版本：

全部人教版沪教版（全国）沪教版（上海）科粤版鲁教版鲁教版（五四制）人教版（五四学制）仁爱湘教版北京课改版

相关试卷

1、中国科学院天津工业生物技术研究所研究成果“无细胞化学酶系统催化CO₂合成淀粉”相关论文在国际学术期刊《Nature)上发表，C₃H₆O₃是合成过程中的一种中间产物。下列有关C₃H₆O₃的说法正确的是

A、该物质由碳原子、氢原子和氧原子构成 B、碳元素的质量分数为 $\frac{3 \times 12}{3 \times 12+6+3 \times 16}$ ×100% C、碳、氢、氧三种元素的质量比为3：6：3 D、C₃H₆O₃分子中含有O₃分子

查看解析
2、下列实验现象的描述中，不正确的是

A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、红磷在氧气中燃烧更旺，产生大量的白烟，放出热量 D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量

查看解析
3、下列物质，前者属于单质，后者属于氧化物的是

A、水、液氧 B、C₆₀、干冰 C、氢气、高锰酸钾 D、氨水、二氧化锰

查看解析
4、如图所示实验操作符合安全要求的是

A、点燃酒精灯 B、闻试剂气味 C、取用固体试剂 D、加热液体试剂

查看解析
5、科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法正确的是

A、比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 B、分类：CO₂引起温室效应，属于空气污染物 C、分析：稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光 D、推理：分子是由原子构成的，所以氯化钠分子是由氯原子和钠原子构成的

查看解析
6、下列变化中，属于化学变化的是

A、风力发电 B、食物腐烂 C、灯泡发光 D、用自来水制取蒸馏水

查看解析
7、“碳中和”离不开化学反应。

(1)、我国科学家研发的“液态太阳燃料合成”项目的工艺流程如图所示。
①上述流程中，可循环利用的物质是（填化学式）。
②请在图的方框内补画粒子，以正确表示合成装置内发生的反应。要求图示能体现质量守恒。
③理论上每生产 $1t$ 甲醇可以消耗 ${CO}_{2}$ t。

(2)、某小组用图1进行实验，以比较等体积的水、石灰水和氢氧化钠溶液吸收 ${CO}_{2}$ 的效果，结果见图2。
①分析结果可知，同等条件下，对 ${CO}_{2}$ 的吸收效果最好。
②已知 ${CO}_{2}$ 量少时，与 $NaOH$ 的反应为 $2 NaOH + {CO}_{2} = {Na}_{2} {CO}_{3} + H_{2} O$ ； ${CO}_{2}$ 量多时，与 $NaOH$ 的反应为 $NaOH + {CO}_{2} = {NaHCO}_{3}$ 。此实验中有 $220 {mLCO}_{2}$ 与 $NaOH$ 反应，则参加反应的 $NaOH$ 的质量范围为。（此条件下 ${CO}_{2}$ 的密度为 $2 g / L$ ）

查看解析
8、氧气与人类息息相关。

(1)、天然气是常用的燃料，其主要成分甲烷 $({CH}_{4})$ 充分燃烧会生成；若灶火变黄，可能是不足，需要调节灶具的进风口。（填化学式）

(2)、图实验中，集气瓶内反应的化学方程式是；
图实验中倒入石灰水检验 ${CO}_{2}$ ，是为了证明。

(3)、用图1装置探究空气中氧气含量。实验结束时，烧杯中有水倒流入集气瓶，传感器测出瓶内还有约8%的氧气（见图2）。
①参加反应的红磷与氧气的质量比为。
②结合传感器测量结果推断，倒流入集气瓶的水的体积约占瓶内原有空气体积的%。
③瓶内预先装些水可有效吸收有毒物质五氧化二磷。若五氧化二磷与水以质量比 $71 : 9$ 化合，则生成物中H、P、O原子的个数比为。

查看解析
9、焦炭的应用历史悠久。

(1)、下列图示中，能表示焦炭主要成分的结构的是_______。（填标号）

A、 B、 C、 D、

(2)、图中，蓝色火焰是一氧化碳在燃烧。
①炉中焦炭经两步反应生成一氧化碳的化学方程式为、。
②将表面被氧化的铜片放进炉火里，铜片表面的颜色会由变，能产生此现象的反应有、（填化学方程式）。

(3)、《天工开物》有“……铁炭，用以冶煅。入炉先用水沃湿……”的记载。若往炭火上洒少量水，火不但没灭，反而变成火团向上蹿。清从物质变化的角度分析火团的成因：。

查看解析
10、某小组用3.25g锌片和足量稀硫酸制取氢气，以探究氢气燃烧焰色的影响因素。实验记录如下。已知玻璃中含有钠元素，会使焰色变黄；而铁元素不影响焰色。
实验序号
氢气流速
导管
火焰颜色
材质
口径
1
较小
玻璃
细
黄色
2
较小
不锈钢
细
黄色
3
较大
玻璃
宽
黄色
4
较小
玻璃
宽
淡蓝色
5
极小
玻璃
宽
___________

