• 1、水是生命之源。下列有关水和溶液的说法正确的是
    A、活性炭可用于自来水的杀菌消毒 B、电解水时产生的氧气和氢气的体积比大约是1:2 C、雪碧、豆浆和牛奶都是生活中常见的溶液 D、溶液具有稳定性是因为溶液中的各种微观粒子都静止不动
  • 2、下列是配制稀硫酸并探究其化学性质的部分实验操作,其中正确的是
    A、稀释浓硫酸 B、测pH C、取锌粒 D、倾倒液体
  • 3、下列做法符合绿色化学理念的是
    A、光能分解水制氢气 B、露天焚烧垃圾 C、工业废水未经处理直接排放 D、大量施用化肥提高农作物产量
  • 4、下列关于安全和健康的说法不正确的是
    A、学校、商场等场所须配备灭火器 B、吸烟有害健康,青少年应远离香烟 C、用霉变食物来喂养家禽、家畜以节约粮食 D、为使食品松软可口,制作时可添加适量的小苏打
  • 5、氮化镁(Mg3N2)因其优异的物理和化学性能,在催化、陶瓷、电池、光学等领域都有广泛的应用。
    (1)、氮化镁中氮元素的化合价为。氮化镁可用作陶瓷材料,说明其熔点较(填“高”或“低”)。
    (2)、一种制备氮化镁的方法如下图。管中主要发生反应3Mg+N2__Mg3N2 , 计算生成25 kg氮化镁至少需要镁粉的质量

    (3)、反应温度对氮化镁粒径的影响如下表。

    反应温度/℃

    500

    600

    700

    800

    900

    1000

    粒径分布/nm

    80~120

    60~100

    40~60

    20~40

    30~50

    50~70

    ①要制备30~40nm左右的氮化镁,从节约能源的角度考虑,最佳反应温度为℃。

    ②某温度下,某一时刻,剩余固体中的含氮量为20%,则其中氮化镁的质量分数为(精确到0.1%)。

  • 6、石墨烯锂电池有优良性能。某品牌石墨烯锂电池的主要制备工艺流程如题1图所示。

    【查阅资料】锂是一种比锌更活泼的金属;

    SO2的化学性质与CO2相似。

    (1)、石墨烯的物理性质与金刚石(填“相似”或“不相似”)。
    (2)、制备前将石墨粉碎的目的是
    (3)、在氩气保护下,“氧化设备”内的H2O2在酸性环境下能氧化石墨,该过程温度不宜超过50℃的原因是 , 反应后硫元素的化合价(填“升高”、“降低”或“不变”)。制备过程产生的SO2会造成环境问题,可用NaOH溶液吸收SO2 , 该反应化学方程式为
    (4)、“组装”过程不选用酸性电解液的原因是。可用纯碱处理废液中的LiPF6 , 反应的化学方程式为2LiPF6+9Na2CO3=Li2CO3+2Na3PO4+8CO2+12X , 则X的化学式为
    (5)、题2图是两种电池的性能数据,在珠穆朗玛峰的救援小组所使用的无人机适合的电池为

  • 7、

    文园中学化学兴趣小组在化学活动开放日进行了以下两个实验活动。

    【实验活动一】在进行稀硫酸和氢氧化钠溶液中和反应实验时,若要使反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示,则:

    (1)此反应操作是向溶液中滴加另一种溶液,化学方程式为。若要得到中性溶液,需借助酚酞试液,当溶液恰好中和时,溶液由红色刚好变成无色。

    (2)实验结束后发现容器壁温度升高,证实中和反应过程中放出热量。不能用固体氢氧化钠和稀硫酸反应验证中和反应过程放出热量,请说明理由

    【实验活动二】

    某化学小组在探究碱的化学性质时,做了如图所示的两个实验。

    (3)写出A试管中发生反应的化学方程式:

    实验结束过滤后,同学们将A、B两试管中的废液倒入同一烧杯内,烧杯中出现蓝色沉淀。小组同学将烧杯中物质进行过滤,然后对滤液中的成分进行了探究。

    【提出猜想】

    (4)Ⅰ:滤液中溶质是Na2SO4

    Ⅱ:滤液中溶质是Na2SO4CuSO4

    Ⅲ:滤液中溶质是Na2SO4H2SO4

    Ⅳ:滤液中溶质是

    【交流讨论】

    (5)同学们对以上的猜想提出了质疑,认为猜想(填序号)不合理。

    【设计实验】

    (6)同学们通过以下的实验对猜想进行验证,请你完成实验报告。

    实验内容

    实验现象

    实验结论

    取少量滤液于试管中,观察现象

    溶液呈无色

    猜想不成立

    继续在上述的试管加入CuSO4溶液

    产生蓝色沉淀

    猜想成立

  • 8、

    项目:CO2的制取及性质

    ⅰ.制取CO2 , 如下图1

    (1)写出仪器名称:b

    (2)实验室制取二氧化碳,应选择的发生装置和收集装置是 , 该反应的化学方程式为

    ⅱ.性质实验,如下图2

    (3)通入二氧化碳后,观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为

    (4)实验中,得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论,依据的现象为

    项目2:二氧化碳的用途

    如下图3是二氧化碳资源化利用的部分途径:

