初中化学人教版（五四学制）-试题列表-第801页

1、鉴别下列物质选用的试剂或方法，不正确的是

	物质	试剂或方法
A	空气和二氧化碳	燃着的木条
B	AgNO₃溶液和CuSO₄溶液	加入用砂纸打磨过的铁片
C	CuO粉末和MnO₂粉末	观察颜色
D	软水和硬水	肥皂水

A、A B、B C、C D、D

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2、下列物质在给定条件下不能完全实现转化的是

A、C

\to_{点 燃}^{O_{2}}

CO

\to_{点 燃}^{O_{2}}

CO₂ B、Zn

\overset{H_{2} {SO}_{4}}{\to}

H₂

\to_{Δ}^{CuO}

Cu C、KMnO₄

\overset{Δ}{\to}

MnO₂

\overset{}{\to_{∆}^{{KClO}_{3}}}

O₂ D、S

\to_{点 燃}^{O_{2}}

SO₃

\overset{H_{2} O}{\to}

H₂SO₄

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3、下列涉及学科观点的有关说法正确的是

A、微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 B、转化观：升高温度可以将饱和氢氧化钙溶液转变为不饱和溶液 C、结构观：金刚石与石墨物理性质不同是由于碳原子排列方式不同 D、守恒观：10mL酒精和10mL水混合体积变为20mL

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4、如图是借助U形管探究铁制品锈蚀的条件，下列说法中，错误的是

A、钢丝棉4与钢丝棉3对比可说明铁生锈需要水 B、将蒸馏水煮沸的目的是除去溶解在水中的氧气 C、钢丝棉1锈蚀最严重说明盐溶液能加快铁锈蚀 D、钢丝棉4与钢丝棉2对比可说明铁生锈需要氧气

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5、2022年春晚上三星堆的青铜大面具出现在舞台上，引起了很大的轰动、青铜的主要成分为Cu、Sn（锡）合金，为验证Cu、Sn的金属活动性强弱、下列试剂不能选用的是

A、FeSO₄溶液 B、CuSO₄溶液 C、稀盐酸 D、SnSO₄溶液

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6、下列有关实验操作能达到实验目的的是

A、

用来证明铁在空气中能燃烧 B、

用来验证燃烧的三个条件 C、

用来验证质量守恒定律 D、

用来比较合金与纯金属的硬度

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7、我国航天事业的快速发展，离不开金属材料的强力支撑。特别是高性能金属材料，包括铝合金、钛合金、镁合金等，合金中铝、镁、钛三种金属的存在形式为

A、单质 B、化合物 C、氧化物 D、纯净物

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8、下列排序正确的是

A、溶解时放出的热量：

\to_{由 多 到 少}^{{NH}_{4} {NO}_{3} 、 NaCl 、 NaOH}

B、氮元素的化合价：

\to_{由 低 到 高}^{{NH}_{3} 、 NO 、 {HNO}_{3}}

C、地壳中元素含量：

\to_{由 多 到 少}^{O 、 Al 、 Si}

D、金属活动性顺序：

\to_{由 强 到 弱}^{Cu 、 Ag 、 Fe}

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9、分类和归纳是化学常用的科学方法。下列说法错误的是

A、化石能源；煤、石油、天然气 B、合金：生铁、钢、黄铜 C、空气污染物：SO₂、NO₂、CO₂ D、新能源：太阳能、风能、氢能

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10、下列有关实验的化学方程式和表述都正确的一组是

选项	实验	化学方程式	有关反应的表述
A	镁条在空气中燃烧	2Mg+O₂ $\begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix}$ MgO₂	反应现象：生成白色固体
B	实验室模拟高炉炼铁	Fe₂O₃+3CO $\begin{matrix} \underline{\underline{高温}} \end{matrix}$ 2Fe+3CO₂	反应现象：固体由黑色变红色
C	甲烷在空气中燃烧	CH₄+2O₂ $\begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix}$ CO₂+2H₂O	反应现象：剧烈燃烧，火焰呈黄色
D	将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中	CO₂+H₂O=H₂CO₃	反应现象：溶液变红色

A、A B、B C、C D、D

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11、溶液在生产与生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是

A、搅拌或将固体溶质碾成粉末都可增大溶解速率 B、溶液中不能同时存在两种溶质 C、只有固体和液体才可以作为溶质 D、西瓜汁、冰水、可乐都是溶液

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12、阅读下列短文，回答问题。

材料一：氦气( $He$ )在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体，密度为 $0.1785 g / L$ ，大约是氢气的2倍。氦气的化学性质稳定。氦气常用于飞船或广告气球中的充入气体，若用氢气代替氦气充入非常危险。氦气可作为焊接金属和冶炼金属时的保护气。

材料二： $He - 4$ 原子中“4”为质量数(即相对原子质量)，1个 $α$ 粒子与一个 $He - 4$ 原子构成上的差别是 $α$ 粒子中没有电子。1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构进行了如下实验：他们用一束质量远大于电子的高速运动的 $α$ 粒子轰击金箔，发现“大多数 $α$ 粒子能穿过金箔，一小部分发生偏转，极少数被反弹回来。”

(1)、氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是。

(2)、检验一瓶气体是氢气还是氦气用什么方法？。

(3)、1个

α

粒子由2个质子和个中子构成，则

α

粒子带(选填“正”或“负”)电。

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13、党的二十大报告提出要“积极稳妥推进碳达峰碳中和”，落实双碳行动，共建美丽家园。下列做法与该理念不相符的是

