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1、下列客观事实对应的微观解释不正确的是
选项
客观事实
微观解释
A
氧气和液氧的化学性质相同
分子的构成相同
B
湿衣服在阳光下比阴凉处干得快
温度越高。分子运动速率越快
C
物体的热胀冷缩
分子的大小受热时增大，遇冷时缩小
D
一滴水中约有1.67×1021个水分子
分子的体积很小
A、A B、B C、C D、D -
2、用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上。由此能说明蜡烛具有的性质是A、硬度大 B、密度比空气小 C、可以燃烧 D、难溶于水
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3、坚定不移走生态优先、绿色发展之路，要打好节能减排和环境治理攻坚战。下列做法与此不相符的是A、推广新能源汽车的使用 B、鼓励烧烤摊露天经营 C、合理使用农药、化肥以保护水生生态系统 D、老城区积极进行雨污分离管网改造
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4、2024年10月30日，长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，将神舟十九号载人飞船送入预定轨道，火箭在升空过程中发生的下列变化中属于化学变化的是A、火箭点火 B、导流槽内的水受热汽化 C、隔热材料熔化 D、整流罩脱落
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5、蛋白质在人体内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是其中的一种。请回答下列问题：(1)、丙氨酸由种元素组成。(2)、丙氨酸的相对分子质量是。(3)、89g丙氨酸中氢元素的质量是？（要写出具体计算过程）
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6、
空气是一种重要资源，人类的生产生活离不开空气，对于空气的研究人类从未停止。
研究一：从空气中获得氮气，进行氨气的合成
氨气是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。工业合成氨气的流程如图1所示，在铁触媒作用下，用体积比为1∶3的氮气和氢气合成氨气，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。
（1）请标出氨气（NH3）中氮元素的化合价________。
（2）从“合成塔”中出来的气体是________（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）按下列条件进行合成氨气反应，平衡时氨气的含量最高的是 （填字母序号）。
A. 200大气压、300℃ B. 200大气压、500℃ C. 500大气压、300℃ D. 500大气压、500℃ 研究二：三个实验小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气含量
A组实验：利用红磷燃烧测定空气中氧气含量
图3是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置；图4是集气瓶内气压的变化情况。
（4）用酒精灯点燃燃烧匙中过量的红磷。请写出红磷燃烧的文字表达式：________。
（5）点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。通过传感器获得集气瓶内气压变化图像如图4，分析BC段气压变化的原因________。
B组实验：加热铜粉测定空气中氧气含量
图5是铜粉与氧气加热生成氧化铜实验装置：
实验的主要实验步骤如下：
①组装装置，检查装置的气密性；②向具支试管中加入足量的铜粉；③点燃酒精灯，不停地推拉注射器的活塞，充分反应后停止加热。
（6）实验开始时，若注射器活塞前沿停在35mL的刻度线上，实验结束并等到具支试管冷却后观察，注射器活塞前沿约停在7mL的刻度线上。若实验过程中没有不断推拉注射器，则可能导致测定的氧气的体积分数________（填“偏大”“偏小”“不变”）。
C组实验：用铁生锈原理测定空气中氧气含量
图6：利用铁粉生锈消耗空气中的氧气和水，测定空气中氧气含量实验，实验数据如表：
（7）根据表中数据，计算实验测得的空气中氧气的体积分数是________（计算结果精确到0.1%），相比较A组实验，该方法测定结果更精确。
测量项目
实验前烧杯中水的体积
实验后烧杯中剩余水的体积
集气瓶和导管的容积
体积/mL
80.0
49.0
150.0
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7、实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
(1)、写出标号①仪器的名称。(2)、若选择过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气应选择装置 ， 该反应的文字表达式为。(3)、如图 F 所示装置有多种用途，若采用排水法收集氧气时，气体应从（填“a” 或“b”）管口通入瓶中。 -
8、
建立“宏观一微观”之间的联系，是化学学习的重要方法。
2024年10月30日神舟十九号载人飞船成功升空，与神舟十八号航天员在“天宫”空间站会师。
（1）空间站供氧方式之一是携带氧气罐。从微观角度分析，6000L的氧气在加压条件下能装入40L钢瓶中的原因。
据研究团队介绍，神舟十七号之后的飞船都将应用锂（Li）离子电池。
（2）如图1，根据锂的原子结构示意图可知，锂的常见化合价为价。
（3）锂电池造价较高，科学家们正在研究用钠电池代替锂电池，钠元素与锂元素化学性质相似的原因是。
（4）如图2表示元素的化合价与物质类别的关系。若它表示氮元素的部分转化关系图，则B点表示物质的化学式为。
