初中化学科粤版-试题列表-第388页

1、实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。

(1)、写出仪器a的名称是。

(2)、该同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式是，选用的发生装置是（填字母序号）。

(3)、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是。

(4)、能使用E装置收集氧气，原因是，当观察到时，开始收集气体。

(5)、若用F装置来收集氧气，气体应从（填“b”或“c”）口通入。

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2、中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。

(1)、博物馆保存珍贵名画用氮气作保护气，因为氮气的化学性质。

(2)、《神农本草经》记载“水银……熔化（加热）还复为丹”，其中水银指。

(3)、《天工开物》中记载：“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，该原理类似于实验室的（填操作名称）。

(4)、《齐民要术》记载：“粟米曲作酢”，酢即醋酸（化学式为

{CH}_{3} COOH

）。今有我国科研人员研究出用二氧化碳和甲烷

({CH}_{4})

制取醋酸的新方法，新方法的反应微观示意图如下所示。回答下列问题。

①保持醋酸化学性质的最小粒子是；人们从离醋厂很远的地方就能闻到扑鼻的醋香味，从微观视角分析其原因是。

②该反应的文字表达式为。

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3、空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素

[CO {({NH}_{2})}_{2}]

的流程（部分产物略）。请按要求回答相关问题：

(1)、空气属于（填“混合物”或“纯净物”），X是空气中含量最多的气体，X的化学式为。

(2)、步骤①利用各组分的不同进行分离，

(3)、步骤②属于反应（填基本反应类型）。

(4)、④生成尿素

CO {({NH}_{2})}_{2}

的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的文字表达式。

(5)、从环保角度看，下列保护空气措施合理的有________（填标号）。

A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B、提倡步行、骑自行车等出行方式 C、在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D、加强大气监测，使用新型清洁能源

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4、阅读短文并回答问题。

臭氧 $(O_{3})$ 是地球大气中的一种微量气体。 $O_{3}$ 主要分布在距离地面 $10 ~ 50 km$ 的大气层中，形成所谓的臭氧层。 $O_{3}$ 所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧与氧气 $(O_{2})$ 不同， $O_{3}$ 通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，在一定条件下，氧气可以转化为臭氧。研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，结果见图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。

(1)、臭氧

(O_{3})

的物理性质：在通常状况下是色，有味的气体。

(2)、大气中臭氧的作用是。

(3)、氧气和臭氧化学性质不同的原因是。

(4)、由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气（填“多”或“少”）。

(5)、由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是。

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5、化学与生活、科技息息相关，按要求回答下列问题：

(1)、植物油能浮在水面上，说明植物油的比水小。

(2)、厨房里的花生油最好用（填“细口瓶”或“广口瓶”）盛装，与实验室贮存药品原理相似。

(3)、柳州多个学校安装有“直饮水机”，其主要生产流程为：自来水→沉淀→过滤→吸附→消毒→直饮水，其中“沉淀”步骤可以吸附水中悬浮的杂质，需要用到的物质是（填名称）。

(4)、在厨房中区分食盐和白糖，通常使用的方法是。

(5)、非遗民俗表演“打铁花”，是将铁水抛洒向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的绚丽场景。打铁花过程中发生的主要反应的文字表达式为。

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6、某兴趣小组围绕“基于特定需求设计和制作简易供氧器”主题展开跨学科实践探究。结合化学中过氧化氢制氧的原理和生物中氧气供给的实际需求，制作了如下简易供氧器，下列说法不正确的是

A、加湿仓中水起到润湿氧气和观察氧气流速的作用 B、反应仓中二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变 C、若持续向B剂区域补充过氧化氢溶液，该装置可持久、平稳地制得氧气 D、过氧化氢中氧元素有一半转化为氧气，若要制得

6.4 g

的氧气，至少需要过氧化氢

13.6 g

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7、下列图像能正确反映对应的变化关系的是

A、用红磷测定空气中氧气的含量 B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、将水通直流电一段时间 D、加热一定量的高锰酸钾固体

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8、下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	回收二氧化锰	将过氧化氢反应后的混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干
B	检验 $H_{2}$ 的纯度	用拇指堵住集满 $H_{2}$ 的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火
C	实验室制 $O_{2}$	向装有少量 ${MnO}_{2}$ 的锥形瓶中缓慢加入 $H_{2} O_{2}$ 溶液
D	鉴别氧气和氢气	观察颜色