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1、下列参与的反应中，属于中和反应的是A、 B、 C、 D、
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2、下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列正确的是A、氨气、氯化钾、高锰酸钾溶液 B、冰、氧化铁、人呼出的气体 C、铁、四氧化三铁、空气 D、碳、过氧化氢、冰水混合物
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3、下列关于物质的性质和用途的说法中，不正确的是A、液态氮气的沸点低，可以用作制冷剂 B、氧气能够支持燃烧，可以做燃料 C、氮气化学性质不活泼，可用于食品包装的保护气 D、稀有气体通电可以发多种颜色的光，可以用作特殊光源
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4、《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是A、白土烧瓷 B、晒制海盐 C、伐木造舟 D、纺纱织布
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5、
某兴趣小组开展“家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。
任务一：调查家用燃料变迁
调查发现泰兴地区家用燃料变迁历程为：柴草→煤→液化石油气→天然气→……
【查阅资料】①煤直接燃烧时，产生氦、硫的氧化物(会形成酸雨)和粉尘。
②1kg燃料完全燃烧时放出的热量如下表所示；
燃料
热量
(MJ/kg)
燃料
热量
(MJ/kg)
燃料
热量
(MJ/kg)
燃料
热量
(MJ/kg)
柴草
12
煤
29
石油气
45~50
天然气
45~50
（1）天然气点燃之前须先。
（2）石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析，“压缩”过程中发生改变。
（3）结合资料分析，家用燃料从煤变迁到天然气的优点是(写一点)。
任务二：调查燃料合理使用
（4）西汉青铜雁鱼灯造型和工作原理如图-1所示。灯罩可自由开台，雁腹中盛放少量清水。
①灯油含碳量高，灯油燃烧产生烟气的原因是。
②关闭灯罩熄灭灯火的原理是。
③雁腹中清水的作用是(写一点)。
（5）某同学收集到以下几种调控燃烧的事例，完成下表问题：
调控方式
用鼓风机给
煤炉火送风
调节打火机
出气阀
汽车气缸工作时
柴油以雾状喷出
调控原理
增加氧气的量
调节燃料的量
（6）“化学链燃烧”技术是能源领域研究的热点。基于载氧体的甲烷()化学链燃烧技术示意图如图-2所示：
①加热条件下，空气反应器中发生的化学反应方程式为 ， 该反应属于基本反应类型中的。
②X中主要物质的化学式为。
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6、
小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。
探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？
【作出猜想】可能是空气或。
【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。
【提出新猜想】可能是或。
【实验2】
（1）将该气体通入________中，根据现象确定通入的气体是。
【交流讨论】
（2）通入有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为________。
探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易发生器并应用于水草缸中。
【回忆旧知】
（3）实验室制取的反应原理为________（用化学方程式表示）。
【选择药品】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。
【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。
【分析讨论】
（4）装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为________。
（5）与甲相比，装置乙既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流，故选择乙与图所示装置（用于除杂和观察气泡）组装成发生器。下列分析正确的是_______（选填字母）。
A. 乙中的b口应与图中的c口相连接 B. 为除去中混有的醋酸，X可以是溶液 C. 可根据X中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器 【实践应用】
（6）小组同学用自制的发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是________。
【反思拓展】
（7）发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：________。
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7、中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。(1)、刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程发生的变化，从化学的视角看属于变化(选填“物理”或“化学”)。(2)、姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是。(3)、《汉书》记载：“高奴县洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于能源(选填“可再生”或“不可再生”)。(4)、《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是。(5)、《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然(燃)”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是。
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8、化学用语填空：(1)、3个钙原子；(2)、空气中含量最多的元素；(3)、硫酸根离子；(4)、5个氮气分子；(5)、氧化镁中镁元素的化合价。
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9、下列有关实验的说法不正确的是A、软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应