    (5)除图中实例外,请列举生产、生活中二氧化碳的一种用途(答一条即可)。

    (6)践行绿色理念,共建美丽家园。下列做法正确的是(多选,填字母编号)。

    A. 作物秸秆发酵制沼气B. 生活垃圾分类处理
    C. 废弃电池深埋地下D. 大力发展燃煤发电
  • 9、科学抛撒融雪剂使冰雪熔点降低,可及时清除道路上的冰雪,为我们的出行带来便利。

    融雪剂按组成分为有机融雪剂和无机融雪剂,有机融雪剂的主要成分为醋酸钾,其除冰效果好、腐蚀性小,但价格高,一般用于机场等重要场所。无机融雪剂以氯化钠、氯化镁、氯化钙等为主要成分,该类融雪剂价格低廉、融雪速度快,但其中含有的氯离子对路面的腐蚀性大;目前常用的环保型融雪剂中会添加适量缓蚀剂,融雪的同时对环境的影响大大降低。

    在融雪原理与相同条件下,不同浓度的食盐水的凝固点有关(见下表)。

    溶剂质量(g)

    100

    100

    100

    100

    100

    溶质质量(g)

    0

    3.6

    7.5

    11.1

    29.9

    凝固点(℃)

    0

    -2.3

    -4.2

    -6.3

    -21

    依据上文,回答问题:

    (1)、融雪剂除冰雪的作用原理是
    (2)、若飞机场使用融雪剂,应选择融雪剂的类别是
    (3)、环保型融雪剂中添加缓蚀剂的具体作用是
    (4)、分析上表数据可知:100g溶剂中,溶质质量和凝固点的关系是
    (5)、实验室配制100g质量分数为15%的氯化钠溶液,需要氯化钠g,水g。配制过程中,若量取溶剂时仰视读数,会导致配制的溶液浓度(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
    (6)、下列属于有机融雪剂成分的是          
    A、氯化钙 B、醋酸钾 C、氯化镁 D、氯化钠
  • 10、明代宋应星《天工开物》中记载了镜子的一种制作过程:“凡铸镜,模用灰沙,铜用锡和。开面成光,则水银附体而成,非铜有光明如许也”。
    (1)、“模用灰沙”,沙子的主要成分是SiO2 , 其中硅元素和氧元素的质量比为
    (2)、“铜用锡和”是指在铜中加入锡,制成青铜。青铜属于(填“纯净物”或“混合物”),其熔点比纯铜(填“高”或“低”)。
    (3)、现代镜子的制作通常采用在玻璃表面镀一层金属铝,铝具有较好的抗腐蚀性。请用方程式表示铝具有较好抗腐蚀性的原因

    制镜过程中所用的铁制器具表面常常刷一层油漆用来防止锈蚀,其防锈原理为

  • 11、下列实验没有利用对比方法的是
    A、探究空气中氧气的含量 B、探究二氧化碳是否与水反应 C、探究可燃物燃烧的条件 D、探究铁生锈的条件
  • 12、兴趣小组开展主题项目式实践活动。相应化学知识描述错误的是

    A

    B

    C

    D

    活动主题

    微型空气质量“监测站”的组装与使用

    水质检测及自制净水器

    调查航天科技领域中的新材料

    探究土壤酸碱性对植物生长的影响

    化学知识

    空气质量指数越高、空气质量越好

    用活性炭吸附色素和异味

    钛合金的硬度大于金属钛

    用熟石灰改良酸性土壤

    A、A B、B C、C D、D
  • 13、2025年中国新能源汽车销量占全球70%以上,制造新能源汽车所用到的橡胶轮胎属于
    A、复合材料 B、合成材料 C、无机非金属材料 D、金属材料
  • 14、我国建成了分布式氨分解制氢加氢一体站,其反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是

    A、反应过程中元素种类不变 B、催化剂在反应前后的性质不变 C、该反应生成物属于混合物 D、该反应属于分解反应
  • 15、洋葱被誉为“蔬菜皇后”,其营养成分丰富,对癌症、心血管疾病等有预防作用。请完成下面小题。
    (1)、切洋葱时可闻到刺激性气味,这说明
    A、分子的体积很小 B、分子在不断运动 C、分子的种类改变 D、分子之间有间隔
    (2)、洋葱中含有一种叫正丙硫醇(C3H8S)的挥发物,对病原菌和寄生虫都有良好的杀灭作用。下列有关正丙硫醇的说法正确的是
    A、属于无机化合物 B、氢元素的质量分数最大 C、由3个碳原子、8个氢原子和1个硫原子构成 D、由三种元素组成
  • 16、下列做法不符合“低碳环保”的是
    A、乘坐公交出行 B、使用太阳能 C、垃圾分类回收 D、使用一次性餐具
  • 17、在进行如下图所示的实验中,不需要用到的图标是

