• 1、闵恩泽团队研发的磷酸硅藻土叠合催化剂中含硅元素,硅元素在元素周期表中的信息如图所示,下列说法正确的是

    A、硅属于金属元素 B、硅原子的核外电子数为14 C、硅的相对原子质量为28.09 g D、硅元素的符号是si
  • 2、下列表述正确的是
    A、氧化铁:Fe2O3 B、Mg2+的结构示意图: C、1个硫酸根离子:SO4-2 D、-2价的氧元素:O2-
  • 3、2025年中国环境日的主题为“美丽中国我先行”。下列做法与这一主题不相符的是
    A、推广绿色公共交通 B、推广垃圾就地焚烧 C、推行垃圾分类回收 D、宣传爱绿护绿
  • 4、

    铁及其化合物在生产生活中有着广泛的应用。

    一、铁的冶炼与应用

    (1)唐代“鎏金铁芯铜龙(如图1)”以铁铸造内芯,包铜,外层鎏金,展现了我国古代高超的冶炼、铸造工艺。高炉中以赤铁矿为原料炼铁原理的化学方程式为

    (2)纳米铁粉可以去除废水中的HCl、ZnCl2和CuCl2 , 去除机理如图2。

    ①去除ZnCl2时,不能将ZnCl2转化为Zn的原因是

    ②溶液pH对CuCl2去除率的影响如图3所示,当pH<7时,随pH减小,CuCl2去除率会减小,用化学方程式解释其原因

    二、铁的氧化物制备

    Fe3O4颗粒在磁流体等领域应用广泛。一种制备Fe3O4的方法如图:

    资料:+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。

    (3)①“溶解”时Fe2O3与稀硫酸反应的化学方程式为 , 所加稀硫酸不能过量太多的原因是:i.节约硫酸;ii.

    ②“溶解”时,实际投放的mFeSO47H2OmFe2O3大于理论值,原因可能是

    ③“沉淀”时需要控制温度为50℃,目的是

    ④证明沉淀洗涤干净的实验方案是

    三、含铁催化剂成分测定

    (4)①某含铁催化剂成分为FeO和Fe2O3 , 称取44.8g该催化剂样品与足量CO充分反应后,生成CO2的质量为30.8g,则该样品中FeO和Fe2O3的质量比为

    ②研究表明:该催化剂中Fe2+和Fe3+的个数比为1:2时催化活性最高。参考下列资料,该44.8g催化剂样品与(填参加反应的气体及质量)反应转化可实现催化活性最高。资料:i.4FeO+O2Δ__2Fe2O3;ii.Fe2O3+COΔ__2FeO+CO2

  • 5、

    洗涤和洗护用品的发明与发展,是人类文明进步的重要标志之一。

    I.天然洗涤剂

    (1)古代人们常用草木灰(主要成分碳酸钾)作为洗涤剂。现设计实验验证草木灰的主要成分,并完成实验报告。

    【查阅资料】金属或其化合物在火焰上灼烧时会使火焰呈现特征颜色,如钠元素为黄色,钾元素为紫色,钙元素为砖红色。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①取适量草木灰样本与蒸馏水在烧杯中充分混合搅拌后静置,取上层清液于试管中,(填具体操作),并将产生的气体通入澄清石灰水中

    产生的气体使澄清的石灰水变浑浊

    草木灰中含有碳酸根离子

    ②用铂丝蘸取上层清液,在火焰中灼烧

    草木灰中含有钾元素

    (2)用pH计测得草木灰浸出液的pH为11.2,说明草木灰浸出液呈(填“酸性”或“碱性”)。《周礼•考工记》中记载,古人曾在草木灰的水溶液中加入贝壳烧成的灰(主要成分为CaO),利用生成物中的氢氧化钾来清洗丝帛。上述过程中生成氢氧化钾的化学方程式是

    Ⅱ.合成洗涤剂

    1959年,上海永兴化工厂建设并投产,标志中国合成洗涤剂工业的诞生。合成洗涤剂的核心成分为表面活性剂和助洗剂。过氧碳酸钠(2Na2CO3∙3H2O2)是一种常见的助洗剂,实验室用Na2CO3与稳定剂的混合溶液和30%的H2O2溶液反应制备过氧碳酸钠,流程如下:

