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相关试卷

1、“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是

A、露天焚烧垃圾 B、禁止使用化肥 C、积极植树造林 D、提倡燃煤发电

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2、某学校化学兴趣小组同学从定量角度研究碳酸钠与稀盐酸的反应过程（反应的化学方程式为：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑），充分反应后对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下表（假定生成的气体全部逸出）：
反应过程
反应前
反应后
混合物质量(含容器质量)
168.8 g
164.4 g

(1)、产生的二氧化碳的质量为g。

(2)、计算反应中消耗的碳酸钠的质量。

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3、
制氧机在市场上应用广泛，明德集团某化学兴趣小组的同学对制氧机开展研究活动。

(1)、【活动一】物理方法制氧气
（1）分离液态空气法：通过将空气加压、降温、蒸发可以制得大量氧气。该过程主要利用氮气和氧气的不同。
（2）膜分离法（如上图）：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜(分子筛)，可得到富氧空气。关于该过程中说法正确的是（填字母）。
A. 氧分子停止了运动 B. 氧分子浓度增大 C. 氧分子化学性质发生了改变

(2)、【活动二】化学方法制氧气 $— —$ 认识家用“便携式制氧机”（如图2）

（3）以下物质中一定不可能通过分解反应制取氧气的反应物是（填字母）
A. 氯酸钾（KClO₃） B. 甲烷（CH₄） C. 过氧化钙（CaO₂） D. 过碳酸（2Na₂CO₃·3H₂O₂）
（4）某品牌制氧机通过 $A$ 、 $B$ 两种制氧剂产生氧气，其中A剂为白色颗粒 $($ 过碳酸钠 $)$ ， B剂为黑色粉末（MnO₂）。

制氧时在反应仓中加入适量水，分别加入A剂、B剂。过滤仓中的水可以起到的作用（填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 增加氧气的量
C. 加快氧气的生成 D. 过滤杂质提纯氧气
（5）通过对比实验，利用数字化传感器测出5%过氧化氢溶液和过碳酸钠分别产生氧气的曲线如图，结合图像及药品状态分析，家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是：。

(3)、【活动三】兴趣小组同学还设计了如图2所示装置测定图1制氧机制得的气体中氧气的含量。

（6）实验步骤如下：
①连接装置，检查；
②加入药品，将装置连接固定；
③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量制氧机制得的气体，关闭止水夹a和b，此时测得B中水的体积为 $V_{1} mL$ ；
④用凸透镜聚光引燃白磷，观察到（填实验现象）；
⑤待冷却到室温，打开止水夹 $b$ ， B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为 $V_{2} m L$ 。

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4、根据下列实验装置图，回答问题：

(1)、写出实验仪器①的名称：①。

(2)、用高锰酸钾制取并收集较为干燥的氧气，应该选择的装置组合是（填字母）。

(3)、某同学用高锰酸钾加热制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破裂，造成试管破裂的原因可能是下列中的          （填字母）。
①没有给试管均匀预热     ②试管外壁有水   ③试管口没有略向下倾斜
④忘了加催化剂   ⑤加热时试管与灯芯接触     ⑥加热后立即用冷水冲洗

A、①②③④⑤ B、①②③⑤⑥ C、②③④⑤⑥ D、①⑤⑥

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5、为防止温室效应进一步增强问题，同时实现光能转化为所需能量的目的，科学家正在研究有关二氧化碳的新的应用技术，示意图如图所示，回答下列问题。

(1)、混合气中的二氧化碳可用分子筛设备分离出来，用分子筛设备分离出二氧化碳是（填“化学”或“物理”）变化。

(2)、已知反应②为化合反应，推断化合物甲中一定含有元素。

(3)、该体系中可循环利用的物质是。

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6、阅读下面科普短文：
碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。
碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图1所示。健康成人体内碘的总量约为30 mg，缺乏碘会导致甲状腺肿大。为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘，在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾（KIO₃），碘酸钾受热易分解。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。碘易被海藻吸收，所以人们可以从海藻中提取碘。

(1)、碘原子的核电荷数是。

(2)、根据文中内容分析炒菜时为什么要最后加含碘盐。

(3)、图2微粒中，其元素的化学性质与碘元素化学性质相似的是（填字母）。

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7、水是生存之本、文明之源。回答下列问题：

(1)、操作①中玻璃棒的作用是；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能的原因是（任填一种原因）。

(2)、操作②中加入的物质是，用于除去其中的色素和异味。

(3)、单一操作净化程度较高的方法是（填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”）。

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8、按要求写出有关的化学方程式。

(1)、湖南浏阳烟花闻名世界，其研发的环保烟花避免了含硫物质燃烧产生的大气污染问题，请写出硫在空气中燃烧的化学方程式：。

(2)、空间站中，科学家们用电解水的方法制取宇航员需要的氧气，请写出电解水的化学方程式：。

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9、请根据下列短文信息，回答下列问题。
2025年九三阅兵式上，8万只五彩气球腾空而起，首先得说说气球里的“动力核心”——氦气。它的密度比空气小很多，能拽着气球往天上飞。而且氦气化学性质稳定，不像氢气遇到火花容易爆炸，妥妥的“安全担当”。再说气球本身，它们可不是“一次性垃圾选手”。这些气球的材料是专门定制的可降解材料，飞到一定高度后，会因为气压变化慢慢破裂，然后在自然环境中“悄悄消失”，不会留下“白色垃圾”的烦恼。每一只气球的升空，都在告诉世界：我们的骄傲，既有硬核实力，也有温柔的环保初心。

