初中化学北京课改版-试题列表-第590页

1、一种加碘盐包装袋上的部分内容如图所示。下列说法中正确的是

A、该加碘盐属于纯净物 B、大量食用加碘盐有利人体健康 C、400g该食盐中含碘元素7.2~13.2mg D、碘酸钾（KIO₃）中I、O元素的质量比为1：3

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2、下列事例涉及化学变化的是

A、粮食酿醋 B、石蜡熔化 C、水的汽化 D、酒精挥发

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3、因研发多种石化生产的催化剂而荣获国家最高科学技术奖的是

A、屠呦呦 B、张青莲 C、闵恩泽 D、徐寿

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4、下列内容中，属于化学研究范畴的是

A、光的折射 B、水的组成 C、日食现象 D、血液循环

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5、天宫课堂水球光学实验中打入的“人造空气”中含有约21%氧气、78%氮气、0.7%二氧化碳。下列说法不正确的是

A、21%和78%指的是气体的质量分数 B、该“人造空气”中的主要成分都不是大气污染物 C、硫磺在该“人造空气”中燃烧，产生淡蓝色火焰 D、用如图所示装置可粗略测定“人造空气”中氧气的含量

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6、工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用，该技术的主要流程如图所示：

(1)、膜分离器是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离。用如图所示装置测定富氧空气中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)，操作如图：

a.往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为100mL；

b.点燃红磷，充分反应并冷却至室温；

c.打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，调节两边液面同一高度，读出量筒内水的体积为14mL。

①红磷燃烧的符号表达式：，该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。

②本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为。

(2)、科学家设计了“人造树叶”模拟获取氧气等物质的过程，装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是______。

A、反应前后分子的种类变了 B、反应前后只有两种元素的化合价发生了改变 C、该反应遵循质量守恒定律 D、该反应的方程式为H₂O+CO₂

\begin{matrix} \underline{\underline{催化剂}} \\ 光 照 \end{matrix}

O₂+CO+H₂

(3)、空气是一种宝贵的自然资源，工业上以空气、煤等为原料经过一系列步骤合成尿素[CO(NH₂)₂]，如图是一种尿素的标签，请回答下面问题。

　　　　尿素

化学式：CO(NH₂)₂

含氮量：46.4%

净含量：50kg

　　　　……

①尿素中碳、氮元素的质量比：。

②该尿素中氮元素的质量为： (结果保留至小数点后一位)，此尿素样品 (选填是或不是)纯净物。

③硝酸铵[NH₄NO₃]也是一种重要的氮肥，多少千克硝酸铵NH₄NO₃中氮元素的质量与该尿素中氮元素质量相等？ (写出计算过程)

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7、

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，这种现象激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。

（1）请写出实验室用过氧化氢溶液制氧气的符号表达式：。

【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。

【实验】设计并完成表中所示的探究实验：

（2）请你帮小明同学填写表中未填完的空格。

	实验操作	实验现象	实验结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是。	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气。
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条		土豆丝能加快过氧化氢的分解速率。

（3）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是。

【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：

（4）第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的没变。

第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入，又有大量气泡产生，说明土豆丝的没变。

【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。

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8、根据下列装置图，回答问题：

(1)、可以用来加热的仪器(写名称，下同)：可以收集气体的仪器。

(2)、小组同学用高锰酸钾制取O₂ ，化学反应的符号表达式：，应选用的发生装置是；在做该实验时，需要在试管口放置。制备和收集主的操作步骤有：①检查装置的气密性；②用F收集气体：③装入药品；④组装仪器；⑤加热；⑥撤离导管；⑦熄灭酒精灯；⑧用铁架台固定仪器装置。正确的操作顺序是(填数字序号)；装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，(填“正放”或“倒放”)在桌面上。

(3)、可以选取D装置收集O₂ ，理由是，验满的方法为：。

(4)、人体在消化过程中部分食物残渣被肠道细菌分解成H₂S气体，H₂S气体以废气的形式排出体外。H₂S气体是一种无色、有臭鸡蛋气味、密度比空气大的有毒气体，易溶于水，能与氢氧化钠溶液、氧气等物质发生反应。实验室常用FeS和稀硫酸在常温下反应制取H₂S气体，同时生成硫酸亚铁，发生反应的符号表达式为；选用的发生装置最好选C，理由是。通常选用E装置收集H₂S气体，气体应从端(填“a”或“b”)通入。

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9、2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。

(1)、下列做法符合“中国水周”活动主题的是______(填序号)。

A、实验室中的废液直接倒入下水道 B、工业用水净化后重复使用 C、生活中用淘米水浇花

(2)、如图1为电解水的实验装置图。

①兴趣小组向图1装置中加入蒸馏水，接通电源后，没有观察到明显现象。查阅课本后，向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是，写出氢氧化钠溶液中的阴离子的化学符号。

②一段时间后观察到长颈漏斗内液面(填“上升”或“下降”)，a、b管内气体体积比约为。

③切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。

④此实验可证明水是由组成的，获得此结论的理论依据是。

⑤我国开发出一种新型催化剂，实现在光照下分解水，写出反应的符号表达式。

⑥为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图2所示，由图得出电解水速率最快的条件是。

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10、物质的性质决定用途。请选择一种物质用字母序号填空：

A.明矾 B.金属镁 C.氮气 D.氖气

(1)、常用于照明弹的物质是。

(2)、可用于絮凝剂的物质是。

(3)、用于霓虹灯填充气的物质是。

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11、用化学用语表示：

(1)、n个铁原子。

(2)、2个铵根离子。

(3)、氯化钠中钠元素的化合价。

(4)、5个五氧化二磷分子。

(5)、“高钙牛奶”中钙指的是。

(6)、+3价铁元素的氧化物。

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12、归纳是科学研究中常用的一种方法。下列对有关知识的归纳完全正确的是

A.物质用途	B.元素之最
金刚石——切割玻璃液态氧气——火箭的燃料	海水中含量最多的元素——氧太阳上最丰富的元素——氢
C.化学发现	D.微粒性质
徐光宪——发现元素周期律闵恩泽——中国催化剂之父	体温计汞柱上升——微粒大小发生改变丹桂飘香——微粒不断运动

A、A B、B C、C D、D

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13、目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是

A、活性炭的作用是吸附色素和异味 B、滤膜可除去水中的可溶性杂质 C、紫外光照射的作用是加热 D、直饮水一定是纯净物

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14、如图是金刚石、石墨的结构示意图，下列说法不正确的是

A、它们的化学式都可以用“C”表示 B、石墨转化成金刚石是物理变化 C、金刚石与石墨的原子排列方式不同 D、石墨很软，有滑腻感

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15、燃烧可以放出热量，能帮助我们煮熟食物、抵御寒冷等，它促进了人类文明的发展。下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是

A、铁丝在空气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成 B、木炭在氧气中燃烧时，产生黄色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C、石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳 D、镁在空气中燃烧一发出耀眼的白光，放出大量的热量，生成白色固体

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16、某学校图书馆内外都悬挂有灭火器，这种灭火器可能属于

A、泡沫灭火器 B、干粉灭火器 C、液态二氧化碳灭火器 D、以上三种都可以

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17、阅读下列材料，结合所学化学知识完成下面小题：

我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸(H₂SiO₃)有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，共主要是由茶黄茶(C₂₉H₂₄O₁₂)、香叶醇(C₁₀H₁₈O)、儿茶素(C₁₅H₁₄O₆)等物质所致。茶叶中富含的硒有防癌作用。