初中化学沪教版（上海）-试题列表-第361页

1、下列实验方案不能达到相应实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去CO₂中的CO	将气体通过足量灼热的氧化铜
B	鉴别CH₄和H₂气体	点燃后观察火焰上方罩的干冷烧杯内是否出现水雾
C	验证Cu、Ag的金属活动性	将洁净的铜丝浸入AgNO₃溶液中，观察现象
D	分离NaCl和MnO₂的固体混合物	溶解，过滤；滤渣洗涤、干燥；滤液蒸发结晶

A、A B、B C、C D、D

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2、某实验小组为了探究分子在不断运动，对图Ⅰ的课本实验进行了改进。改进后的装置如图Ⅱ，下列说法不正确的是

A、浓氨水有挥发性 B、改进后的装置更环保 C、图Ⅰ中的烧杯乙先变红 D、图Ⅱ中滤纸从左至右变红

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3、淀粉进入人体后，在酶的作用下会生成易被人体吸收利用的小分子物质葡萄糖

(C_{6} H_{12} O_{6})

。下列关于葡萄糖的说法正确的是

A、葡萄糖由24个原子构成 B、葡萄糖中氢元素的质量分数最大 C、葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比是

1 : 2 : 1

D、葡萄糖在体内缓慢氧化，最终会生成二氧化碳和水

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4、淀粉属于糖类，可以为生命活动提供能量。下列湖南特产中糖类含量较高的是

A、剁椒鱼头 B、红烧肉 C、灯芯糕 D、外婆菜

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5、应用化学知识，防范安全事故。下列做法正确的是

A、遇到火灾时，立即乘坐电梯逃离 B、室内放一盆水，预防一氧化碳中毒 C、实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手 D、浓硫酸不慎沾到皮肤上，用大量的水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液

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6、化学是连接微观世界与宏观应用的桥梁。下列对宏观事实的微观解释不正确的是

选项	宏观事实	微观解释
A	$H_{2} O$ 和 $H_{2} O_{2}$ 的化学性质不同	分子构成不同
B	氧气加压可以转变成液氧储存	分子之间有间隔
C	自行车的轮胎在夏天容易爆裂	分子受热膨胀变大
D	湿衣服在阳光下比阴凉处干的更快	温度升高，分子运动变快

A、A B、B C、C D、D

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7、下列有关物质性质或用途说法错误的是

A、铜的导电性能好，可制作电线 B、碳酸钠俗称小苏打，可制作发酵粉 C、干冰升华吸收大量的热，可用作制冷剂 D、熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤

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8、晒盐后剩下的母液叫做苦卤，可加工成化肥促进农作物生长。下列属于钾肥的是

A、

K_{2} {SO}_{4}

B、

CO {({NH}_{2})}_{2}

C、

{NH}_{4} H_{2} {PO}_{4}

D、

{NH}_{4} Cl

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9、海水晒盐得到的粗盐需要进一步提纯，下面有关粗盐提纯的操作不规范的是

A、

取用粗盐 B、

溶解粗盐 C、

过滤粗盐水 D、

蒸发滤液

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10、从海水中可以提取溴及其衍生物，用于制造阻燃剂和制冷剂。溴在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是

A、溴元素属于金属元素 B、每个溴原子中含35个质子 C、溴原子的最外层电子数为8 D、溴原子的相对原子质量为79.90g

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11、湘江是湘潭的母亲河，为保护其流域的生态环境，下列措施不合理的是

A、全面禁止使用农药和化肥 B、加强对湘江水质的监测 C、工业废水净化达标后排放 D、应用新技术减少污染物产生

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12、氧气化学性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，会产生白烟的是

A、铁丝 B、硫粉 C、红磷 D、木炭

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13、下列关于空气的说法正确的是

A、空气是纯净物 B、二氧化碳是空气污染物 C、空气中氮气的质量分数约为78% D、空气中的稀有气体通电时能发出不同颜色的光

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14、下列过程中主要涉及化学变化的是

A、水沸腾 B、水电解 C、水结冰 D、水流动

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15、下列各组溶液，不用其它试剂就能鉴别出来的是

A、CuSO₄、NaOH、BaCl₂、KCl B、CaCl₂、K₂CO₃、Na₂CO₃、HCl C、MgSO₄、NaOH、Ba（NO₃）₂、KNO₃ D、AgNO₃、NaCl、MgCl₂、HNO₃