B、碟子底部变黑，说明蜡烛中含有碳元素
C、纸天平向右倾斜，说明二氧化碳的密度比空气大
D、溶液由红色变为紫色，说明生成的碳酸不稳定
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10、杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇()”。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法不正确的是
A、M的化学式为 B、该成果可为碳中和提供科学方案 C、Ⅰ中反应不是化合反应 D、该转化中和M的分子数目比为1：2 -
11、下表中概念间不符合图所示的从属关系的是
选项
X
Y
Z
A
非金属单质
单质
纯净物
B
氧化反应
化合反应
化学反应
C
饱和溶液
溶液
混合物
D
氧化物
无机化合物
化合物
A、A B、B C、C D、D -
12、密闭容器中有、、、四种物质，在一定条件下发生某种化学反应，测得反应前后各物质的质量如下表，则下列说法不正确的是
物质
反应前质量
24
60
2
3
反应后质量
1
待测
46
30
A、表中的待测值是12 B、中一定含有碳、氢元素，可能有氧元素 C、该反应为氧化反应 D、中碳、氢原子的个数比为 -
13、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），可适当节省石油资源。下图是乙烯与水反应制备乙醇的微观示意图，下列有关说法正确的是
A、反应前的物质属于纯净物 B、该反应为化合反应 C、反应前后分子、原子的数目没有增减 D、该反应的化学方程式为 -
14、已知过氧化钠()与水反应生成氢氧化钠和氧气。此反应涉及到的化学用语表示方法正确的是A、两个氧分子：2O B、中氧的化合价 C、氢氧化钠由钠离子()和氢氧根离子()构成 D、此反应的化学方程式：
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15、用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是
A、生料带起隔离作用 B、实验推知燃烧只需要氧气 C、实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D、利用该装置进行实验可减少污染 -
16、推理是化学学习中常用到的方法。下列推理正确的是A、单质只含有一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质 B、燃烧都属于氧化反应，所以氧化反应都很剧烈 C、蜡烛燃烧后生成水，所以蜡烛中一定含有氢元素 D、水变成水蒸气后体积变大，所以水变成水蒸气后水分子体积一定变大
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17、
经调查，市场上有一种食品专用发热包。只需将撕去塑料膜的发热包放入凉水中，就可以吃上热腾腾的饭菜而深受年轻人喜爱。下图为某食品发热包的标签，化学兴趣小组为解密发热包展开了探究活动。
【产品名称】食品专用发热包
【主要成分】氧化钙、铝粉、碳酸钠
【净含量】50克
【使用方法】撕开塑料袋后加常温水使用。
【贮存方法】存放于阴凉干燥处
【注意事项】使用时要远离明火，严禁在密闭场所。
【查阅资料】①铝粉和氢氧化钠溶液的反应非常剧烈，温度瞬间上升并产生大量的氢气。其反应化学方程式为：
②在加热条件下能还原金属氧化物；无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
任务一：探究发热包发热原理
小组同学取出发热包，撕去塑料膜，放在烧杯底部，加入水至浸没。常温水加入后可看到有大量蒸汽冒出，用手触摸烧杯外壁发烫，液体底部产生大量气泡。
（1）甲同学认为热量来自于氧化钙和水的反应，其反应化学方程式为。
乙同学认为发热包的热量还有其他来源。于是进行如下探究实验。
分别取粉末放在小烧杯中，加入水，用数字化实验获得如下曲线图：
序号
实验内容
序号
实验内容
1
发热包粉末水
5
铝粉碳酸钠水
2
氧化钙水
6
氧化钙铝粉碳酸钠水
3
铝粉水
7
铝粉氢氧化钠水
4
氧化钙碳酸钠水
（2）分析下图可知，和水共同作用才能达到发热包的效果，发热包主要热量来自于铝粉和氢氧化钠溶液的反应。
任务二：探究发热剂使用过程中产生的气体
小组同学猜想气体中除水蒸气外，还可能含有其他气体。小组同学取少量发热包中物质于试管中，加入适量的水，再加入稀盐酸，并对产生气体展开进一步探究。
【猜想与假设】
（3）a.；b.；c.和的混合气体。
【实验设计】小组同学设计如下图所示实验装置，对气体成分进行探究。
【实验验证】
（4）装置中的实验现象是 ， 装置中黑色粉末逐渐变为红色，装置中的实验现象是 ， 证明猜想正确。
任务三：发热包使用后的处理办法
（5）使用后的废液因含有氢氧化钠、碳酸钠等而显（填“酸性”“中性”或“碱性”）。写出合适的处理方法。
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18、实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题：
(1)、写出仪器①的名称：。(2)、实验室用装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为 ， 其基本反应类型是。(3)、若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为→。(4)、小明同学将装置、进行连接，做了有关燃烧条件的探究实验。（已知：白磷着火点）通入氧气后，他观察到热水中的白磷燃烧了，该实验现象说明燃烧需要的条件之一是。(5)、小慧同学利用制取的氧气进行铁丝在氧气中燃烧的实验。装置中发生反应生成的物质为（填化学式）。 -
19、海水蕴藏着丰富的海洋资源，某兴趣小组设计的综合利用海水的部分流程图如图。据图回答：
(1)、海水制镁。步骤①制氢氧化镁选择向母液中加入石灰乳，而不是向海水中直接加入石灰乳，原因是。操作的名称是。(2)、海水晒盐。将粗盐从海水中结晶出来的方法是。通过步骤④除去粗盐溶液中含有的、、等杂质离子，需要依次加入过量的溶液、过量的溶液、过量的溶液，过滤除去沉淀后再加入适量的稀盐酸。其中加入适量的稀盐酸的目的是。
(3)、海水制碱。步骤⑥⑦是氨碱法制纯碱的流程，步骤⑥中需要向饱和溶液中先后通入过量的氨气、二氧化碳。其中步骤⑦中发生反应的化学方程式是。 -
20、我国科学家研制了一种新型催化剂，实现了甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化，反应过程的微观示意图如图1所示。
(1)、该反应涉及种单质，反应前后催化剂的质量和都不变。(2)、根据微观示意图写出该反应的化学方程式为。(3)、反应物中的一种气体可供呼吸。利用图2中的电解水装置制取时，它会在管（填字母）中产生。
(4)、我国空间站天和核心舱的再生生保系统能实现（3）中气体的再生。在失重条件下制得该气体后，还需通过膜分离技术将其与分离，原因是。