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1、空气是一种宝贵的资源。下列空气成分中体积分数占78%的是A、氧气 B、水蒸气 C、氦气 D、氮气
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2、将宏观和微观相联系，是化学特有的思维方式。(1)、世间万物都是由、、等极微小的粒子构成的。分子与原子最本质的区别，就是在（填“物理”或“化学”）变化中能不能再分。(2)、1869年，化学家门捷列夫根据相对原子质量排列出第一张元素周期表。现在广泛使用的元素周期表是按原子核内由小到大的顺序排列而成的。(3)、原子内，质子数=（选填“中子数”或“电子数”），原子的种类主要是由其决定的（选填“质子数”或“中子数”）。(4)、元素在自然界中的分布不均匀。按质量计算，地壳中含量最多的元素是。
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3、元素周期表、原子结构示意图、化学用语是化学学习和研究的重要工具。(1)、我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息：
①钼的相对原子质量为。
②钼原子的核外电子数为。
(2)、如下图所示是六种粒子的结构示意图。
①以上微粒共有种元素；微粒原子F中X的值是；A～E中具有相对稳定结构的是（填字母序号）。
②A～E中，与微粒A化学性质相似的是微粒（填字母序号）。
③微粒A、微粒B和微粒D位于同一周期的原因是。
(3)、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。①从宏观角度看，氧化汞由组成。
②从微观角度看，构成氯化钠的微粒符号是和。
③地壳中含量最多的金属元素为（填化学符号）。
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4、写出下列元素的符号或名称：(1)、写出下列元素的符号：铝、硫、锰、氯。(2)、写出下列元素的名称：、、K、。
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5、化学学科注重在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，请回答相关问题：
(4)如图是六种粒子的结构示意图。
①A-F所示粒子共表示种元素，判断依据是；
②E元素位于元素周期表第周期；
③B、F化学性质相似是因为。
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6、试从微观角度解释下列问题(1)、酒香不怕巷子深。(2)、气体可压缩储存于钢瓶中。(3)、夏天，轮胎长时间在阳光下暴晒，比冬天更容易发生爆炸。
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7、空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。(1)、如图是空气中一些气体的用途：其中属于氮气用途的是 （填图中字母序号）A、用于潜水
B、用于填充霓虹灯
C、用于食品防腐
(2)、以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表：污染指数
50以下
51-100
101-150
150-200
201-300
300以上
质量级别
I
Ⅱ
Ⅲ（1）
Ⅲ（2）
Ⅳ
V
①计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）。
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D.二氧化氮 E. 臭氧
②下列治理空气污染的措施中，错误的是（填序号）。
A.提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林
C.将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气监测
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8、化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。(1)、倒热水时，要把暖水瓶的软木塞（填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用的操作相似。看到暖水瓶中有热气冒出，这一过程中水发生了（填“物理变化”或“化学变化”）。(2)、要学会正确处理实验剩余的试剂。下列处理方法中正确的是______（填字母）。A、倒入水池，用水冲走 B、带回家玩 C、放入实验室指定的容器内 D、放回原瓶，以免浪费
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9、下图是初中化学实验的常用仪器，请按要求选择下列仪器填空。
(1)、仪器H的名称是。(2)、用来夹持试管的仪器是(填名称)。(3)、可以直接加热的玻璃仪器是(填字母)。(4)、实验室常用的加热仪器是(填名称)。 -
10、2025年火爆上映的哪吒用“藕”重塑肉身，已知藕富含维生素C、维生素A、维生素E、钙、铁等，其中“钙、铁”指的是A、元素 B、原子 C、分子 D、离子
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11、如图为元素周期表中硒元素的信息及其原子结构示意图。下列说法正确的是
A、硒元素属于金属元素 B、硒原子的质子数为34 C、硒原子的核外电子数为45 D、硒的相对原子质量为78.96 g -
12、如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A、生成物是一种原子 B、说明反应前后分子在化学变化中不可分 C、说明反应前后原子的种类不变 D、说明分子是化学变化中最小粒子 -
13、人类生存需要清新的空气。下列物质不会造成空气污染的是A、二氧化硫 B、二氧化氮 C、二氧化碳 D、臭氧
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14、兴趣小组利用氧气传感器来测定足量红磷燃烧过程中瓶内氧气的含量(如图)。下列说法错误的是
A、a点时瓶内氧气的体积分数大于b点 B、从图像可获得空气中氧气的体积分数为21% C、最终氧气有剩余，说明红磷燃烧不能耗尽氧气 D、此实验说明用红磷测定空气中氧气含量没有误差 -
15、宣纸传承千年，不蛀不腐，使得文书典籍、书画珍品得以千古流传。下列宣纸的制作过程中，发生化学变化的是A、挑选原料 B、堆置发酵 C、竹帘捞纸 D、剪裁纸张
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16、下列操作方法错误的是A、取用药品时，细口瓶的塞子要倒放在桌上 B、倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口 C、用胶头滴管取液后，把滴管平放在实验台上 D、用药匙把氧化铜粉末加入到试管中
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17、河南三门峡发现亿吨级大油田，圈定4个油气远景区，将建油气基地。在运输石油的油罐车上，所贴的危险化学品图标是A、
易燃液体
B、
易燃固体
C、
腐蚀性物质
D、
爆炸性物质
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18、下列实验操作正确的是A、
滴管洗涤后插入原瓶
B、
读取液体体积
C、
塞紧橡胶塞
D、
滴加试剂
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19、
空气中氧气含量测定的再认识。
实验1：用白磷燃烧测定空气中氧气含量（如图所示）
（1）装入白磷前检查装置气密性的方法是。
（2）实验结束后，最终量筒中液面约降至mL刻度线处。
实验2：用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化的情况，如下图所示。其中a是打开活塞的时刻。
（3）反应开始时压强增大是因为。
（4）a点处的压强（填“大于”、“等于”或“小于”，下同）大气压，a点的温度室温。
（5）a点后气压增大的原因是。
实验3：测定氧气含量的新设计。往有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂（主要成分为活性铁粉，铁粉锈蚀会消耗氡气），并迅速向管的左侧注入一滴水，测出AO的长度为L1（图1）。然后轻轻抖动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧，待水滴停止移动后，测得AB的长度为L2（图2）。
（6）用该方法测得的空气中氧气的体积分数为（用L1和L2表示）。
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20、课外小组对蜡烛的燃烧进行了探究实验，请回答下列相关问题∶
(1)、甲实验得出的实验现象是 ， 实验目的是验证蜡烛燃烧后的产物，该实验(填“能”或“不能”)验证蜡烛燃烧的所有生成物。(2)、乙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的___________(填选项)。A、形成假设 B、提出问题 C、进行实验 D、得出结论(3)、改进实验∶课外小组用丙装置改进了甲实验，请你填写实验报告∶步骤与方法
现象
分析或解释
将一个干燥的U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10 s后，将U型管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡。
a．U型管内壁的实验现象：；
该实验现象进一步表明：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。
b．澄清石灰水。
(4)、反思1：U型管代替小烧杯做实验的优点有(写一点)。(5)、反思2：蜡烛燃烧至少包含的变化有___________(填选项)。A、石蜡熔化 B、石蜡汽化 C、石蜡燃烧 D、石蜡凝固 E、棉线燃烧 F、水蒸气凝固