层、恒星大气层和星云大气层。我们生活在一个拥有大气层的行星上，大气层不仅为我们提供了呼吸的空气，还为我们遮挡了太阳和宇宙的危险辐射，保护了我们免受流星和彗星的撞击，维持了舒适的温度和气候，甚至还为我们创造了美丽的云彩和彩虹，我们应该珍惜所拥有的大气层，保护它免受污染和破坏，让它继续为我们和未来的生命提供服务和支持。
(1)、为我们遮挡了太阳和宇宙的危险辐射。(2)、写出一种目前计入空气质量评价的主要污染物：。(3)、下列有关空气及各成分的描述，说法正确的是______（填字母）。A、氧气可用于炼钢、气割、气焊和航空航天等 B、空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 C、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D、使用清洁能源，加强空气质量监测可保护大气层 -
10、化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：(1)、两个氮原子；(2)、一个二氧化氯分子；(3)、水在通电的条件下分解的化学方程式；(4)、标出五氧化二磷中氧元素的化合价。
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11、甲醇可由焦炉气中的氢气与从工业尾气中捕集的二氧化碳合成，发生反应的化学方程式为：CO2 + 3H2CH3OH + XA、O2 B、H2O2 C、H2 D、H2O
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12、学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类。下列各图中表示化合物的是A、
B、
C、
D、
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13、下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是
A、 B、 C、 D、 -
14、下列实验现象叙述正确的是A、碳在氧气中燃烧生成黑色固体 B、铁在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体 C、蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳和水 D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
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15、月球土壤中含有锑元素，锑在新兴的微电子技术中具有广泛的用途。下列说法不正确的是
A、锑属于金属元素 B、锑原子核内有51个质子 C、锑的相对原子质量为121.8g D、锑位于元素周期表第五周期 -
16、规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是A、点燃酒精灯
B、取用固体试剂
C、过滤
D、闻气体气味
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17、山西非物质文化遗产资源丰富，列入国家级非物质文化遗产代表性名录的项目有182项。下列作品的制作过程中涉及化学变化的是A、黎城布老虎
B、中阳剪纸
C、八义窑红绿彩瓷
D、高平刺绣
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18、回答下列问题：(1)、20℃时，将50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液稀释为溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要加水的质量为g。(2)、脱氢乙酸钠(C8H8NaO4)是各国广泛使用的食品添加剂，它的主要作用是防止微生物增殖，延长食品保质期，属于食品防腐剂。长期食用可能会引起肝、肾和中枢神经系统的损伤等症状。在国家卫生健康委员会发布的《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》(GB2760-2024)中，删除了脱氢乙酸及其钠盐在淀粉制品、面包、糕点、焙烤食品馅料等食品中的使用规定，新版标准将于2025年2月8日开始实施。请回答下列问题：
①脱氢乙酸钠由种元素组成。
②1个脱氢乙酸钠分子中含有个原子。
③试求382g的脱氢乙酸钠中碳元素的质量(写出计算过程)。
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19、
科学探究和证据推理是化学学科的核心素养，某兴趣小组的同学在老师指导下，设计如图所示实验对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。图甲中，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。
【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？
【猜想与假设】
（1）猜想I：有氧气剩余；猜想Ⅱ：。
【实验验证】用激光笔照射红磷，红磷燃烧直至熄灭，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔照射白磷。图乙为用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。
（2）图乙中，曲线BC段发生的反应的现象是；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是(用化学方程式表示)。
【实验结论】
（3）分析图乙得出，猜想正确(填“I”或“Ⅱ”)。
（4）通过上述实验可知红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是。
【反思交流】
（5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出的结论是。同学们由此联想到课本上的一个实验：在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
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20、根据图中的装置，结合所学化学知识回答下列问题。
(1)、请写出图1中a、b仪器的名称：a；b。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，还要在试管口添加；若用图1中的E装置收集氧气，什么时候开始收集。(3)、用过氧化氢制氧气最好选用的发生装置是图1中的C，理由是；该反应的化学方程式是。(4)、利用图2所示的实验装置进行实验探究，图2装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于11mL刻度处，该实验测得空气中氧气的体积分数为。