-
1、同学们制取氧气并进行性质验证实验。(1)、图一中的装置可用于实验室制取氧气，其反应化学方程式为。相对于A装置，B装置的突出优点是 ， 若用D装置收集氧气，气体应从(选填“a”或“b”)端口通入。
(2)、图二实验中，对比操作①、②中木炭的现象可知燃烧的条件之一是。
(3)、某同学进行图三的实验，他收集一瓶氧气，点燃铁丝前端的火柴后伸入到集气瓶中，最终没有观察到铁丝燃烧的现象，原因可能是。
-
2、化学兴趣小组的同学们将稀硫酸分别加入四个试管中，进行稀硫酸的化学性质实验，回答下列问题。
(1)、B试管中的反应现象为：黑色固体消失，。D试管中无明显现象，下列操作能证明D试管中NaOH和稀硫酸已发生化学反应的是(填序号)。a.若向D试管中再滴入无色酚酞后，溶液为红色
b.若向D试管中再滴入Na2CO3溶液后，无气泡产生
c.若向D试管中再滴入BaCl2溶液后，有白色沉淀生成
d.若向D试管中再滴入Cu(NO3)2溶液后，无蓝色沉淀产生
(2)、同学们观察到A试管中镁粉完全消失。为探究此时A试管中溶质成分，向A试管滴加几滴NaOH溶液，未观察到有白色沉淀生成，证明滴加NaOH溶液前A试管内的溶质为(填化学式)，滴加NaOH溶液后发生反应的化学方程式为。 -
3、KNO3和NaCl的溶解度曲线如图。
(1)、50℃时，将50gKNO3加入到50g水中，充分溶解后得到KNO3的(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。(2)、t℃时，等质量的KNO3和NaCl饱和溶液中所含溶质的质量(选填“一定”或“可能”)相等。(3)、50℃时，甲、乙两烧杯中分别盛有等质量的KNO3和NaCl的饱和溶液，降温至t℃后，两烧杯内溶剂质量为甲乙(选填“＞”“=”或“＜”)。(4)、要配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，以下操作可能会导致所配溶液溶质质量分数偏低的是______。A、所取的NaCl固体中含有少量KNO3 B、量水前量筒用蒸馏水润洗过 C、量水时仰视读数 D、装瓶时有少量溶液溅出 -
4、在学生实验课上，实验小组的同学用以下实验验证铜、铁、锌、银四种金属的活动性强弱。
(1)、试管②中的反应方程式为。最终同学们验证出了四种金属的活动性顺序，则试管③中的金属X为。(2)、实验后，同学们将三支试管中的物质倒入一干净的烧杯中，最终烧杯中得到无色废液和固体废渣。可知固体废渣中一定含有的金属是______。A、Cu、Ag B、Fe、Cu、Ag C、Zn、Fe、Cu、Ag -
5、化学小组同学在学习完有关二氧化碳的知识后，为践行“碳达峰、碳中和”目标，制作了如图宣传卡，请回答下列问题。
(1)、低碳生活除了卡片中的建议外，我们还可以。(2)、海洋封存二氧化碳，要考虑大量二氧化碳进入海水中可能会影响海水的酸碱度，原因是(写化学方程式)。(3)、物理利用二氧化碳时，将二氧化碳气体制成干冰的过程中，分子的间隙(选填“变大”“变小”或“不变”)。 -
6、我省神木市出产的黑钻兰炭是一种优质兰炭，其硫含量很低，所以燃烧时能明显减少有害气体(填化学式)的排放。兰炭作为工业原料可用以生成电石(化学式CaC2)，电石可以进一步制取乙炔(化学式C2H2)气体，反应的化学方程式为CaC2+2X=Ca(OH)2+C2H2↑，其中X的化学式为。乙炔与氧气点燃后产生的高温氧炔焰常用于气焊气割，这体现了氧气的(选填“可燃”或“助燃”)性。
-
7、二十四节气是我国传统文化中的瑰宝。(1)、立春——春天到来，万物生长。农作物生长需要化肥，尿素[CO(NH2)2]是一种常见的化肥，尿素分子中氧原子与氢原子数目的最简整数比为。(2)、夏至——夏季雷雨多发。农谚有“雷雨发庄稼”之说，是指雷电能使空气中的氮气最终转化为含氮的化合物，该过程属于(选填“物理”或“化学”)变化。(3)、立秋——秋高气爽，适合出游。出游野炊时要注意用火安全，用火结束后应用沙土将余火盖灭，该方法的灭火原理是。(4)、冬至——冬至要吃饺子。牛肉韭黄水饺中的牛肉能为人体提供的主要有机营养素是(选填“维生素”“糖类”或“蛋白质”)。
-
8、如图所示，将一根表面完全生锈的铁片放于烧杯中，逐渐滴加稀盐酸至过量。下列加入稀盐酸的质量与有关量的变化关系图中不正确的是
A、
B、
C、
D、
-
9、同学们进行如图四组实验，根据实验现象得出的结论合理的是
A、甲装置中看到试管内液面上升，说明二氧化碳能与水反应 B、乙装置中看到带火星的木条不复燃，说明瓶中没有氧气 C、丙装置中冷却后打开止水夹，集气瓶内液面低于刻度1，说明装置一定漏气 D、丁装置中a处铁钉生锈，b处铁钉不生锈且液面L高于R，说明铁生锈需要氧气和水 -