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9、
文物考古彰显我国古今科技文明，考古成果社会共享，“博物馆热”持续升温有助于发挥以史育人、以文化人作用。
I.科技助力文物发掘
（1）用作测定文物年代的碳-14元素，它衰变时核内数（填“电子”、“质子”、“中子”）发生改变，导致了衰变后元素的种类发生改变。Ⅱ.璀璨文明再现
（2）石青[主要成分为Cu3（CO3）2（OH）a]是彩绘陶俑的一种矿物颜料，铜元素化合价为+2，则a=。Ⅲ.文物修复与保护
（3）熟石膏（2CaSO4·H2O）可用于文物修复，当其与适量水混合时会逐渐变硬、膨胀，生成生石膏（CaSO4·2H2O），熟石膏、生石膏（填“是”或“不是”）同一种化合物。（4）发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，主要原因是。 -
10、用化学符号填空：(1)、氖气；(2)、3个镁离子；(3)、硫酸亚铁；(4)、4个铵根离子。
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11、下面四个图象的变化趋势，分别对应四种操作过程，其中正确的是A、
表示电解水生成氢气与氧气的关系
B、
蜡烛在装满空气的密闭容器中燃烧，CO2体积分数的变化
C、
用等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
D、
加热分解KMnO4固体
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12、化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的相对应的是
选项
A
B
C
D
方案
目的
将硬水转化为软水
集气瓶中水的主要作用是吸收热量
说明白烟具有可燃性
证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
A、A B、B C、C D、D -
13、为达到出售的干燥标准，制盐厂常用流化床（如图）干燥氯化钠。下列说法不正确的是
A、此过程用到的原理是烘干 B、氯化钠是由离子构成的物质 C、流化床内水分子变成氢分子 D、热空气使水分子运动速率加快 -
14、归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是A、单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B、含氢元素的可燃物燃烧生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素 C、阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子 D、同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成
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15、如图，下列关于电解水实验的说法中，不正确的是
A、与管a相连的是电源的正极 B、管a中的气体为H2 C、该实验可说明水由氢元素和氧元素组成 D、水中加入少量氢氧化钠以增强水的导电性 -
16、如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是
A、可以使用“干水”诱捕二氧化碳等温室气体 B、一个“干水”粒子内部含有一个水分子 C、“干水”是纯净物 D、硅是一种金属 -
17、“在高锰酸钾制氧气”的实验中，无需标注的与实验有关的图标是A、护目镜
B、热烫
C、排风
D、
明火
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18、下列有关化学史的说法错误的是A、拉瓦锡发现了质量守恒定律 B、阿伏加德罗提出分子学说 C、道尔顿提出了原子论，并发现了原子中的电子 D、闵恩泽研究了用于石油化工生成的催化剂
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19、为了快速、安全地获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是A、
读取液体体积
B、
向试管中加锌粒
C、
检查装置气密性
D、
铁丝在氧气中燃烧
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20、
科学探究是认识物质的重要途径。化学校本课上，同学们按如图做了一个趣味变色实验，并对混合后溶液变色时间的影响因素进行了探究。
【进行实验】向烧杯A中加入一定体积的：3溶液、水和2mL1%淀粉溶液，向烧杯B中加入一定体积的2%碘酒、水和4mL一定浓度的维生素C溶液、将两只烧杯中的溶液混合，记录混合后溶液由无色变为蓝色的时间。
序号
烧杯A
烧杯B
变色时间/s
H2O2溶液体积/mL
溶液总体积/mL
碘酒体积/mL
溶液总体积/mL
①
10
32
2
25
595
②
10
32
5
25
193
③
10
32
10
25
39
④
5
32
5
25
399
⑤
20
32
5
25
78
说明：本实验中，溶液总体积可看作是各液体的体积之和。
【解释与结论】
（1）H2O2属于“单质”或“化合物”中的。
（2）由②④⑤得到的结论是的浓度越高，混合后溶液由无色变为蓝色的时间越短。
（3）由①②③得到的结论是。
（4）①中，若将碘酒体积改为1mL，溶液总体积不变，则混合后溶液变色时间(填“＞”或“＜”)595s。
【继续实验】
（5）补做实验证明维生素C用量对混合后溶液变色时间也有影响。实验方案：为了与实验①比较，向烧杯A中加入10mL3%溶液、20mL水、2mL1%淀粉溶液，向烧杯B中加入 ， 将两只烧杯中的溶液混合，记录混合后溶液由无色变为蓝色的时间。