(1)、锌与稀硫酸反应的化学方程式为。此实验最多制得g氢气。

(2)、该小组认为哪些因素可能影响氢气燃烧的焰色？

(3)、对比实验1和2可知，玻璃中的钠元素（填“是”或“不是”）氢气火焰呈黄色的主要原因。

(4)、综合实验结果可知，影响氢气燃烧焰色的主要因素有；实验5的火焰颜色可能是。

查看解析
11、常见气体的制取是初中生必备的实验技能。

(1)、气体制取实验的基本装置图如下。
①装置a中用于加热的仪器的名称是。
②用 ${KMnO}_{4}$ 固体制取 $O_{2}$ ，应选用装置组合或。（填标号）
③实验室制取 ${CO}_{2}$ 时为方便添加液体试剂，发生装置要选（填标号）。用装置f也能收集 ${CO}_{2}$ ，原因是。

(2)、图是实验室制取某气体的装置图。下列有关说法正确的是___________（填标号）。

A、反应在固体和液体之间发生 B、该反应需要使用固体催化剂 C、常温下反应就能快速地进行 D、制得的气体可能不易溶于水 E、制得的气体的密度比空气大 F、该反应在特定温度下才发生

查看解析
12、水是生命之源。

(1)、某小组的净水操作流程如下。
①操作Ⅰ的名称是。
②若操作Ⅱ只发生物理变化，则物质C可能是。
③“蒸馏”能提纯水是因为 $H_{2} O$ 的与液体D中其他杂质的不同。

(2)、认识水的组成离不开实验。
①用图装置电解水时，可以点燃的是管（填“a”或“b”）中的气体。
②拉瓦锡让水蒸气通过烧红的铁制枪管，发现枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到“易燃空气”（氢气）。此反应的化学方程式是。

(3)、某新能源汽车以氢气为燃料，使用 $1kg$ 氢气平均可行驶 $150km$ 。如果通过电解水产生氢气， $900kg$ 水分解产生的氢气迎论上可供这辆汽车行驶 $km$ 。

查看解析
13、某小组用图装置，通过加热使铜氧化来验证质量守恒定律。下列关于瓶内物质或元素的质量与时间关系图，正确的是

A、 B、 C、 D、

查看解析
14、关于下列实验的说法，正确的是

A、实验①：加入 ${MnO}_{2}$ 后木条燃烧更旺，说明 ${MnO}_{2}$ 是催化剂 B、实验②：钟罩内的液面上升，说明加热条件下空气能溶于汞 C、实验③：听到尖锐的爆鸣声，说明试管内的气体还不够纯净 D、实验④：澄清石灰水变浑浊，说明木炭能将氧化铜还原成铜

查看解析
15、利用羟基磷灰石 $【 {Ca}_{5} {({PO}_{4})}_{3} OH 】$ 作催化剂可帮助清除空气中的甲醛 $(HCHO)$ ，反应的微观解析如图所示。下列说法正确的是

A、羟基磷灰石中磷元素显 $+ 5$ 价 B、的相对分子质量比大 C、反应前后的分子总数有变化 D、由氧原子数守恒可知，参加反应的 $O_{2}$ 与生成的 $H_{2} O$ 个数比为 $1 : 2$

查看解析
16、下列对宏观事实的微观解释，合理的是

A、秋天空气变干燥：空气里各种分子之间的间隔减小 B、加油站严禁烟火：站内可燃气体分子与 $O_{2}$ 接触充分 C、热水使瘪乒乓球复原：乒乓球内气体分子体积增大 D、石墨在一定条件下变成金刚石：原子种类发生改变

查看解析
17、用图装置实验：滴入适量水，一段时间后试管内白磷开始燃烧，待火焰熄灭后发现白磷有剩余。下列有关说法不正确的是

A、生石灰的作用：与水反应为实验提供热量 B、小气球的作用：平衡气压和防止空气污染 C、该实验说明燃烧要温度达到可燃物着火点 D、该实验能够证明燃烧需要有可燃物和氧气

查看解析
18、维生素 $C (C_{6} H_{8} O_{6})$ 能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，主要存在于蔬菜和水果中。下列有关维生素C的说法正确的是

A、相对分子质量为172 B、氢元素的质量分数为5.4% C、C、H、O元素的质量比为 $9 : 1 : 12$ D、每个分子里有6个C、4个 $H_{2}$ 和6个O

查看解析

19、在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是

选项	家务劳动	化学知识
A	用天然气灶生火做饭	化学反应发生时都会放热
B	用铅笔芯粉末开锈锁	石墨固体很软且有滑腻感
C	在阳光下晒干湿衣服	水见光分解成氢气和氧气
D	用木炭净化室内空气	常温下碳的化学性质活泼

A、A B、B C、C D、D

20、氟是人体必需的十余种微量元素之一，图是元素周期表中氟元素的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是

A、氟元素的原子序数为9 B、氟离子最外层电子数为7 C、氟原子在反应中易失电子 D、一个氟原子的质量为 $19 .00g$

查看解析

上一页 670 671 672 673 674 下一页跳转