相关试卷
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1、含碳物质之间的相互转化成就了自然界中的碳循环。正确认识和利用二氧化碳对环境保护和人类生存具有重要意义。
【二氧化碳的制取】
一组
二组
(1)、表中是实验室常用的仪器，补齐一组中仪器与名称的连线。(2)、组装一套便于添加稀盐酸制取二氧化碳气体的发生装置，用到的仪器有（选填字母序号）。常用的收集方法是（选填“向上”或“向下”）排空气法，若用G装置收集一瓶二氧化碳，验满的方法是。
【二氧化碳的性质】二氧化碳能溶于水且部分与水发生反应。地球表面70%以上的区域被水覆盖，二氧化碳能对自然界的水产生多大影响呢？小亮借助数字化技术对此进行了定量探究（图1），收集数据如图2、图3所示。
(3)、由图2中信息可知，二氧化碳能溶于水；信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由图3中信息可知，二氧化碳部分与水发生反应，反应的化学方程式为。
【研究反思】(4)、大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。结合上述定量研究可以看出，这种变化对水体的直接危害是 ， 为遏制这种现象持续发展，下列措施可行的有(选填字母序号)。A.扩大太阳能、风能等可再生能源的利用
B.植树造林
C.禁止使用化石燃料
D.科技创新，低碳生活
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2、2025年2月28日，我国世界首个可载人长期驻留的深海实验室一—冷泉生态系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水的活动。当海底冷泉中的大量甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。
【资料1】冷泉生态系统：是海底黑暗世界里独特的生态系统。在深海2000米下（2~4℃C)，生活着以化学物质（甲烷、硫化氢等）为食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者。线虫类分解死亡生物。这些生物一旦离开了特定环境会立即死亡。
【资料2】化能合成作用：在冷泉生态系统中，甲烷氧化菌等初级生产者以化学物质为能源进行化能合成来获取能量的生命过程。与光合作用有本质区别。
(1)、甲烷是天然气的主要成分，天然气、石油和都是宝贵的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活动是（选填“物理”或“化学”)变化，这种活动可能引起的危害是(2)、甲烷充分燃烧时火焰呈蓝色，反应的化学方程式是 ， 下图是甲烷不充分燃烧时的微观示意图：
方框内X物质的化学式是 ， 产生该物质会污染环境，也会对人体健康造成直接危害，原因是 ， 应将家用天然气炉火调成蓝色。
(3)、模仿生物学中的食物链，补全冷泉生态系统的“食物链”：甲烷氧化菌→(4)、冷泉生态系统中化能合成作用获取的能量与光合作用转化的能量的本质区别是俗话说“万物生长靠太阳”，其实并非如此！ -
3、夏季来临，小东和小莹计划自制老冰棍（冰冻蔗糖水)。(1)、小东想做“最甜老冰棍”。30℃时，他取100g水将250g蔗糖边搅拌边慢慢倒入水中，最后发现有不溶解的蔗糖，他得出结论：此时的溶液已是蔗糖的（选填“饱和”或“不饱和”)溶液。搅拌的作用是(2)、小东查阅资料得知蔗糖的溶解度如下表（数据进行了简化)。
温度/C
0
10
20
40
60
溶解度/g
180
190
200
240
290
他在下图坐标系中画出了蔗糖的溶解度曲线图：用2B铅笔画图）。
根据此图，小东直观地看出蔗糖的溶解度受温度的影响(选填“较大”或“较小”），并得出30℃时100g水中最多能溶解g蔗糖（取整数)。于是他继续加水并不断搅拌，直到蔗糖恰好全部溶解。
(3)、小莹品尝后感觉太甜了，她另取100g水和150g蔗糖混合、搅拌，蔗糖全部溶解。此时蔗糖溶液的质量分数是(4)、两人分别将配制的蔗糖溶液放入模具中冷冻。小东从冰箱中刚拿出冰棍时发现冒“白雾”，从微观角度解释这一现象的原因小莹品尝两种冰棍后感觉甜度区别不大，对小东的“最甜老冰棍”产生了疑问，于是问人工智能（A）“蔗糖溶液的甜度与其质量分数的关系”，她有了新的发现。同学们，你也来试试吧！
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4、某学习小组设计实验验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序。以下是他们的实验方案（如图），请补充完成实验报告。
实验名称：①
实验目的：认识金属活动性顺序：锻炼实验基本技能：养成科学探究能力
实验过程：
实验步骤
现象
结论与解释
实验1
铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，铜丝、银丝无明显现象
反应的化学方程式：②
实验2
③
铜比银活泼
实验结论：三种金属的活动性顺序为④
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5、多角度分类研究化学反应，有助于我们利用反应原理解决生产、生活中的实际问题。(1)、请围绕“HCI+NaOH=NaCI+H2O”这一化学反应，回答下列问题。
①从物质类别角度看，该化学反应是和反应生成了盐和水：
②中和反应的实质是：
③化学反应伴随着能量变化，用温度传感器测得该反应的温度升高，说明该反应(选填“放出”或“吸收”)热量：
④该反应中HC、NaOH、NaCI、H2O间的质量比是
⑤该反应和其他化学反应一样也有相应的反应条件。
(2)、依据中和反应原理，下列措施不正确的是____（选填字母序号）。A、服用碱性药物可以缓解胃酸过多的症状 B、用熟石灰处理酸性工业废水 C、用氢氧化钠中和蒸馒头时过度发酵产生的酸 D、海水稻根系分泌的有机酸可改良碱性土壤 E、涂抹食醋可中和蚂蚁叮咬后分泌的蚁酸，缓解瘙痒症状 -
6、今年，东营市东营区某村羊肚菌喜获丰收。羊肚菌是一种食用菌，含有丰富的蛋白质、糖类、油脂、维生素C、维生素B、铁、锌等，具有较高的营养价值。回答下列问题。
(1)、下列有机物主要作用是调节肌体内化学反应的是____(选填字母序号)。A、蛋白质 B、糖类 C、油脂 D、维生素(2)、用碘液可检验羊肚菌中是否含有(填物质名称)。(3)、羊肚菌中的铁是指（选填“原子”或“元素”），可辅助预防(4)、羊肚菌中的维生素C(化学式C。H&O)是一种水溶性维生素，能促进生长和增强对疾病的抵抗力。高温油炸会导致食物中的维生素C变质。下列说法不正确的是____（选填字母序号）。A、人体缺乏维生素C时会引起夜盲症 B、食用羊肚菌较好的方法之一是炖汤 C、维生素C变质的微观解释是维生素C的分子被破坏了(5)、羊肚菌干品易受潮霉变。请提出一种家庭保存羊肚菌干品的方法 -
7、下图是从海水中提取镁、“制碱”的简单流程，下列说法不正确的是（ ）
A、石灰乳中金属元素的化合价为+2 B、试剂a中溶质的化学式为HCI C、①发生的化学反应属于化合反应 D、对我国海水“制碱”工业做出巨大贡献的科学家是侯德榜 -
8、牛磺酸（化学式C2H7NO3S)具有增强免疫力和抗疲劳的作用，易溶于水，水溶液呈微酸性。下列说法正确的是（ ）A、牛磺酸由14个原子构成 B、牛磺酸的水溶液pH>7 C、牛磺酸中氢元素质量分数最大 D、牛磺酸由五种元素组成
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9、在2025年东营市初中学业水平实验操作考试“稀硫酸和氧化铜的反应”中，下列操作正确的是（ ）A、向试管里加入稀硫酸时试剂瓶标签朝向手心，液体体积不超过试管容积的 B、试管夹从试管的上部套入，夹持在距试管口上部约处 C、加热试管不需预热，试管口既不能对着自己也不能对着他人 D、用酒精灯外焰加热，用灯帽盖灭酒精灯
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10、宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是（ ）
A、
表示1个氯气分子
B、X的符号是CI-
C、分子、原子、离子都可以直接构成物质
D、图中物质只有氯化钠
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11、化学改变生活，下列说法不正确的是（ ）A、防止铁锈蚀的措施之一是将铁制成合金 B、施用化肥是粮食增产的唯一办法 C、可降解塑料能用于解决“白色污染”问题 D、开辟防火隔离带是破坏燃烧的一个条件来熄灭山火
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12、下列说法不正确的是（ ）A、用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B、水的天然循环是通过其三态变化实现的 C、自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D、可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水
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13、下列说法正确的是（ ）A、通常条件下氮气的化学性质比氧气活泼 B、制取氧气的物质中必须含有氧元素 C、实验室制氧气的化学方程式是 D、工厂废气直接排放不会造成空气污染
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14、如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法不正确的是（ ）