(1)、阅兵所用气球特意选择可降解材料，最主要的目的是_____（填字母）；

A、让气球更轻便，更容易升空 B、降低气球制作成本，节约经费 C、避免气球破裂后产生“白色垃圾”，保护生态环境

(2)、阅兵气球用氦气而不用氢气的原因是。

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10、下列化学实验方案错误的是

A、检验：可以用燃着的木条检验电解水实验中正、负极产生的气体 B、除杂：可以用加热的方法除去锰酸钾中的高锰酸钾从而得到纯净的锰酸钾 C、鉴别：可以用燃着的木条鉴别二氧化碳、氧气 D、净水：可以用过滤的操作将天然水净化为纯净的水

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11、下列对某一主题知识归纳都正确的一组是

A.物质与微粒构成	B.物质鉴别
汞——由汞原子构成氯化钠——由氯化钠分子构成	碳粉和硫粉——看颜色硬水和软水——观察是否澄清
C.物质的性质与用途	D.化学与环境
氢气有可燃性——作燃料氮气化学性质不活泼——作保护气	不使用含磷洗衣粉——减少水质污染大量焚烧植物秸秆——会造成空气污染

A、A B、B C、C D、D

12、从化学方程式中不能获取的信息是

A、反应物和生成物 B、反应的快慢 C、反应所需要的条件 D、反应物和生成物的质量比

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13、汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图如下：
下列说法错误的是

A、从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目发生改变 B、从微观构成看：四种物质均由分子构成 C、从价态变化看：反应前后氮元素的化合价发生改变 D、从表示方法看：反应的化学方程式为2CO+2NO $\begin{matrix} \underline{\underline{催化剂}} \end{matrix}$ N₂+2CO₂

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14、分类法是化学学习的重要方法。下列物质分类正确的是

A、纯净物：空气 B、单质：NaCl C、混合物：CO₂ D、氧化物：H₂O

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15、下列不属于化合反应，也不属于分解反应的是

A、CaCO₃ $\begin{matrix} \underline{\underline{高温}} \end{matrix}$ CaO+CO₂↑ B、C₂H₅OH+3O₂ $\begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix}$ 2CO₂+3H₂O C、C+O₂ $\begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix}$ CO₂ D、2Cu+O₂ $\begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix}$ 2CuO

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16、以下化学符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

A、CO₂ B、N₂ C、Fe D、O₂

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17、下列实验操作正确的是

A、倾倒液体 B、滴加液体 C、读取液体体积 D、检查装置的气密性

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18、
Ⅰ．A~H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，E、F都是无色液体，G是一种淡黄色粉末状固体．
（1）物质A是．
（2）写出反应③的符号表达式，其基本反应类型是．
Ⅱ．空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素 $[CO {({NH}_{2})}_{2}]$ 的流程．
（3）在流程图中物质X是．
（4）化学变化伴随着能量的变化，流程图中 ${CH}_{4}$ 和 $O_{2}$ 反应的能量变化为．（填“吸热”或“放热”）
（5）分离液态空气属于变化（填“物理”或“化学”；依据液氮和液氧的不同，分析下表数据判断，控制温度在 $° C$ 范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来．
物质
水
二氧化碳
氮气
氧气
沸点 $/ ° C$
100
$- 56.6$
$- 196$
$- 183$
（6）下列操作中，一次性鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体，最合理的方法是（填字母）．
A. 观察气体的颜色 B. 插入带火星的木条 C. 闻气体的气味 D. 插入燃着的木条

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19、

空气是一种重要的自然资源，保护环境人人有责．

冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果，如图1所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：

（1）在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是（填“富氧空气”、“富氮空气”）．关于富氧空气下列说法正确的是（填字母）．

A.富氧空气是纯净物

B.膜装置中没有新物质产生

C.富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是 $1 : 4$

D.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸

（2）生活中的哪些现象可以帮助我们判断食品发生了变质，举例说明．（写一点）食品的腐烂是食品与空气中哪种物质发生反应的结果．

为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气．少量二氧化碳等气体．

（3）以下是某同学对“人造空气”的分析，正确的是（填字母）．

A. 氮气含量比空气低

B. 氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的

C. 在“人造空气”中燃着的蜡烛不会迅速熄灭

D. 在太空呼吸时，呼出的气体中含量最高的是二氧化碳

（4）如图2是测定“人造空气”里氧气的含量实验装置．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（白磷 $40 ℃$ 即燃烧，燃烧产物与红磷相同）．冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中水为94mL，该实验中白磷需稍过量，目的是，反应的符号表达式为，则“人造空气”中氧气含量为．

20、
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习．

(1)、【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是．
A. 催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
B. 催化剂能使生成物的质量增大
C. 不加入催化剂化学反应就不能发生
（2）称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验．
ⅰ．该反应的符号表达式为．
ⅱ．步骤⑥称量固体的质量为，步骤⑦现象，说明二氧化锰为该反应的催化剂．

(2)、【任务二】定量探究催化剂的效果
为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40mL气体测得数据如下表．
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据
1 20
a
2 20 淀粉0.5 b
3 20 二氧化锰0.5 c
（3）实验1的目的是．
（4）上述实验“待测数据”测的是；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b（填“ $<$ ”“ $>$ ”或“ $=$ ”）c．

(3)、【任务三】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图2所示．
（5）比分析坐标图中的点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关．
（6）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数．上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因．

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