A、植树造林 B、大量使用化石燃料 C、乘坐公共交通出行 D、纸张双面打印

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14、

蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌蚁酸，让人痛痒不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。

【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。

【提出问题】蚊酸的成分是什么？它有什么性质？

（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出分解的生成物中含有。

（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：

猜想①：该气体是；

猜想②：该气体是一氧化碳。

【实验探究】

（3）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变。

（4）将蚁酸分解产生的气体通过如图1所示的装置(铁架台已略去)，观察现象。

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①(选填“成立”或“不成立”)。

Ⅱ.实验时装置C和D中均有明显现象，由此得出猜想②成立，则C中的现象是，反应的化学方程式为。

【评价反思】

（5）从环保角度看，该装置存在的缺陷是。

（6）兴趣小组的同学设计了图2所示的甲、乙、丙三个虚线框内的药品及装置，准备连接在C装置后来达到收集纯净的CO的目的，你认为选择哪个装置最好？。

【拓展延伸】

（7）实验中，测定蚁酸的成分时，称量反应前后相关物质的质量(提示：CuO完全反应)，数据如下表：

反应前	充分反应后
玻璃管和固体物质的总质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

则：实验取用氧化铜粉末的质量为g。

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15、下列实验现象描述正确的是

A、磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 B、电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃 C、铁和硫酸铜溶液反应，溶液的颜色由蓝色变黄色 D、硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体。

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16、苏打（Na₂CO₃）和食盐（NaCl）是厨房中常用物质，溶解度曲线如图。下列说法正确的是

A、溶解度：Na₂CO₃>NaCl B、NaCl的溶解度受温度影响更大 C、10℃时，Na₂CO₃溶液中溶质与溶液的质量比为1：10 D、Na₂CO₃中含有少量NaCl，可溶于适量热水再降温结晶提纯

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17、如图是我国古代的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就会燃烧起来，这是因为

A、吹走了二氧化碳气体 B、提供了充足的助燃剂 C、降低了可燃物的着火点 D、升高了可燃物的温度

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18、

化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。某化学小组同学以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。

【生火有道】

（1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是。

（2）实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验（其中火柴头 $C$ 被细沙覆盖）。

已知：白磷着火点为 $40 ℃$ ，红磷着火点为 $260 ℃$ 。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。

现象与结论：①火柴头 $A$ 不燃烧，火柴头 $B$ 燃烧，得出燃烧的条件之一是。

②小红根据的现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。

评价与反思：实验中小组同学认为图1装置存在不足，且结论不够科学，于是设计了图2所示装置，得到图3所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为。

【调控有术】

化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下表实验。

实验序号	过氧化氢溶液的浓度	二氧化锰粉末的质量 $/ g$	温度 $/ ℃$	$10 s$ 共收集到氧气的体积 $/ mL$
①	$3 %$	0	10	几乎无
②	$5 %$	0	20	几乎无
③	$5 %$	$0.5$	20	14
④	$10 %$	$0.5$	20	80

（3）对比实验③和实验④，可得出的结论是。

【应用有方】

（4）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。

①用天然气做饭时，若炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要（选填“调大”或“调小”）灶具的进风口。

②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是（写一条即可）。

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19、

某兴趣小组同学对实验室制取气体和性质应用的若干问题进行如下探究。

【问题一】实验室制取氧气的原料的选择。

（1）在KClO₃、H₂O、KMnO₄、KCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作为分解反应原料的物质是，理由是。

【问题二】实验室制取二氧化碳的反应原理的选择。

（2）实验室利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为，实验室不采用木炭燃烧制取二氧化碳气体的原因有。(写一条，合理即可)

【问题三】实验室制取气体的装置的选择。

（3）写出装置A中仪器①的名称。

（4）若实验室用A(无棉花)制氧气，反应的化学方程式为。

（5）已知NH₃是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小、极易溶于水。实验室可采用浓氨水和氧化钙固体常温下反应制取氨气，应选用的制取装置是(从A-F中选择)，若用G装置来收集氨气，气体应从端(填b或c)进入集气瓶。

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20、

一氧化碳在生活生产中应用非常广泛，可以做燃料，也可以用于冶炼金属。兴趣小组和老师一起对“一氧化碳还原氧化铜”的探究实验进行了实验操作。

（1）如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，可以观察到装置A中玻璃管内，装置B中澄清石灰水变浑浊，写出装置B中反应的化学方程式。

（2）从安全环保的角度考虑，上述实验装置需要改进的是。

一氧化碳还原氧化铜除了生成铜，还有其它固体生成吗？

【查阅资料】

I.氧化铜被还原的过程中可能会生成氧化亚铜（Cu₂O），Cu₂O也能被还原成铜；

Ⅱ.Cu和Cu₂O均为不溶于水的红色固体

Ⅲ.Cu与稀硫酸不反应。

Ⅳ.Cu₂O能和稀硫酸反应，反应后溶液为蓝色，反应的化学方程式为 ${Cu}_{2} {O+H}_{2} {SO}_{4} {=CuSO}_{4} {+Cu+H}_{2} O$

【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？

【作出猜想】

（3）猜想一：只有Cu；猜想二：只有Cu₂O猜想三：含有。

【实验探究】

（4）设计如下实验方案：

实验操作	现象	结论
取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸	。	红色固体含有Cu₂O

【得出结论】

（5）甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是。

【反思交流】

（6）①小组同学通过老师的指导进行了后续实验，证明了猜想三成立。

②该实验在进行操作时，一定要先通入一氧化碳一段时间后再点燃酒精灯，理由是。

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