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1、在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列推理中不正确的是
X
Y
Z
Q
反应前的质量/g
17
10
25
48
反应后的质量/g
19
10
待测
30
A、反应后物质Z的质量为41g B、生成的X与Z的质量之比为8：1 C、反应中Y可能是催化剂 D、Q一定是化合物 -
2、发生森林火灾灭火过程中，下列说法不正确的是A、设置隔离带是为了清除可燃物 B、山风带入冷空气，能使林火熄灭 C、人工降雨能将温度降低至可燃物的着火点以下 D、林火“爆燃”可能是地表腐质层释放出大量可燃性气体所致
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3、我国“高分5号”卫星天线是用钛镍形状记忆合金制成的。如图为镍原子结构示意图，叙述错误的一项是
A、它的核电荷数为28 B、该粒子未达到相对稳定结构 C、镍离子有4个电子层 D、镍离子是一种阳离子 -
4、化学与我们的生活息息相关。下列说法正确的是A、食物中的纤维素对人体毫无意义 B、微量元素在人体内的需求量很少，不需要从外界摄取 C、霉变食品经高温蒸煮后可以食用 D、青少年只要做到均衡膳食，一般不需要额外补充营养
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5、下列实验操作不正确的是A、检查气密性
B、滴加液体药品
C、测定溶液pH
D、过滤
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6、垃圾分类可以减少污染，节约资源。废旧干电池投入的垃圾桶上应该显示的标志是A、
B、
C、
D、
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7、根据下列实验装置图，回答问题。
(1)、写出装置中标号仪器的名称：a ， b。(2)、若选用A装置作为氧气的发生装置，文字表达式 ， 试管口放一小团棉花的作用是。试管口略向下倾斜的原因是；(3)、可选用C装置或E装置收集氧气，原因分别是；。 -
8、有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，做如下实验：把此液体编为A，在液体A中加入黑色粉末C振荡，在常温下就能迅速产生气体B ， 且产生了常温下为液体的纯净物D ， 而C的质量和化学性质在反应前后没有改变，把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如果把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F ．(1)、根据实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质，写出各物质的名称。
A、B、C、D、E、F。
(2)、把上述打横线的语句所涉及的化学反应的文字表达式写在下列横线上。①。
②。
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9、请回答下列问题。(1)、根据空气的成分填空：
①敞放在空气中的石灰水，一段时间后表面有一层白色薄膜，说明空气中含有。
②夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。
(2)、已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少两点）：
①。
②。
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10、将下列各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上。
(1)、用于吸取和滴加少量液体的是；(2)、收集和储存少量气体的是；(3)、可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；(4)、需要垫加陶土网才能加热的仪器是；(5)、用于过滤液体的仪器是。 -
11、把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：氢气、二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。(1)、能供给呼吸，支持燃烧的物质是；(2)、能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；(3)、能制成多种用途的电光源的气体是；(4)、能用于制取氧气，且其反应环保节能、操作简便的物质是。
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12、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中移出导气管⑥熄灭酒精灯⑦固定装置，其中操作顺序正确的是（ ）A、①⑦③②⑤④⑥ B、②③⑦①④⑤⑥ C、⑤⑦③②①④⑥ D、⑦③①②④⑥⑤
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13、下列对应关系错误的是（ ）A、氧气——供人呼吸 B、二氧化碳——造成酸雨 C、氮气——保护气 D、稀有气体——做电光源
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14、以下实验基本操作正确的是A、
B、
C、
D、
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15、小兰在观看央视农业频道的电视节目时，看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙（化学式为CaO2）的固体物质，同时发现水面出现一些气泡。这些现象激发了她进行科学探究的兴趣。（提示：氢氧化钙为澄清石灰水成分）
〖提出问题〗把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质呢？
〖进行猜想〗猜想①：生成O2；猜想②：生成CO2；猜想③：生成Ca（OH）2。
你不赞同的猜想是(选填①、②或③)，其理由是。
〖实验探究〗在实验室老师的帮助下，小兰利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置。
（1）打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生。用带火星的木条放在P出口，观察到 ， 说明生成的气体是氧气。
（2）实验过程中，还发现烧杯中也有气泡出现。产生该现象的原因是。
（3）小兰又取少量过氧化钙于试管中，加水振荡，静置，取上层清液(填实验操作和实验现象） ， 说明过氧化钙与水反应生成氢氧化钙。
〖问题讨论〗
（4）过氧化钙和水反应的化学方程式为：。
（5）根据实验，实验室保存过氧化钙的方法是：。
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16、实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题：
(1)、装置B中仪器a的名称是。(2)、实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为 ， 在试管口放一团棉花，其作用是。(3)、若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的方法是，将带火星的木条放在导管（选填“b”或“c”）口处，观察木条是否复燃。(4)、实验室能用E装置收集O2的原因是；若用F装置收集CO2气体，气体应从（选填“b”或“c”）口处进入。(5)、通常状况下，硫化氢（H2S）是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则制取硫化氢气体可选用的实验装置组合是（填字母）。 -
17、“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题：
（1）上述流程中可循环利用的物质是。
（2）“低碳”的含义是减少的排放。
（3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式。
（4）证明燃烧产物中含有二氧化碳的方法是（用化学方程式表示）。
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18、碲化镉发电玻璃的生产是我国科技不断创新发展的成果。如图甲是碲的原子结构示意图及元素周期表的一部分：
(1)、碲元素处于元素周期表中第周期，在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，它与图乙中（填元素名称）的化学性质相似。(2)、写出图乙中铝的元素符号 ， 其原子核中的中子数为。 -
19、在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。(1)、请从微观粒子角度解释下列事实。
①热胀冷缩现象中的“热胀”说明。
②一氧化碳可用作燃料，二氧化碳可用于灭火，二者本质区别是。
(2)、下图是水在通电条件下生成氢气和氧气的微观示意图。请回答问题。
①上述物质中属于氧化物的是(填化学式)。
②写出该反应的化学方程式。
③该反应的微观过程：Ⅰ表示水分子分裂为氢原子和氧原子，则Ⅱ表示。
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20、能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。(1)、目前，人们利用最多的能源是煤、石油、。燃煤常加工成“蜂窝状”的目的是。(2)、科学家正在努力开发和利用新能源，其中太阳能属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源。(3)、在农村，人们把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的池中发酵可获得沼气，用作燃料，写出沼气燃烧的化学方程式。