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1、探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是A、忽略该异常现象 B、如实记录并准确描述该现象 C、向老师请教或查阅有关资料 D、重复实验，观察是否有相同现象
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2、神舟十七号发射成功，完成与空间站人员的在轨轮换。在中国航天进展的道路上，这是又一个重要的里程碑！
材料1：空间站核心舱内的气体组成和空气基本一致，航天员可自由呼吸甚至进行燃烧实验。应急用的氧气可通过电解水得到，航天员呼吸产生的CO2与电解水产生的氢气在一定条件下可再生水。通过反渗透膜(只允许水分子和少都分离子通过)处理，可净化舱内的生活污水。
材料2：硅、二氧化钛(TiO2)是优质的半导体材料，广泛应用于空间的太阳能电池。
材料3：长征系列火箭是中国自行研制的航天运载工具。其推进剂曾广泛使用液氢和液氧。目前二者被偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)两种常温液体取化。
请回答下列问题：
(1)、空间站核心舱内气体中，体积分数最大的是。(2)、反渗透膜的净化方式与实验室中的操作原理相似。(3)、电解水产生应急用氧气的化学方程式 ， 空间站中利用二氧化碳产生再生水的反应可表示为：CO2+4H22H2O+X，X的化学式为。(4)、硅是地壳中含量较多的(填“金属”或“非金属”)元素。(5)、使用液氢和液氧的火箭腾空时常出现白雾，其原因是。 -
3、
某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【设计并进行实验】
实验一：如图1所示
（1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有且烧杯外壁发热。
实验二：按图2进行电解水实验。
【实验现象】
（2）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中理论上约收集到mL气体。
（3）切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根带火星的木条，可观察到的现象是 ， 说明b管产生的气体有的性质。
【实验结论】
（4）由上述两个实验都能得到水的组成的实验结论是。
（5）水通电时发生反应的符号表达式为。
【拓展提升】
（6）电解水实验时，通常在水中加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液的目的是。
（7）水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染。请提出生活中你能做到的节水措施。
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4、天然气广泛应用于生产生活，其主要成分是甲烷（CH4）。(1)、三大化石燃料包括：煤、、天然气。(2)、室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2及热量的对比如图所示。据图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有。
(3)、甲烷和二氧化碳在高温下催化重整（Ni作催化剂）可制得CO和H2 ， 该反应的化学方程式为。(4)、一定质量的甲烷在不充足的氧气中燃烧，甲烷完全反应，生成物只有CO、CO2和H2O，且总质量为20.8g，其中H2O的质量为10.8g，则CO的质量为g。 -
5、用化学符号表示。(1)、金刚石；(2)、空气中含量最多的物质；(3)、2个铁离子；(4)、人体缺少元素会骨骼疏松。
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6、根据下列粒子结构示意图，回答问题。
(1)、A、B、C、E所示粒子中属于阳离子的是（填序号），若D为原子，m=。(2)、A、B、C、E中具有相对稳定结构的粒子是（填序号）。(3)、由E粒子的结构示意图可知，E粒子的名称是。 -
7、我国古代科技发展成果卓著，下列成果的应用中发生物理变化的是 ， 发生化学变化的是。（填序号）
①沙里淘金 ②古代湿法炼铜 ③铁水铸锅
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8、以下化学基本观念中不正确的是A、变化观：自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 B、守恒观：在点燃条件下8g硫和8g氧气反应生成16g二氧化硫 C、元素观：金刚石和石墨是由同种元素组成的不同单质 D、粒子观：氧化汞是由汞离子和氧离子构成
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9、下列说法中正确的是A、44g干冰（固态二氧化碳）升华后变成44g二氧化碳气体，符合质量守恒定律 B、煤燃烧后剩余的煤渣减轻，因此不符合质量守恒定律 C、2g硫在1g氧气中完全燃烧生成3g二氧化硫 D、高锰酸钾分解后固体质量变小，符合质量守恒定律
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10、如图为H2O的转化和利用。下列说法错误的是
A、转化①中水分子的体积不变 B、转化②中产生H2、O2的质量比为2∶1 C、转化③说明燃着的镁不可用水浇灭 D、转化④在自然界中的发生可使空气中O2含量相对稳定 -
