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1、某化学兴趣小组开展了“空气中氧气含量的测定”探究活动。
(1)、图1实验中，红磷熄灭后，冷却至室温，打开止水夹，水能倒吸入集气瓶的原因是(用文字表达式解释)。小组同学在记录现象时发现：倒吸进入集气瓶中的水小于理论的 ， 请你帮他们分析一下可能的原因：(答2条)。实验中的红磷能否换成细铁丝？(填“能”或“不能”)，原因是。(2)、兴趣小组的同学查阅资料后，改进实验方案，进行图2的探究：在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀的原理(与氧气反应)测定空气中氧气的体积分数。用数字传感器测得图1、图2实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示。依据图3信息判断，图实验的测定方法更准确，判断依据是。通过对比，图2实验中用蒸馏水不用自来水的原因是。 -
2、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，如图所示是相关元素和微观粒子的示意图，其中“●”表示氧原子，“○”表示氢原子，请回答下列问题：
(1)、如图1：硒原子的质子数为 ， 硒元素的相对原子质量是 ， 该元素位于元素周期表的第周期，由硒的原子结构示意图推知硒离子的符号是。(2)、如图2：水的液化。请在框中画出变化后的微观模型图。这样画的依据是。(3)、如图3：从宏观角度看，该变化涉及的单质有(填化学式)，其基本反应类型是反应；从微观角度看，变化中没有发生改变的微观粒子有。 -
3、
某化学兴趣小组在探究有关氧气的制取时遇到了下面的问题、请回答：
Ⅰ．实验室制氧气：
（1）写出图中①、②仪器的名称：①；②。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，写出该反应的文字表达式： ， 可选用的制取装置组合是(从中选，填字母序号)，还需对发生装置做的改进是。
（3）装置的气密性是实验成功的关键、在夏季室温较高(接近体温)时，如何检查(2)中所选装置的气密性？请写出操作、现象、结论：。
（4）装置俗称多功能瓶，可用于模拟医院的输氧装置，给病人输氧时，氧气应从(填“”或“”)端输入。
Ⅱ．工业制氧气：
（5）通过分离液态空气制取，其流程如图所示。查阅资料可知，一个标准大气压下，液氧的沸点是、液氮的沸点是。由流程图可知，该方法利用液氧和液氮的沸点不同将其分离，该过程中发生的变化属于变化，储存在蓝色钢瓶中的氧叫“工业液氧”，是(填“纯净物”或“混合物”)。
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4、阅读下面的科普短文，然后回答问题：
水是包括人类在内所有生命生存的重要物质，也是生物体最重要的组成部分。全球水资源储量如图1所示。
海水是宝贵的自然资源，目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到，是名副其实的液体矿藏。海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，我国目前利用海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素已形成规模。
海水不能被直接使用，可以通过淡化进行处理，常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是一种节能的蒸馏法，其原理如图2所示。反渗透法是一种膜分离技术淡化方法，其原理如图3所示，对海水加压，水分子可以透过分离膜而海水中的各种离子不能透过，从而得到淡水。
海水还是陆地上淡水的来源之一和气候的调节器。人类在日常生活中所使用的是淡水资源，但同时淡水资源弥足珍贵，我国淡水资源人均占有量只相当于世界人均占有量的左右。节约是中华民族的传统美德、在日常生活中，我们应大力倡导节约用水、树立惜水意识，把节约水资源作为我们的自觉行动。
(1)、结合图1和图4，请对我国淡水资源概况做总结：。(2)、海水是宝贵的自然资源，原因是。(3)、利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分离膜只允许通过(填微观粒子名称)。(4)、常用的海水淡化方法蒸馏法与实验室蒸馏法相比，优点是(答一条)。(5)、请你写出一条生活中节约用水的措施：。 -
5、生活中处处有化学，化学与生活息息相关，请用所学化学知识填空。(1)、我们一日三餐都离不开食盐，为了健康我国提倡食用加碘食盐，这里的“碘”是指 ， 加碘食盐中的“碘”通常以碘酸钾()的形式加入，请标出碘酸钾中碘元素的化合价：。(2)、警犬能通过闻气味的方式精准地找到毒贩隐藏的毒品是因为。(3)、氮气用于填充食品包装袋是利用了氮气的特性。(4)、“饮水洁净，不得瘟病”，古人常用木炭来除去水中的浮尘和异味，这是利用了木炭的性。
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6、下列图像能正确反映其对应关系的是A、红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭
B、等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应
C、电解水实验：水通电一段时间
D、加热高锰酸钾固体一段时间
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7、下列实验方案能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别二氧化锰和木炭粉
分别取少量粉末于试管中，加入等量的过氧化氢溶液
B
测定空气中含量
用坩埚钳夹着木炭点燃后伸入集气瓶中
C
探究铁丝在氧气中燃烧的现象
待打磨后的铁丝上缠绕的火柴快燃尽时快速伸入盛有氧气的集气瓶中
D
探究蜡烛燃烧是否有水生成
将澄清石灰水涂在烧杯内壁罩在火焰上方
