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相关试卷

1、根据下图回答问题。

(1)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为。利用该反应及A装置制取少量氧气的主要操作步骤有：①检查装置的气密性质；②组装仪器；③向分液漏斗中注入过氧化氢溶液；④向锥形瓶中放入二氧化锰；⑤收集气体。正确的操作顺序是（填序号）。
A．①②③④⑤ B．①④②③⑤ C．②①④③⑤ D．②③④①⑤

(2)、如果用E装置收集氧气，当观察到的现象时，再开始收集。

(3)、氨气 $({NH}_{3})$ 是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室常加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气，此时应选用的发生装置是（填标号）；若用F装置收集氨气，则气体要从（填“m”或“n”）端通入。

(4)、实验室利用装置A制取 ${CO}_{2}$ 气体的化学反应方程式为，用C装置而不用E装置收集 ${CO}_{2}$ 气体的原因是。

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2、某种手机电路板中含有Fe、Cu、Ag、Ni等金属，如图是某工厂回收部分金属的流程图：
资料信息： $2 Cu + O_{2} + 2 H_{2} {SO}_{4} \begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix} 2 {CuSO}_{4} + 2 H_{2} O$ ，硫酸镍的化学式为 ${NiSO}_{4}$ 。

(1)、金属中加入足量稀硫酸的目的是，操作①的名称是。

(2)、滤液②中所含溶质的化学式为。

(3)、滤渣①中所含金属的化学式为。

(4)、滤液③和铁粉反应的化学方程式为。

(5)、Cu、Ag、Ni在溶液中的活动性顺序由强到弱依次是。

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3、A~H是初中化学中常见的物质。已知A是沼气、可燃冰的重要成分，F可用于改良酸性土壤，它们之间的转化关系如图所示。
回答下列问题：

(1)、A物质的化学式为，反应②的化学反应方程式为。

(2)、大气中D的含量升高会导致。

(3)、反应③的化学反应方程式为，该反应过程中（填“吸收”或“放出”）热量。

(4)、反应④属于基本反应类型中的反应。

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4、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

(1)、物质的组成及构成关系如图所示，图中①处表示的是， ②处表示的是。

(2)、根据下图钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图，回答问题。
①氯原子的结构示意图中x的数值为。
②钠原子和钾原子具有相似的化学性质，在化学反应中均容易（填“得到”或“失去”）电子。
③钠和镁属于不同种元素，是因为它们原子中不同。

(3)、我国某研究团队通过构筑原子级分散的钌催化剂实现高效氮气合成氨，反应前后分子变化的微观示意图如图：
该反应的化学反应方程式为。

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5、下列归纳和总结完全正确的一组是

A．化学与健康	B．化学与环境
①老年人缺钙会导致骨质疏松 ②人体缺乏维生素A会引起夜盲症 ③要牢记“吸烟有害健康”“毒品万万试不得”	①加高烟囱将工业废气排放到高空中 ②使用可降解的塑料制品更环保 ③低碳生活，出行尽量步行或骑自行车
C．化学与安全	D．化学与能源
①皮肤沾上浓硫酸应先用水冲洗，再涂氢氧化钠溶液 ②冬天用煤炉取暖应保证室内通风 ③用甲醛溶液浸泡海产品可防止变质	①太阳能、核能和风能都属于新能源 ②电池充电时，化学能转化为电能 ③化石燃料是优质的能量来源，不能作为化工原料

A、A B、B C、C D、D

6、向一定质量 ${AgNO}_{3}$ 和 $Cu {({NO}_{3})}_{2}$ 的混合液中加入Zn，溶液质量与溶质质量与加入Zn的质量关系如图所示。下列说法错误的是

A、a点溶液中的溶质有3种 B、b点所得固体只有银 C、c点溶液中溶质为 $Zn {({NO}_{3})}_{2}$ D、取d点时的固体，加入稀盐酸，无气泡产生

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7、物质的检验、鉴别、除杂与分离是重要的实验技能。下表实验方案不合理的个数有

实验	实验目的	实验方案
Ⅰ	检验氮气	将带火星的木条伸入集气瓶
Ⅱ	鉴别铁粉和氧化铜粉末	取样后，分别加入适量稀盐酸
Ⅲ	除去 ${KNO}_{3}$ 溶液中 ${CuCl}_{2}$ 的	加入适量氢氧化钾溶液、过滤
Ⅳ	分离 ${MnO}_{2}$ 和KCl	用水溶解、过滤、蒸发、洗涤、干燥

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

8、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是

A、化学观念： $H_{2} O$ 和 $H_{2} O_{2}$ 化学性质不同，因为它们的分子构成不同 B、科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C、科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1秒后取出，探究火焰哪层温度最高 D、科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染

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9、下列实验设计不能达到实验目的的是

实验

设计

实验

目的

A．既可探究分子运动现象，又可证明氨水呈碱性

B．既可探究可燃物的燃烧条件，又可证明白磷的着火点比红磷的低

C．既可探究质量守恒定律，又可证明红磷燃烧放出热量

D．既可探究水的元素组成，又可证明正负极气体的质量比约为 $1 : 2$

A、A B、B C、C D、D

10、化学符号是独特的化学语言。下列有关数字“2”的含义，说法正确的是
① ${CO}_{2}$ ②2O ③ ${Ca}^{2 +}$ ④ ${Na}_{2} {CO}_{3}$ ⑤ ⑥ $\overset{+ 2}{CuO}$