    【查阅资料】过氧碳酸钠在异丙醇(有机溶剂)中的溶解度较低。

    (3)反应釜中温度不宜超过20℃的原因是

    (4)反应结束后,停止搅拌,向反应液中加入异丙醇,静置、过滤、洗涤、干燥,获得过氧碳酸钠固体。加入异丙醇的目的是

    (5)20℃时,碳酸钠的溶解度为21.5g,将43g碳酸钠配制成该温度下的饱和溶液,需要水g。

  • 6、根据下列装置图,回答有关问题。

    (1)、实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。选用装置D收集氧气时,气体应从导管口(填字母)通入。
    (2)、将收集的氧气倒入装置E的烧杯中,观察到带火星的木条自下而上依次复燃,说明氧气具有的性质是
    (3)、实验室用制取二氧化碳的化学方程式为。若选用装置B作为发生装置,检查该装置气密性的方法是;装置C也可作为发生装置,与装置B相比它的优点是
    (4)、实验室也可用氯酸钾分解的方法制取氧气,氯酸钾(KClO3)粉末在二氧化锰作催化剂并加热的条件下,分解生成氯化钾和氧气。如果加热分解4.9g的氯酸钾,最多可以得到氧气的质量是。(利用化学方程式进行计算,写出计算过程)
  • 7、

    金属材料在日常生活、工农业生产和科学研究中有着广泛的用途。

    (1)制造高铁钢轨使用了锰钢。下列说法中,正确的是___________(填字母)。

    A. 锰钢是一种铁合金B. 锰钢的主要成分是铁、锰、碳
    C. 锰钢中的含碳量大于3%D. 锰钢比铁的韧性好、硬度大

    《天工开物》“凡煎炼亦用洪炉,入(锡)砂数百斤,丛架木炭亦数百斤,鼓鞴(指鼓入空气)熔化。火力已到,砂不即熔,用铅少许勾引,方始沛然流注”。

    (2)高温下木炭还原锡砂(SnO2)的化学方程式为________。

    (3)炼锡时加入少许铅形成合金,产物更易熔化流出,原因是________。

    (4)地球上的金属资源有限,在以下所列举的几种措施中,可有效保护金属资源的是___________(填字母)。

    A. 回收利用废旧金属制品B. 寻找、开发金属的代用品
    C. 金属制品应尽量避免存放在潮湿的环境中D. 对易生锈的钢铁制品刷漆、涂油、电镀等
  • 8、

    能源是人类进行生产的原动力。

    Ⅰ、能源革命

    (1)古代,原始人类通过“钻木取火”,迈进了植物能源时代,钻木取火中“钻木”过程相当于满足燃烧条件中的

    (2)18世纪,化石能源逐渐取代植物能源。可燃冰是天然气水合物(可用CH48H2O表示),被誉为“21世纪能源”。CH48H2O中C、H原子个数比为

    (3)当前是新能源和可再生能源的革命。氢气的开发与储存是目前研究的热点。天然气催化重整制氢涉及的反应原理如图-1,整个转化中甲烷和氢气的质量比为

    Ⅱ、能源与环境

    天然气中含有少量H2S,为减少对环境的影响,在使用之前必须对天然气进行脱硫处理,图-2、图-3分别为光电催化法和活性炭吸附氧化法的脱硫示意图。

    (4)光电催化法的总反应化学方程式为

    (5)表面喷淋水的活性炭可用于吸收H2S,其它条件不变时,若水膜过厚,H2S的吸收率减小的原因是

  • 9、完成下列问题。
    (1)、唐代陆羽煎茶“清汤绿叶,味鲜醇,香扑鼻” 《茶经》中记载“风能兴火,火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之”。“火能熟水”说明燃烧(填“吸收”或“放出”)热量。
    (2)、炉甘石始载于《外丹木草》,主要成分为碳酸锌(ZnCO3)和碱式碳酸锌[Zn2(OH)2CO3],炮制后主要成分为氧化锌(ZnO),可作为外用药使用。碱式碳酸锌加热后分解为三种氧化物,反应的化学方程式是
    (3)、南宋诗人陆游在《老学庵笔记》中记载“蜀中有夹瓷盏……可省油之半”、“一端作小窍,注清冷水于其中,每夕一易之”。如图是夹瓷盏的结构剖面图。

    夹瓷盏是一种古代器物,通常由内外两层瓷胎夹着一层金属箔制成。陶瓷属于材料(选填“高分子材料”、或“无机非金属材料”)。

    (4)、夹瓷盏的灯芯可用棉线或动物的毛发撮合制作,鉴别棉线和动物的毛发可用的方法。
  • 10、选择下列适当的物质填空(选填序号):