    A、护目镜 B、热烫 C、用电 D、明火
  • 18、项目小组根据特定需求,可以选择合适的药品和装置自制制氧机,环境不同,所用的制氧剂及产氧需求也不同。
    (1)、实验室用过氧化氢制氧的原理是(填化学方程式)。
    (2)、I.分析家用制氧机原理

    某款家用制氧机利用过碳酸钠和二氧化锰同时加入水中制取氧气。

    已知:

    ①过碳酸钠易溶于水,遇水分解为碳酸钠Na2CO3和H2O2

    ②H2O可以将KI转化为I2 , I2遇淀粉溶液变蓝。2

    制氧机制氧说明(部分)见表,其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰。

    A剂

    B剂

    平均供氧量(毫升/分钟)

    供氧时间(分钟)

    配方一

    1袋

    1袋

    ≥320

    ≥15

    配方二

    2袋

    1袋

    ≥500

    ≥25

    配方三

    3袋

    2袋

    ≥1000

    ≥15

    B剂的成分是(填名称)。

    (3)、若突发缺氧性疾病,在呼叫救护的同时进行快速吸氧。三个配方中,供氧最快的是
    (4)、按配方一在水中反应6小时后,无明显气泡产生。取反应后混合物进行过滤,并在滤液中滴加KI溶液,再滴加溶液,溶液变为蓝色,证明滤液中仍含有H2O2
    (5)、Ⅱ.计算鱼缸制氧机产氧量

    过氧化钙(CaO)是一种鱼类运输时的制氧剂。过氧化钙与水反应的化学方程式为:2CaO2+2H2O=2CaOH2+O2若某过氧化钙样品可制得氧气32g,利用化学方程式计算,该过氧化钙样品中CaO2的质量是多少?

  • 19、碳酸锂(Li2CO3)是锂电池生产的核心原料。一种由锂辉石精矿(主要成分为LiAlSi2O6 , 含少量MgO、CaO)为原料制取碳酸锂的工艺流程如下:

    已知:①焙烧时,LiAlSi2O6分解为LiAlO2SiO2不溶于水也不与H2SO4反应,LiAlO2能与足量H2SO4反应生成Li2SO4Al2SO43

    ②碳酸锂微溶于水,且溶解度随温度升高而减小。

    (1)、“酸浸”过程中可加快化学反应速率的方法有。“酸浸”所加硫酸不足时,会发生反应2LiAlO2+H2SO4+2X=Li2SO4+2AlOH3,其中X的化学式为。“酸浸”所得溶液中含有的金属离子除了有Mg2+和Ca2+外,主要有(填离子符号),所得滤渣1的主要成分为
    (2)、“除杂”时使用石灰乳,而不使用澄清石灰水,其原因是
    (3)、“沉锂”时,Li2SO4与Na2CO3发生复分解反应,该反应的化学方程式为3
    (4)、“洗涤”所用试剂X为(填“冰水”或“热水”)。
  • 20、松花蛋又称皮蛋,其制作方法主要是使用生石灰、纯碱、食盐等原料与水按一定比例制得糊状皮蛋液,然后用糊状皮蛋液包裹鸭蛋或鸡蛋,腌制一段时间后制成松花蛋。
    (1)、【任务一】初识皮蛋

    皮蛋具有中和胃酸,保护血管等功能。

    制作凉拌皮蛋时,一般放入适量的醋,主要目的是除去皮蛋中含有的(填“酸性”或“碱性”)物质。

    (2)、【任务二】了解制作工艺

    ⒈制作配料:将皮蛋粉(纯碱、食盐、生石灰)放入容器中,加水调制成糊状皮蛋液。

    向皮蛋粉中加水时,发生复分解反应的化学方程式为

    ⒉浸制皮蛋

    将鸭蛋洗净后放入盛有皮蛋液(pH约为14)的容器中,密封保存。鸭蛋内物质的pH、皮蛋液的pH与浸泡时间的关系如图。将皮蛋液包裹生鸭蛋存放一段时间,即可制成皮蛋。

    (3)、整个浸制过程中,蛋内物质的pH变化趋势是

    (4)、【任务三】探究泥料成分

    取少量皮蛋液于烧杯中,加入足量水,充分搅拌后过滤,对滤液的成分进行探究。

    小组同学讨论后,一致认为,滤液中溶质的成分一定含有氯化钠和

    【提出问题】滤液中还可能含有哪些溶质?

    【作出猜想】猜想1:还含有Ca(OH)2猜想2:还含有Na2CO3

    (5)、【设计与实验】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    实验1:   ▲   

    产生白色沉淀

    猜想2正确

    实验2:取少量滤液于试管中,滴加足量的稀盐酸

       ▲   

    猜想2正确

    实验3:取少量滤液于试管中,滴加几滴酚酞溶液

    溶液变红

    猜想1正确

    把实验1补充完整

    (6)、把实验2的实验现象补充完整
    (7)、同学们认为,通过实验3不足以得出其结论,原因是

    小组同学得出结论:猜想2正确。

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