A、该元素的元素符号是C B、该元素的原子序数是6 C、该元素的相对原子质量是12.01g D、该元素属于非金属元素 -
15、下列做法符合安全要求的是（ ）A、稀释浓硫酸
B、塞紧橡皮塞
C、移走蒸发皿
D、点燃未验纯的氢气
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16、决定元素种类的是（ ）A、质子数 B、核外电子数 C、中子数 D、最外层电子数
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17、不属于金属物理性质的是（ ）A、导电性 B、导热性 C、延展性 D、耐腐蚀性
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18、下列物质是纯净物的是（ ）A、牛奶 B、澄清石灰水 C、氧化镁 D、黄河水
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19、同学们在实验室帮助老师清理实验用品时，发现了表面有污渍的铝片、铜片以及有锈迹的铁片，于是对这三种废旧金属展开了一系列探究活动。(1)、【实验准备】除去金属表面污渍及锈迹
物理方法：用的方法除去铝片、铜片表面污渍；
化学方法：写出除去铁片表面铁锈（主要成分为氧化铁）的化学方程式(2)、活动一：比较硬度运用所学方法，设计实验比较铁片和铝片的硬度（简明写出实验操作及现象） ， 得出铁的硬度大于铝。
(3)、活动二：制作书签利用处理后的金属片制作书签，三种金属片依次按照图1所示过程进行操作（石蜡不与所滴加试剂反应）。
在“化学反应显画”的操作中，需沿图案凹槽滴入试剂，通过化学反应显现图案。
（i）滴入的试剂是稀硫酸，则的金属片表面没有显现图案。
（ii）滴入的试剂是溶液，则三种金属片上均可显现图案。
【交流反思】（i）、（ii）操作中没有验证出AI、Fe的金属活动性顺序，请你设计实验进行验证（写出一组试剂即可）。
【活动总结】此次活动利用废旧金属制作了书签，还验证了AI、Fe、Cu的金属活动性顺序。(4)、活动三：保护金属
金属的锈蚀带来了损失，保护金属、防止金属锈蚀已成为科学研究和技术领域中的重要课题。同学们以铁生锈为例展开探究。【提出问题】铁生锈需要哪些条件？
【进行实验】取处理后的铁片，按图2所示进行实验。
【实验现象】放置一周后，可观察到
【实验结论】得出铁生锈的条件，并建构了铁生锈条件的认知模型，如图3所示。
【交流表达】
（i）防止铁质书签生锈的方法是（写一种即可）。
（ii）保护金属资源除防止金属锈蚀外，请你再提出一条合理化建议。
【拓展延伸】金属的锈蚀会造成损失，但利用其原理也会为人类服务，如食品包装袋中的脱氧剂（主要成分为铁粉），就是利用铁生锈的原理对食品进行保鲜。由此，对你的启示是 -
20、水是生活中常见的物质。化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。(1)、任务一：参观自来水生产过程
兴趣小组到自来水厂参观学习后，明白了天然水不适宜直接饮用的原因是
(2)、任务二：自制简易净水器
同学们参观自来水厂后，激发了兴趣，利用生活物品在实验室制作简易净水器（如图2所示）。
（i）小卵石和石英砂的净水原理与图1中的净水过程相同。
（ii）该简易净水器存在不足，需要改进的做法是
（iii）改进自制简易净水器后，设计实验并检测净化效果。
资料：通常用浑浊度表示浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好，浑浊度单位为NTU。
分别取50mL河水，测定初始水样的浑浊度为670NTU：采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浑浊度。实验记录如下：
【解释与结论】分析实验数据，根据 ， 得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论。实验序号 1 2 3 实验内容 静置1小时后的清液 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理 浑浊度/NTU 256 55 43 (3)、任务三：探究水的组成同学们利用自制简易净水器获得了澄清透明的净化水，激发了进一步探究的欲望。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【进行实验】实验操作如图3所示。
【实验现象】
（i）接通电源后，与正负两极相连导管中均有气泡冒出。
（ii）切断电源后，用燃着的木条分别检验两极产生的气体，与负极相连导管口产生蓝色火焰，并在火焰上方罩一干冷烧杯，有水雾出现：与正极相连导管口，观察到的现象是
【解释与结论】根据水的分解和的实验事实，说明水是由组成的。