    A.氮气     B.硝酸钾   C.铁粉     D.聚氯乙烯       E.聚乙烯   F.氧气

    (1)、可用于包装食品的是
    (2)、可用于医疗急救的是
    (3)、可用作复合肥料的是
    (4)、可做食品脱氧剂的是
  • 11、下列物质由分子构成的是

    A.金刚石

    B.铜

    C.氧气

    D.氯化钠

    A、A B、B C、C D、D
  • 12、向盛有2.0g大理石的锥形瓶中加入酸后,过一会儿大理石表面几乎没有气泡产生。下列推理不合理的是
    A、加入的酸可能是稀硫酸 B、大理石的质量将小于2.0g C、加入的酸可能用量不足 D、锥形瓶的瓶塞处出现漏气
  • 13、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作错误的是
    A、读取液体体积 B、滴加液体 C、加热液体 D、熄灭酒精灯
  • 14、

    某化学兴趣小组围绕“催化剂与H2O2分解”开展探究活动。请回答相关问题。

    (1)实验中需要标注的安全图标有___________。

    A. 护目镜B. 热烫C. 明火D. 洗手

    【探究一】验证粘胶凝固的Fe2O3小球的催化作用

    (2)取4 mL 10%的H2O2溶液于试管中,放入0.5 g粘胶凝固的Fe2O3小球,将带火星木条置于试管口,观察到溶液中立即产生气泡,②________(补充完现象)。从试管中取出小球,洗净,晾干,称量,其质量仍为0.5 g。说明粘胶凝固的Fe2O3小球能催化分解H2O2产生O2 , 请写出反应的化学方程式:③________。

    (3)为了使本探究更加严谨,小组讨论后又做了一个对照实验:向盛有4 mL ④________的试管中,加入0.5 g粘胶凝固的Fe2O3小球,无明显现象。

    【探究二】对比Fe2O3粉末与酵母粉末的催化效率

    (4)向两支试管中分别加入Fe2O3粉末、酵母粉末各0.5 g,然后都注入4 mL 10%的H2O2的溶液,相同条件下测量不同时间产生O2的体积(见下表),分析比较Fe2O3粉末、酵母粉末的催化效率,并说明原因⑤________。

    时间/s

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    O2体积/mL

    Fe2O3

    0

    10.5

    19.8

    27.5

    33.1

    36.2

    37.5

    酵母

    0

    15.2

    28.6

    38.9

    45.3

    49.7

    52.1

    【探究三】跨学科实践与应用

    (5)查阅资料:酵母中的过氧化氢酶才是H2O2分解的催化剂,生物细胞代谢会产生少量H2O2。若H2O2在细胞内积累,会对细胞造成伤害。因此,大多数生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶,其作用是:⑥________。

    (6)若利用H2O2溶液自制高原旅行的简易供氧器,为实现缓慢供氧并控制反应,除H2O2溶液,还应选用的最优试剂为⑦________(选填编号)。

    可供选择的试剂:①Fe2O3粉末       ②粘胶凝固的Fe2O3小球       ③酵母粉末

    (7)反思总结:实践学习后,部分同学交流的以下观点,你认为正确的有⑧___________。

    A. 解决实践中的真实问题,通常需要多学科知识
    B. 当设计的装置比较优秀时,没有必要组内交流
    C. 设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件
    D. 开展跨学科实践活动费时费力,不利于综合素养的发展
  • 15、跨学科实践活动中部分学生的观点如下,其中正确的是

    选项

    实践活动

    学生观点

    A

    微型空气质量“检测站”的组装与使用

    空气检测能消除空气污染

    B

    制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程

    模型一经建立,不会改变

    C

    基于碳中和理念设计低碳行动方案

    低碳行动的目的是不排放二氧化碳

    D

    调查家用燃料的变迁与合理使用

    化石能源是不可再生能源

    A、A B、B C、C D、D
  • 16、稀土元素镧在元素周期表中的信息如图所示。下列对其描述正确的是

    A、属于非金属元素 B、原子核内质子数为57 C、相对原子质量为138.9g D、元素符号为LA
  • 17、

    “基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下,同学们围绕以下任务进行方案设计,并对有关问题进行思考和探究。

    任务一:理解碳中和内涵

    【查阅资料】简言之,碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施,抵消人类活动产生的CO2 , 达到相对“零排放”。

    【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一,小组同学构建的固碳模型如图:

    【小组讨论】

    (1)生态固碳主要依靠植物的实现。

    (2)加压水洗法可捕集CO2 , 是因为压强增大时CO2在水中的溶解度

    任务二:探究二氧化碳捕集

    【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收CO2吗?

