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1、下列实验操作规范的是A、
量取液体
B、
倾倒液体
C、
点燃酒精灯
D、
检查气密性
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2、下列说法不正确的是A、工业上用分离液态空气法制氧气 B、O2的化学性质比较活泼，具有可燃性 C、CO2是绿色植物光合作用的原料之一 D、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
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3、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是A、空气质量指数是一级，空气质量为优 B、氮气在焊接金属时常用作保护气 C、氧气在空气中的体积分数为78% D、空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
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4、“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列措施中与此理念相符的是A、提倡开私家车 B、积极植树造林、种花种草 C、露天焚烧垃圾 D、为了新春喜庆，燃放鞭炮
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5、兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。(1)、实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明会影响化学反应速率，反应的文字表达式是。(2)、实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 ， 由此得到的结论是。若反应前后MnO2的和化学性质不变，则MnO2是过氧化氢分解的催化剂。图3中反应的文字表达式是。
(3)、为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5 mL 10%双氧水和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是。编号
催化剂
收集气体体积
收集气体所用时间
①
2 g氧化铁
7.0 mL
560 s
②
2 g土豆
7.0 mL
180 s
③
2 g生姜
5.1 mL
180 s
(4)、调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是___________(填序号)。A、食品在冰箱中保存不易变质 B、燃煤发电时，把煤块粉碎 C、汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 -
6、小安同学使用高锰酸钾制取氧气并验证氧气的某些性质如图所示。
(1)、仪器a的名称是 ， A的试管口需略向下倾斜，目的是防止。(2)、A制取氧气反应的表达式为。(3)、排空气法收集氧气可选用装置(填字母)，此法收集氧气基于氧气的性质是。用D收集氧气的方法叫 ， 此法收集氧气前瓶中必须灌满水，否则会导致的后果是。(4)、氧气收集完毕，将导管从水槽中取出后再熄灭酒精灯的原因是。(5)、E实验发生反应的表达式是 ， 说明氧气的性质是 ， 集气瓶中水的主要作用是。(6)、在小安的实验方案中需要标注的如图图标是___________(填字母序号)。A、
B、
C、
-
7、
化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。
任务一：探究分子的相关性质
同学们设计了如图所示的实验装置，并进行了有关实验。
（1）实验中观察到的现象是 ， 该实验说明了。
任务二：继续探究分子的相关性质
（2）同学们用针管抽取一定体积的空气(如图)，然后用指尖堵住插针头的玻璃管，将活塞慢慢推入，到一定程度就很难再推动了。此实验可以说明的分子性质是。
任务三：通过微观示意图认识分子的性质：下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
（3）在A、B和C中，能比较得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是(填字母)。
（4）通过对比B、C，可以得到的结论是。
（5）反思：湿衣服在阳光下更容易晾干，用微粒的观点解释其原因是。
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8、根据要求回答下列问题：(1)、拉瓦锡测定空气组成的实验中，把汞加热12天，汞表面产生一层红色粉末，这个变化中的反应物是 ， 生成物是 ， 反应条件是。
(2)、写出红磷燃烧反应的表达式；某同学用如图所示的装置，在充满空气的锥形瓶中点燃红磷，并迅速塞紧瓶塞。待红磷熄灭且锥形瓶冷却后瓶中得到的是(填“纯净物”或“混合物”)。此时瓶内气压(填“＞”或“＜”)外界大气压。(3)、写出铁在氧气中燃烧的表达式 ， 所属基本反应类型是。 -
9、根据要求回答下列问题：(1)、用字母代号把仪器：a．烧杯；b．试管；c．胶头滴管；d．燃烧匙；e．药匙，填入相应位置。
(1)能直接加热的；
(2)吸取或滴加少量液体的；
(3)取用粉末状药品；
(4)点燃红磷所用的；
(5)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器。
(2)、用字母代号把物质：f．氧气；g.稀有气体；h.二氧化硫；i．二氧化碳；j．氮气，填入空格内：(6)在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是；
(7)可用于制造硝酸和氮肥的；
(8)能使澄清的石灰水变浑浊的；
(9)对大气形成污染的气体是；
(10)可用于医疗急救、气割气焊的。
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10、如图所示“氧气”要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质
A、硫 B、水 C、五氧化二磷 D、氮气 -
11、对如图所示的水分解反应的示意图，下列理解不正确的是
A、过程Ⅰ表明化学变化中分子可拆分成原子 B、过程Ⅰ、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变 C、过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变 D、该示意图说明水分子和氢分子、氧分子是同种物质的分子 -
12、下列说法中正确的是A、氮气约占空气质量的78% B、臭氧层破坏与空气污染无关 C、空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛 D、空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
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13、世界气象组织9月16日公布，南极上空臭氧洞正在减小，全球空气质量正在改善。下列做法与保护蓝天行为不相符的是A、乘坐公共交通出行 B、推广使用清洁能源 C、加强生态环境治理 D、露天焚烧生活垃圾
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14、下列物质中，属于混合物的是A、冰 B、液态氧 C、高锰酸钾 D、洁净的空气
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15、下列四项基本实验操作中，不正确的是A、氧气的验满
B、检查装置气密性
C、倾倒试剂
D、加热试剂
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16、小明雨中散步突然发现空气异常清新，他想是秋初草树茂盛的原因，还是下雨的原因呢？有关小明的行为属于科学探究中的发现问题的是A、天下雨了 B、秋初草树茂盛 C、发现空气异常清新 D、散步
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17、我们周围的物质都在不断发生变化。下列变化中，属于化学变化的是A、铁丝折弯
B、水蒸发
C、水果腐烂
D、冰块融化
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18、为测定空气中氧气的体积分数，某同学将教材实验进行了改进，下表是实验过程中记录的有关数据。资料：食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。
实验所需的时间/min
0
5
10
30
35
45
量筒中液面的刻度/mL
50
35
27.5
19.7
19.7
(1)、表中m=mL。(2)、若食品脱氧剂量不足，则会使测量结果(填“偏大”“偏小”或“不变”)。(3)、据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约是。(写出计算过程，计算结果保留一位小数)
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19、某学习小组完成“实验活动：氧气的实验室制取与性质”进行了研讨，请你参与完成下面的问题。
(1)、写出图中标号仪器名称：a。(2)、实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是(填字母序号)。(3)、学习小组用高锰酸钾制取氧气，并通过排水法收集氧气，选用了装置A、C，请你帮她完成下列分析过程。①写出实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式：。
②小安在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，推测可能的原因：。
③通过排水法收集氧气时，集气瓶中已集满氧气的现象。
(4)、实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，则制取并收集纯净的甲烷，应该从图中选择的制取装置是。若用F装置收集甲烷，应从(b或c)通入。 -
20、
生产、生活中有多种获取氧气的方法。
(一)“分离液态空气法”制氧气
（1）经步骤1处理后的空气属于(填“纯净物”或“混合物”)，经步骤2得到液态空气，此过程属于(填“物理”或“化学”)变化。
（2）根据表中数据：控制温度T2的范围为 ， 可分离获得氧气。
物质
沸点/℃
100
-56.6
-196
-183
（3）此方法是利用氮气和氧气的不同将其汽化分离。
(二)“膜分离法”制氧
（4）膜分离法的原理：在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积(填“大”或“小”)。