A、①和②中的“2”均表示两个氧原子 B、③和⑥中的“2”均表示化合价 C、④中的“2”表示两个钠离子 D、⑤中的“2”表示原子序数

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11、下列各组物质在 $pH=3$ 的溶液中能大量共存且为无色透明溶液的是

A、NaCl、 ${BaCl}_{2}$ 、 ${Na}_{2} {CO}_{3}$ B、 ${NaNO}_{3}$ 、HCl、KCl C、 ${CuCl}_{2}$ 、 ${Na}_{2} {SO}_{4}$ 、 ${KNO}_{3}$ D、 ${CaCl}_{2}$ 、KOH、 ${NH}_{4} {NO}_{3}$

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12、下列有关X、Y所表示的概念之间存在如图所示关系的是
选项
A
B
C
D
概念
X
中和反应
混合物
碱性溶液
氧化物
Y
复分解反应
纯净物
碱溶液
化合物

A、A B、B C、C D、D

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13、空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是

A、“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B、空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C、目前计入空气污染指数的污染物有 ${SO}_{2}$ 、 ${CO}_{2}$ 、 ${NO}_{2}$ 、 $O_{3}$ 等 D、酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的 $pH < 5.6$ ，形成酸雨

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14、稻田里的水稻出现了倒伏现象，为解决该问题可施用的化肥是

A、 $K_{2} {SO}_{4}$ B、 $Ca {(H_{2} {PO}_{4})}_{2}$ C、 $CO {({NH}_{2})}_{2}$ D、 ${NH}_{4} C1$

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15、下列实验操作中正确的是

A、倾倒液体 B、取用固体粉末 C、移走蒸发皿 D、量筒读数

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16、合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列属于合成材料的是

A、棉花 B、羊毛 C、蚕丝 D、塑料

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17、用数轴表示某些化学知识更加直观、简明、易记。下列表示错误的是

A、生活中常见物质的pH： $\begin{matrix} \underset{\to}{食醋食盐水肥皂水} \\ 1 7 14 \end{matrix} pH$ B、固体物质的溶解性： $\begin{matrix} \underset{\to}{0 .01g 1g 10g} \\ 难溶微溶可溶易溶 \end{matrix} 20 ℃ 溶解度$ C、生铁与钢的区分： $\begin{matrix} \underset{\to}{0 .03% 2% 4 .3%} \\ 钢生铁 \end{matrix} 含碳量$ D、元素在地壳中的含量： $\begin{matrix} \underset{\to}{Al Fe Si O} \\ 由小到大 \end{matrix}$

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18、笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是

A、可燃性 B、难溶于水 C、熔点高 D、常温下呈固态

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19、长芦盐田是我国重要的海盐产地，在盐田的生产工艺中，常常利用一些化学反应来进行卤水的净化。现在，技术人员从长芦盐田中提取了一份含有碳酸钠的卤水样品 $20g$ ，并向其中加入足量的氢氧化钙溶液（假设样品中除碳酸钠外的其他成分均不与氢氧化钙反应），反应前混合溶液的总质量为 $180g$ ，充分反应后，溶液质量变为 $179.5 g$ 。

(1)、充分反应后，产生的碳酸钙的质量为g。

(2)、该样品中碳酸钠的质量分数是多少？

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20、
为了激发学生科学探究的好奇心、想象力与探究欲，小雅所在的中学组建了“魅力化学”社团。在社团活动中，小雅所在的化学兴趣小组用同一套实验装置完成了以下两个探究任务，并对每个任务进行了拓展研究，具体如下：
【实验探究】
任务一：探究分子的运动特性
实验1：兴趣小组用图I探究分子的运动。氨 $({NH}_{3})$ 易溶于水，能使无色酚酞溶液变红色。
（1）图I中，观察到烧杯（填“甲”或“乙”）中液体变为红色，可证明分子在不断运动。
实验2：为了探究温度对分子运动速率的影响，兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进后的装置如图Ⅱ所示，并进行如下操作：
步骤1：按图Ⅱ连接好装置，向两个注射器中分别加入等量的浓氨水，中部的井穴板每个井穴中装有等量酚酞溶液，下方的试管分别浸入到装有等量热水和冷水的烧杯中。
步骤2：同时将两端注射器中的等量浓氨水挤入到下方的试管中。
【分析讨论】
（2）观察到，可得出：温度越高，分子运动速率越快。
（3）对比改进前的实验，小明认为图Ⅱ装置的优点是（答2点）。
任务二：探究物质的化学性质
实验3：定性研究
兴趣小组利用图Ⅲ对中和反应进行了实验探究，一段时间后，观察到烧杯①中红色溶液变为无色。基于分子不断运动的性质，这一现象表明盐酸与氢氧化钠发生了中和反应。
（4）请写出烧杯①中发生的化学反应方程式：。
为了深入研究中和反应，兴趣小组选取特定浓度的稀盐酸与氢氧化钠溶液开展实验，往装有一种溶液的烧杯中滴加另一种溶液，借助 $pH$ 传感器和温度传感器，得到了如图Ⅳ所示的溶液 $pH$ 及温度变化曲线。
【分析讨论】
（5）进行实验前，烧杯中的溶液是（填“稀盐酸”或“氢氧化钠溶液”）。
（6）根据图像可知，酸碱中和反应中常伴随着（填“放热”或“吸热”）现象。
【反思评价】实践育人，学会“做中学”“用中学”“创中学”是当代中学生的必修课。

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