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1、化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是A、化学观念：水和氧气可通过化学变化实现相互转化 B、科学思维：化学反应常伴随着能量变化，有能量变化的一定是化学反应 C、科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可初步判断石蜡的硬度和密度 D、科学态度与责任：取用药品遵循节约原则，实验后废液不随意丢弃，提倡低碳绿色
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2、归纳、推理是学习化学的重要方法，下列推理不正确的是A、分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大 B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，所以它们的性质完全相同 C、分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子、原子 D、化学变化会产生新物质，所以产生新物质的变化一定是化学变化
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3、锂是制造新能源汽车电池的重要原料。下图是锂原子的结构示意图，据图判断下列有关认识正确的是
A、锂原子的质子数是3 B、图中带负电的微观粒子是电子 C、锂原子的相对原子质量是7g D、图中锂原子带3个单位负电荷 -
4、建构模型是化学科学研究的基本方法之一。下图为某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是
A、该反应属于分解反应 B、该反应中由分子构成的物质有两种 C、一个甲分子中含有三个原子 D、反应中没有发生改变的微粒有三种 -
5、中国传统文化博大精深，很多诗词成语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法正确的是A、“木已成舟”与“铁杵成针”都属于物理变化 B、“风蒲猎猎小池塘，过雨荷花分外香”——因为分子在不断地运动 C、“冰，水为之，而寒于水”——-同一种物质的状态不同，化学性质不同 D、“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”——燃烧豆萁的过程，化学能转化成了热能
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6、小江同学用思维导图梳理了水的相关知识，其中描述错误的是A、性质：通常情况下，水是无色无味的液体 B、组成：电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C、净化：蒸馏是净化程度最高的净水方法 D、用途：应用于日常饮用、农业灌溉、交通运输等生活生产各个方面
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7、用原子结构示意图可简明、方便地表示原子的结构。如图是铝原子的结构示意图，下列说法不正确的是
A、铝原子核外有3个电子层 B、铝原子的核电荷数为13 C、铝原子的最外层电子数为3 D、铝原子易失去电子形成阴离子 -
8、实验室在净化黄泥水时，要用到过滤装置(如图所示)。下列有关说法不正确的是
A、滤纸与漏斗内壁紧贴，防止过滤速度过慢 B、液面要低于滤纸边缘，否则可能会导致滤液仍浑浊 C、漏斗末端要紧靠烧杯内壁，防止滤液溅出 D、过滤后得到的水不含任何杂质，属于纯净物 -
9、分类法是学习和研究物质的一种重要方法。某学习小组的同学对所学知识进行了分类，其中不正确的是A、甲：金、硅都是由原子直接构成的物质 B、乙：洁净的空气、清澈的泉水都属于纯净物 C、丙：沉降、蒸馏等都是分离混合物的方法 D、丁：通常状况下，氢气、氧气都是无色气体
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10、对下列事实的微观解释不正确的是
选项
事实
微观解释
A
一滴水中约含1.67×1021个水分子
水分子的质量和体积都很小
B
糖水、白酒等是混合物
物质中含有不同种分子
C
寒冷的冬天，河水结冰
温度降低，分子停止运动
D
苦瓜是苦的，柠檬是酸的
分子种类不同，性质不同
A、A B、B C、C D、D -
11、《黄帝内经》中记载“地气(指水蒸气)上为云，天气下为雨”，表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“为云”、“为雨”的认识错误的是A、此过程体现自然界中的水循环 B、此过程是通过水分子的运动实现的 C、此过程中水分子本身发生了变化 D、此过程能实现水资源的重新分配及自身净化
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12、试管是实验中常用的仪器，试管口的朝向因实验的不同而不同。下列试管口的朝向错误的是A、加热液体
B、取用固体
C、加热固体
D、倾倒液体
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13、“操作千万条，安全第一条”。下列做法符合实验安全操作规范的是A、用手抓取没有毒性的药品 B、将实验剩余的试剂放入指定容器 C、用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 D、给试管中的液体加热时试管口对着他人
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14、2024年4月25日“神舟十八号”太空飞船成功发射，标志着我国载人航天进入新的发展阶段。下列主要属于化学研究领域的是A、航天服材料的研制 B、飞船控制系统的研发 C、空间站轨道高度的设定 D、长期失重对航天员健康的影响
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15、物质世界是不断运动和变化的。下列变化中，没有发生化学变化的是A、火箭发射
B、葡萄酿酒
C、钢铁腐蚀
D、切割玻璃
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16、下列有关酸、碱、盐的认识正确的是A、宏观：复分解反应一定有气体、沉淀和水生成 B、微观：盐的溶液不一定显中性 C、变化：等质量的稀盐酸和氢氧化钠溶液充分反应，所得溶液一定呈中性 D、实验：用湿润的pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，结果会偏小
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17、向10g大理石样品（杂质不溶于水，也不与盐酸反应）分两次加入一定溶质质量分数的稀盐酸，充分反应后烧杯内物质总质量变化如图所示。
请计算：
（1）该大理石样品中碳酸钙的质量分数是_____；
（2）计算所用稀盐酸的溶质质量分数；_____
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18、
已知草酸钙(CaC2O4)加热易分解。某实验小组对其分解产物进行探究。
【查阅资料】草酸钙加热分解产生金属氧化物和非金属氧化物。
【提出问题】非金属氧化物的成分是什么？
【提出猜想】猜想一：CO
猜想二：CO2
猜想三：CO和CO2
猜想四：H2O
【提出质疑】
（1）猜想四不成立，原因是。
【设计实验】
（2）实验装置如图：
实验现象
结论
B中观察到澄清石灰水变浑浊
非金属氧化物中有
D中观察到
非金属氧化物中有CO
【实验结论】
（3）猜想成立，则草酸钙分解的化学方程式为。
【交流反思】
（4）从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是。
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19、实验室制取某些气体的装置如下：
(1)、仪器b的名称为。(2)、实验时要根据(填仪器名称)调整仪器a的高度，并固定在铁架台上。(3)、写出实验室用A装置制氧气的化学方程式 ， 该反应属于基本反应类型中的。(4)、若收集的氧气用来做铁丝燃烧实验，最好选择装置收集。(5)、实验室制取二氧化碳，应选用的液体药品是。(填名称)选用发生装置时，选用C装置相对B装置的优点是。(6)、用G装置收集二氧化碳时，证明是否集满的方法是将燃着的小木条放在导管口处。 -
20、过氧化钙()能杀菌消毒，广泛用于果蔬保鲜、空气净化、污水处理等领域。可由鸡蛋壳(含)为原料，实验室可按以下流程制得：
查阅资料：在潮湿空气及水中会缓慢放出 ， 温度较高时会分解生成和。
回答下列问题：
(1)、煅烧前要把鸡蛋壳碾碎，其目的是。(2)、反应①的化学方程式为 ， 该反应属于(填基本反应类型)。(3)、反应②的生成物为和 ， 该反应需在低温条件下进行，主要原因是。(4)、过滤料浆时，玻璃棒的作用是。(5)、结合以上信息，保存需注意的是。