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16、

同学们对劳动基地的土壤的酸碱性感兴趣，进行了以下项目式学习探究。

（1）取少量劳动基地土壤，加水充分搅拌，静置，取上层清液。若要测定上层清液的pH，正确的操作是，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。测得溶液pH<7，则劳动基地的土壤显酸性。

任务二：调查土壤显酸性的原因

种植者为使蔬菜生长茂盛，施用了大量氮肥。

【提出问题】种植者施用了什么氮肥导致土壤显酸性呢？

【查阅资料】i．最适宜种植黄瓜的土壤酸碱度为7.0—7.2。

ii．在各种氮肥中，显碱性的氮肥有碳酸氢铵，碳酸氢铵易溶于水，受热易分解；显酸性的氮肥有硫酸铵、氯化铵。

【提出猜想】

（2）猜想一：硫酸铵；猜想二：硫酸铵和氯化铵；猜想三：。

【进行实验】

（3）完成下列表格：

步骤	实验操作	实验现象	实验结论
1	取任务一中的上层清液于试管中，滴加过量的氯化钡溶液		施用了硫酸铵
1	上述过程中反应的化学方程式为
2	取少量上述步骤1中的上清液于试管中，加溶液	产生白色沉淀	施用了氯化铵

【实验结论】猜想二正确。

【反思评价】

（4）小组同学提出，根据上述实验操作与现象无法得出猜想二正确的结论，理由是。重新讨论及改进实验方案后，最后证明猜想二正确。

任务三：探讨改良土壤酸碱性的方法

【交流研讨】

（5）小组同学认为，劳动基地的土壤不适合黄瓜生长，为此大家认为可以向其施加一种氮肥：(填化学式)。

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17、气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题。

(1)、标号b的仪器名称是。

(2)、氢气是最理想的能源，实验室常用锌粒和稀硫酸制取。若需制取并收集较干燥的氢气，且能控制反应的发生与停止应选择的装置组合是。

(3)、若选用B装置制取O₂ ，发生反应的化学方程式为。

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18、《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“抱其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。主要流程如图所示：

(1)、“熬”的过程类似于下列粗盐提纯实验中的操作_______(填序号)。

A、溶解 B、过滤 C、蒸发

(2)、“烹”的过程中，胆矾(CuSO₄·5H₂O)首先转变成水和无水硫酸铜，该反应的基本反应类型是反应。

(3)、写出“铁釜”中发生反应的化学方程式：。

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19、甲醇(CH₃OH)，因在干馏木材中被首次发现，故俗称“木醇”或“木精”。常温常压下，甲醇为液体，具有毒性，误饮后对人体有严重伤害。但作为能源，甲醇具有燃烧高效、排放清洁、可再生等特点。甲醇被誉为“液态阳光”。“液态阳光”的合成是指利用太阳能等可再生能源分解水(光解水或电解水)制取氢气，氢气再与二氧化碳在一定条件下反应生成甲醇。甲醇成为太阳能的最佳载体，实现了人类想把太阳能装进瓶子里、随处携带、随时取用的美好梦想。为了这个梦想，人类不断探究二氧化碳与氢气合成甲醇反应的影响因素，实验测得二氧化碳的平衡转化率与温度、压强的关系如图。

伴随甲醇产量的增加和所具有的“碳中和”特点，甲醇正在从原有的基本化工产品角色转向未来燃料能源，将在人类可持续发展中发挥重要作用。

(1)、制取甲醇的化学方程式为。

(2)、下列说法不正确的是_______。

A、木材干馏制木精属于化学变化 B、工业酒精中含有甲醇，不能用工业酒精兑酒出售 C、甲醇中碳、氧元素的质量比为1：1 D、生产并使用“液态阳光”有利于实现“碳中和”

(3)、由图可得出结论：一定条件下，当CO₂和H₂的投料比为1：3时，。

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20、探究水的组成及变化时，配制10%的NaoH溶液，加入电解器中进行实验，如图所示。

(1)、电解器a、b管中得到的气体都可用进行检验，实验证明水是由组成的。

(2)、配制10%的NaOH溶液目的是。

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