初中化学沪教版（上海）-试题列表-第275页

1、元素周期表是学习化学的重要工具，核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题：

(1)、不同元素之间最本质的区别是不同(填字母)。

A、核电荷数 B、质子数 C、中子数 D、核外电子数

(2)、第4号元素属于(填“金属”或“非金属”)元素。

(3)、表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易(填“得到”或“失去”) 电子。

(4)、同周期元素，随着原子序数的增加，各元素原子的依次增加。

(5)、原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式为。

(6)、Ne元素的化学性质 (填“活泼”或“不活泼”) ，原因是。

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2、A-F六种初中常见的化学物质，有如图所示关系。其中A是一种紫红色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是组成元素相同的液体。反应③中部分反应物、生成物及条件略去，请分析作答。

(1)、物质D的化学式是。

(2)、物质B的作用是。

(3)、反应②的基本反应类型是反应。

(4)、写出反应③的文字表达式：。

(5)、下列关于反应③的说法正确的有 (选项字母序号) 。

A、一定要点燃 B、一定属于氧化反应 C、一定会放热 D、一定属于化合反应

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3、某课外实验小组设计的电解水装置如图1 所示，已知该装置气密性良好，关闭两个弹簧夹，实验进行一段时间后，停止通电，请结合图示回答下列问题。

(1)、停止通电后，观察到a、b管中液面下降，但均高于d线，c管中可观察到的实验现象是，出现该现象的原因是。

(2)、已知等温、等压下氧气的密度是氢气密度的16倍，图2为电解水时生成气体的质量与反应时间的关系图，闭合开关S后，a管中生成气体对应的曲线为(填“甲”或“乙”)。

(3)、电解一段时间后，(填“a”或“b”)管内水位下降得快，其原因是。

(4)、写出电解水的文字表达式：。

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4、新版《生活饮用水卫生标准》 (GB5749-2022)于2023年4月1日起正式实施。新标准根据目前我国的水质现状、制水工艺现状和对人体健康的影响、增加了高氯酸盐、乙草胺、2-甲基玖醇和土臭素，删除了13项指标。

(1)、标准中规定了镉、铅等的限值。这里的镉、铅指的是 (填序号)。

A、原子 B、分子 C、元素 D、单质

(2)、标准中规定的消毒剂有液氮、臭氧、二氧化氯和氯胺等。

①二氧化氯的化学式为、

②臭氧在消毒过程中转化为氧气，臭氧和氧气都属于(填“单质”或“化合物”)：二者的组成元素相同，化学性质不同，原因是。

(3)、标准规定自来水应无异臭、异味，要达到该要求，利用活性炭的除去。长期饮用硬水对健康不利，生活中常用的方法降低水的硬度。

(4)、标准规定，合格的生活饮用水以CaCO₃计算总硬度限值为450 mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过 mg/L。

(5)、新标准中增加了乙草胺等4项指标。乙草胺是一种常用的除草剂，为避免水源被农药污染，应(填“合理”或“禁止”) 使用农药。

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5、阅读下列短文，回答问题：

氮气

氮气是一种无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。在极低的温度下能被液化成液体，工业上储存在钢瓶中，利用液态氮和液态氧的沸点不同，工业上采用分离液态空气的方法制取氮气。在实验室中，常通过饱和的氯化铵(NH₄Cl)和亚硝酸钠(NaNO₂)溶液反应来制取氮气，同时还有氯化钠和水生成。氮气常作保护气，如食品和灯泡的填充气等。液氮还可以用作深度冷冻剂，医疗上常在液氚冷冻麻醉条件下进行手术。

氮是植物生长的一种营养元素，人类能够有效利用氮气的主要途径是合成氨气、近年来、人们在竭力研究植物固氮的机理，希望能在温和条件下开发利用空气中的氮资源。

(1)、氮气的物理性质(仅写一条)

(2)、氮气常用作保护气是因为。

(3)、利用氮气合成的氨气中氮元素的化合价是价。

(4)、写出实验室制取氮气的文字表达式为。

(5)、工业上制备氮气的微观过程如图所示：

由图可知空气属于(填“纯净物”或“混合物”) 。该过程属于变化，该变化的微观解释是。

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6、化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用相关化学知识填空：

(1)、①地壳中含量最高的元素；

②2个硫原子；

③ 硫酸铝的化学式；

④标出氧化镁中镁元素的化合价；

(2)、①2NH₃中的“2”表示；

②Fe²⁺中的“2”表示；

(3)、化学元素与人体的健康有着密切的关系，这些元素在人体中的功能无法由别的元素来代替。

①人体中含量最多的金属元素是；

②我们知道，缺碘可能会导致甲状腺疾病，人体摄入过量的碘元素容易引起病。

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7、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

实验装置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氧气

解释

集气瓶中的水：吸收放出的热量

量筒中的水：通过水体积的变化得出 $O_{2}$ 体积

集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 $O_{2}$ 何时收集满

A、A B、B C、C D、D

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8、物质的分类是化学的基础，它有助于我们更好地理解物质的组成、结构、性质和变化规律。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是

A、水银、氧化镁、液态氮 B、红磷、冰水共存物、75%的酒精 C、水、生理盐水、洁净的空气 D、氢气、澄清石灰水、五氧化二磷

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9、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，不正确的是

A、结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同 B、分类观：根据组成元素的不同，可将纯净物分为单质和化合物 C、变化观：在一定条件下， H₂O和 O₂可以互相转化 D、微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的

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10、将宏观、微观以及化学符号联系在一起是化学特有的思维方式。下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是

A、反应前后分子的个数不变 B、生成物有三种 C、反应前后汞原子和氧原子的个数不变 D、汞和氧气都由分子构成

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11、人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是

A、缺铁会引起贫血 B、缺碘会引起龋齿 C、缺钴会引起贫血 D、缺锌会引起儿童发育不良

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12、从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，中国诗词文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理，下列叙述错误的是

A、“百炼成钢”与“沙里淘金”所涉及的变化相同 B、“一畦看韭绿，十里稻花香”是因为分子在不断地运动 C、“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定 D、“水滴石穿”主要是化学变化，涉及到水和空气中的二氧化碳与石头中的碳酸钙发生化学反应

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13、A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A为暗紫色固体，B为黑色固体，E为无色液体，其中D能使带火星的木条复燃，将G放入D中燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体H。请根据图中物质间的相互转化关系，箭头表示一种物质转变为另一种物质，连线表示两物质可以反应，回答有关问题：

(1)、D是；E是。（填化学式）

(2)、反应③的化学方程式，为了防止集气瓶被炸裂，应在集气瓶底。

(3)、写出物质D的用途：（一条即可）。

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14、

催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开项目式学习。

【任务一】探究催化剂

小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，

（1）请填写表格：

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	实验结论
无明显现象	试管中有气泡产生，带有火星的木条复燃	氧化铜的质量为g	氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂

（2）步骤（填序号）对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。

（3）步骤②中反应的化学方程式为。

【任务二】探究不同催化剂的催化效果

兴趣小组查阅资料得知：铁锈、硫酸铜、土豆、猪肝等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。于是他们用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。