    (3)小组同学设计如下方案并完成实验。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①向盛有CO2气体的塑料瓶中,加入适量氢氧化钠溶液,立即旋紧瓶盖,振荡

    氢氧化钠溶液能捕集CO2

    ②取少量步骤①所得溶液于试管中,滴加几滴 , 振荡

    产生白色沉淀

    【反思评价】

    (4)步骤①中发生反应的化学方程式为

    (5)步骤②实验目的是

    任务三:加强低碳环保认识

    (6)综合上面两个图示信息,可总结出的规律是

  • 18、

    日常生活中所说的盐,通常指食盐(主要成分是NaCl)。兴趣小组同学围绕NaCl开展主题探究活动。

    【任务一】制盐:

    (1)《天工开物·做咸》记载“候潮一过,明日天晴,半日晒出盐霜,疾趋扫起煎炼。”“半日晒出盐霜”中的“晒”说明,从海水中获取粗盐的方法是结晶。

    (2)去除了泥沙后的精盐中仍含有可溶性杂质。实验室中除去精盐样品中CaCl2MgCl2Na2SO4等可溶性杂质的实验流程如图所示:

    ①操作Ⅱ中使用了玻璃棒,其主要作用是

    ②试剂A包括:a.过量NaOH溶液、b.过量Na2CO3溶液、c.过量BaCl2溶液,请写出一种正确的添加顺序(填字母)。

    ③加入试剂B的目的是

    【任务二】用盐:

    (3)电解饱和食盐水生成氢氧化钠、氢气和氯气,请写出反应的化学方程式。由该反应可知,利用电解水实验探究水的组成时,水中(填“能”或“不能”)加入少量的NaCl以增强导电性。

    (4)“侯氏制碱法”中关键反应为:NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl。室温(20℃)下,同学们在实验室利用如图装置模拟该反应。

    资料一:20℃时,相关物质的溶解度如下表:

    物质

    NaCl

    NaHCO3

    NH4Cl

    CO2

    NH3

    溶解度

    36.0g

    9.6g

    37.2g

    0.9

    700

    注:表中涉及的气体溶解度,是指实验条件下,在1体积水里最多能溶解的气体体积。

    资料二:氨气溶于饱和食盐水,形成的溶液呈碱性。

    ①写出装置A中碳酸钙和盐酸反应的化学方程式

    ②装置D中的氢氧化钠固体可促进氨气的挥发,一个原因是氢氧化钠固体易吸水,另一个原因是

    ③为使CO2在装置C中能充分吸收,实验中应先打开活塞(填“a”或“b”)。

    ④假设实验前装置C中盛有58.5gNaCl和162.5gH2O , 请结合数据计算分析,20℃时充分反应后析出晶体主要是NaHCO3的原因

  • 19、A~K是初中化学常见的物质,且分别是由H、O、C、Na、S、Cl、Ca、Fe、Cu中的一种或几种元素组成。其中A、B、C是单质,其余均为化合物;D、E、G是氧化物;C是密度最小的气体;F的水溶液呈蓝色;J俗称苛性钠。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。

    (1)、写出化学式:D , J
    (2)、写出A与B反应的化学方程式
    (3)、写出K→H反应的化学方程式
  • 20、溶液与人们的生产、生活密切相关。
    (1)、下列物质分别放入适量水中,充分搅拌,能够得到溶液的是________(填字母)。
    A、面粉 B、白糖 C、酒精 D、豆油
    (2)、20℃时,向15g某固体中分次加入水,充分搅拌后现象如图所示(保持温度不变):

    若20℃时该固体的溶解度为ag , 则a的取值范围是

    (3)、甲、乙两种物质(不含结晶水)在水中的溶解度曲线如图所示。t2℃时,取等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液,分别恒温蒸发等质量的水后,下列说法正确的是________(填字母)。

    A、溶液中溶剂的质量:甲=乙 B、析出晶体的质量:甲>乙 C、降温到t1℃时,溶液的质量:甲>乙 D、降温到t1℃时,溶液中溶质的质量分数:甲=乙
    (4)、某工厂化验室用40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸,洗涤后的溶液呈中性,这一定量石油产品中含H2SO4的质量是多少?(利用化学方程式进行计算,并在答题纸上写出完整计算过程。)
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