11、对下列现象的解释中，合理的是A、吹灭蜡烛——隔绝了氧气 B、煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 C、消防员用高压水枪灭火——隔绝氧气 D、煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点
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12、实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是A、
加入大理石
B、
倾倒稀盐酸
C、
收集二氧化碳
D、
检验二氧化碳
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13、对人类来说，空气和水都是宝贵的资源。为了人类社会的可持续发展，我们必须保护空气和水资源。下列做法合理的是A、推广使用燃油汽车 B、生活垃圾露天焚烧 C、生活污水排入河道 D、积极行动植树造林
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14、在橡胶工业中硫用作硫化剂。如图是硫原子的结构示意图，下列说法不正确的是
A、硫原子易失电子 B、硫原子的核电荷数为16 C、硫原子的最外层电子数是6 D、硫原子核外有3个电子层 -
15、只有坚定文化自信，才能彰显中华文化的魅力和影响力。下列文化体验活动主要涉及物理变化的是A、烧制陶瓷 B、编中国结 C、冶炼金属 D、粮食酿酒
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16、化学小组以NaOH为例，从定性和定量两个维度研究物质及其变化。
维度一： 定性认识 NaOH 及其溶液
⑴NaOH属于“酸”或“碱”中的。
⑵将NaOH 暴露在空气中，可观察到表面潮湿并逐渐溶解。该现象反映出 NaOH的性质有(答一条)。
⑶向稀NaOH 溶液中滴加酚酞溶液，振荡。可观察到溶液由无色变为色。
维度二：定量研究 NaOH 溶液与不同物质的反应Ⅰ.酸碱度视角
25 ℃时，利用装置(图1)测定 NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中 pH的变化，测定结果如图2所示(控制反应过程中温度不变)。
⑷烧杯中预先盛装的溶液是。
Ⅱ.能量视角
⑸当滴入液体的体积为mL时，烧杯内溶液中的溶质只有NaCl。
⑹利用传感器测定NaOH溶液与CO2反应过程中温度的变化，测定结果如图3所示，水为对照组。由图3可知，NaOH 与CO2的反应属于(选填“放热反应”或“吸热反应”)。
Ⅲ.压强视角
【提出问题】如何通过气体压强变化认识NaOH 溶液与CO2的反应?
【查阅资料】①可以通过反应物的减少或生成物的增加判断反应的发生情况；
②影响密闭体系内气体压强的因素有气体分子数、气体所占体积和温度。
【实施实验】利用气密性良好的装置(图4)进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充满 CO2 的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的NaOH 溶液。测得气体压强变化如图5所示。
【分析解释数据】
⑺对比a点、b点及点压强的大小，可证明NaOH与CO2发生了反应。
⑻结合b点→c点的变化过程，解释b点、c点压强相同的原因：。 -
17、回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2。①该反应的化学方程式为；
②用该方法制取O2的发生装置应选择图1中的装置(填序号)。
(3)、将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：。 -
18、中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为CH3OH，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。
(1)、 图中表示CH3OH的是(填序号)。(2)、该反应的化学方程式为。(3)、若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为g(可能用到的相对原子质量： H——1 C——12 O——16)。(4)、该反应的应用价值是(答一条)。 -
19、在农业生产中，可利用不同溶质质量分数的NaCl溶液选种。
(1)、NaCl在水中的溶解有限度。右图为NaCl的溶解度曲线。①NaCl的溶解度随温度升高而；
②20℃时， NaCl的溶解度是 g。
(2)、若用NaCl固体和水配制100kg溶质质量分数为16%的NaCl溶液， 需要NaCl固体的质量是 kg。 -
20、五行传千载，变化藏其中。“‘金、木、水、火、土’五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。
(1)、木生火 (木燃烧生成火)。木柴能燃烧，从“燃烧的条件”分析，木柴是。(2)、火生土 (火燃烧后变成灰烬)。将秸秆晒干烧灰，……即得到草木灰 (含有碳酸钾)。碳酸钾属于“氮肥”“磷肥”“钾肥”中的肥。(3)、土生金(矿石冶炼得到金属)。“火法炼锌”过程中应用的原理之一为： 其反应类型是反应。(4)、金生水(金属能凝聚水蒸气而成水)。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中水分子间的间隔变。(5)、水生木(用水灌溉，树木生长)。除水外，再写一条影响植物生长的因素：。(6)、与现代化学理论相比， “五行学说”具有一定的局限性。试举一例说明其局限性： 。