10、如图室温时试管中饱和的KNO3溶液里漂浮有一个塑料小球，将该试管放入盛有水的烧杯中，再向水中加入少量的NH4NO3固体。下列说法正确的是
A、试管中溶液质量减小且一直饱和 B、试管中小球会略微上浮 C、KNO3和NH4NO3中氮元素的化合价完全相同 D、NH4NO3是一种常见的复合肥 -
11、形成化学基本观念是化学学习的目的之一。下列有关化学观念不正确的是A、微粒观：H2O2与H2O化学性质不同，是因为两种物质的分子构成不同 B、守恒观：3g碳和8g氧气充分反应后一定能生成11g二氧化碳 C、辩证观：钙元素能促进骨骼生长，所以青少年的饮食中钙元素含量越多越好 D、能量观：人类燃烧化石燃料将化学能转化为内能加以利用
-
12、化学用语是学习化学的重要工具。下列有关说法正确的是A、N2表示2个氮原子 B、Fe2+表示一个铁离子带2个单位正电荷 C、10克(NH4)2SO4和10克NH4Cl中所含氮元素的质量相等 D、
可表示原子，也可表示离子
-
13、很多俗语、诗词中蕴涵着丰富的科学道理。下列有关俗语或诗词用化学观点解释不正确的是A、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——分子在不停地运动 B、真金不怕火炼——金的熔点很高 C、没有金刚钻不揽瓷器活——金刚石的硬度很大 D、百炼成钢——反复煅烧氧化以降低生铁中碳和杂质的含量
-
14、正确的实验操作是化学实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是A、
稀释浓硫酸
B、
滴加液体
C、
测溶液的pH
D、
称量氢氧化钠
-
15、化学实验室的药品都应分类存放，下列药品应放入盐类物质药品柜的是A、盐酸 B、硝酸银 C、铜丝 D、烧碱
-
16、化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。以下认识不正确的是A、合理使用食品添加剂有利于保障食品安全 B、大力开发新能源有利于减缓温室效应 C、大量使用农药和化肥以促进农业增产增收 D、合理开采金属矿产有利于金属资源保护
-
17、
某同学做木炭还原氧化铜实验，装置如图所示，实验中发现澄清石灰水变浑浊，试管中有红色固体生成，但始终会剩余部分黑色固体，他对黑色固体的成分进行了进一步探究。
（1）木炭还原氧化铜中发生氧化反应的物质是。
（2）用化学方程式解释红色固体生成的原因。
（3）反应结束撤出导管后，用弹簧夹夹紧乳胶管的原因（文字描述）。
【提出问题】剩余黑色固体是什么？
【猜想假设】
（4）猜想一：木炭； 猜想二：； 猜想三：木炭和氧化铜
【查阅资料】Ⅰ.铜、木炭均不与稀硫酸反应；Ⅱ.氧化铜能与稀硫酸反应生成蓝色溶液
【进行实验】
（5）
实验操作
现象
结论
取反应后剩余黑色固体于试管中，加入适量稀硫酸。
猜想二成立
【拓展延伸】
（6）此实验中体现出的碳的化学性质可以用于（填一种用途）。
-
18、学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互转化关系。下图中A-C均为初中化学常见的物质，其中A、D、E、F是气体且A、D组成元素相同，B是赤铁矿石的主要成分，G是相对分子质量最小的氧化物。
(1)、物质 E 的化学式为。(2)、请写出物质D的一个用途。(3)、请写出反应①的化学方程式。(4)、G转化为F的反应基本类型为。 -
19、同学们注意到了吗？随着现代化建设步伐的加快，我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题：(1)、走进厨房，你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了，天然气属于能源，其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为。(2)、走进干洗店作社会调查时，你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机，可将有毒物质大约降至原来的 ， 这一改进是利用了活性炭的性。
-
20、除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是
选项
物质（括号内为杂质）
试剂
操作方法
A
CO2气体（CO）
过量的氧气
点燃
B
Zn（Fe）
稀硫酸
过滤
C
FeSO4溶液（CuSO4）
足量的锌
过滤
D
O2（H2O）
浓硫酸
洗气
A、A B、B C、C D、D