A、A B、B C、C D、D -
8、下列对化学学科核心素养的理解正确的是A、化学观念：水分子()由氢分子和氧原子构成 B、科学思维：化学反应通常伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的变化一定是化学变化 C、科学探究与实践：在实验室做实验时，不小心将酒精洒出引发失火，最佳措施是立即用水浇灭 D、科学态度与责任：为节约水资源，采用喷灌、滴灌的方法浇灌农作物
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9、丙烯酸乙酯()存在于菠萝等水果中，是一种香料。下列有关说法不正确的是A、从宏观上看：丙烯酸乙酯是混合物 B、从微观上看：1个丙烯酸乙酯()分子由5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子构成 C、从含量上看：丙烯酸乙酯()中氢元素的质量分数最小 D、从质量上看：丙烯酸乙酯()中碳、氢、氧元素的质量比为
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10、学会观察实验现象是做好实验的基础，下列对实验现象的描述中，正确的是A、蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水 B、硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，产生黑色固体 D、红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
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11、如图所示的实验操作中，正确的是A、
过滤
B、
点燃酒精灯
C、
铁丝在氧气中燃烧
D、
处理废液
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12、今年6月5日是我国第53个世界环境日，口号是“我们的土地，我们的未来”。为此，对环境治理提出了更高的要求，下列做法有利于环境治理的是A、废旧电池深埋处理 B、工业污水直接排放 C、生活垃圾分类回收 D、为了庆祝节日，随处燃放烟花爆竹
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13、现有300g 溶质质量分数为10% 的氯化钠溶液，求(1)、该溶液中氯化钠的质量；(2)、若蒸发掉150g水，溶液中溶质的质量分数是多少？(3)、若要使此溶液的溶质质量分数变成20％ ，需向溶液中加入多少克氯化钠？
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14、近期，枣庄市通过调研考察、问卷摸底、研判会商等方式决定为众多的学生着力提供安全、舒适、放心的校车接送服务。校车挡风玻璃为有机玻璃，具有透光性能好、耐热、耐寒、耐腐蚀的特性，并具有极强的耐冲击性。工业上是用甲基丙烯酸甲酯（化学式为）来合成有机玻璃。请回答：
(1)、甲基丙烯酸甲酯的相对分子质量为；(2)、甲基丙烯酸甲酯中，C、H、O三种元素的质量比为；(3)、100g甲基丙烯酸甲酯中所含碳元素的质量为。 -
15、水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。图中四个实验分别用到水，请回答：
(1)、实验A中玻璃棒的作用是。(2)、装置B中水的作用。(3)、实验C中得出空气中氧气含量的实验现象是___________。A、集气瓶中产生大量白烟 B、红磷燃烧一段时间后熄灭 C、集气瓶中水面最终上升至刻度1处 D、烧杯中的水倒吸入集气瓶(4)、实验D中，试管B中收集到的气体是。 -
16、某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如图。
(1)、该矿泉水是(填“混合物”或“纯净物”)；矿泉水中的钙、钾指的是填“元素”或“单质”)。(2)、活性炭过滤器中活性炭的作用是。(3)、超滤是利用薄膜(仅允许小分子和离子通过)进行物质分离的技术。若水源中含有下列物质，推测该流程中“超滤”的主要作用是除去(填字母序号)。①难溶性大颗粒 ②可溶性金属离子 ③可溶性大分子和大分子团
(4)、臭氧的化学式O3的微观意义是(写出一点即可)。 -
17、如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉。
(1)、用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上。观察到的现象是。从微观角度解释发生这一现象的原因。(2)、某学生做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是。 -
18、化学用语是学习化学的基本工具。以氢元素为例，请按要求用化学符号填空；(1)、氢元素的元素符号；(2)、2个氢原子；(3)、由氢元素组成气体单质的化学式；(4)、由氢元素组成的一种氧化物的化学式；(5)、氧化铝的化学式为 ；(6)、3个铝离子的化学符号是；(7)、氧离子的结构示意图为
， 一个氧离子中有个质子。 -
19、下列有关概念的辨析中正确的是
①元素的种类是由原子中的质子数决定的；②使用催化剂能增加生成物的质量；③分子是化学变化中的最小微粒；④化合物可能有两种元素组成
A、①④ B、②③ C、②④ D、③④ -
20、逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是A、能加快双氧水制取氧气的速度，催化剂一定都能加快化学反应速率 B、原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子 C、单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 D、溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液