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1、下列有关物质性质与用途的对应关系正确的是A、氮气化学性质不活泼，用于生产氮肥 B、氧气有助燃性，用作气焊气割 C、氦气通电能发光，用于制造低温环境 D、活性炭具有可燃性，用于制作净水器
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2、稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是
A、x=64 B、钆属于金属元素 C、钆的相对原子质量为157.2 D、钆原子失去2个电子后形成Gd2- -
3、用浓氨水与酚酞溶液探究分子运动现象的实验不涉及图标是A、排风
B、明火
C、洗手
D、护目镜
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4、下列为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是A、闵恩泽 B、徐寿 C、屠呦呦 D、张青莲
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5、下列化学用语正确的是A、一个氢分子：H2 B、氯元素：Al C、一个钙离子：Ca+ D、2个氧原子：O2
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6、2025年9月1日起，我国对铜精矿中的砷、镉、汞限值提出更高要求，体现了我国对环境保护和工业安全的高度重视。其中砷、镉、汞指的是A、分子 B、离子 C、元素 D、原子
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7、小华进行如图所示实验，探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。
(1)、已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A试管中盛有5mL5%的过氧化氢溶液，将带有火星的木条伸入试管内，没有观察到明显现象，原因是。(2)、如图B，在试管中加入二氧化锰，在图C中观察到的现象是；用文字表示该反应：。(3)、待图C试管中无现象后，向其中再次添加过氧化氢溶液，并把带有火星的木条伸入试管内，观察到；重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明。如果用精密的天平称量反应前后二氧化锰的质量，发现二氧化锰的质量没有发生变化。(4)、由上述实验可得出结论：。 -
8、为测定空气中氧气的含量，同学们在实验室设计并完成了如图实验。
(1)、【实施观察】红磷燃烧，产生黄色火焰，放出热量，产生大量；打开弹簧夹后，。(2)、【问题与交流】本实验的原理：红磷燃烧消耗空气中的 ， 生成固态的 ， 使密闭装置内压强。冷却至室温后，打开弹簧夹，大气压强把烧杯内的水压入集气瓶。进入集气瓶中水的体积，即为空气中氧气的体积。(3)、若将红磷替换为打磨光亮的细铁丝，能否观察到相同的现象，请解释说明。(4)、用文字表示红磷燃烧的反应：。 -
9、如图是氯化钠形成的微观过程示意图，请读图后回答下列问题。
(1)、钠原子与钠离子的区别是。(2)、形成氯化钠的微观本质：钠原子失去1个电子形成 ， 氯原子得到1个电子形成 ， 钠离子与氯离子结合成氯化钠。(3)、由图可知：原子形成离子的过程中，结构中的一定改变，可能改变，而一定不变。 -
10、如图是两种变化的微观图示：(●氢原子○氧原子)
(1)、①②两种变化中属于物理变化的是(填“①”或“②”)。(2)、从微观角度看，物质发生化学变化的实质是。(3)、分子和原子的本质区别是。(4)、下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是______(填字母)。A、
B、
C、
D、
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11、如图是镍元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图，x= ， 镍元素在元素周期表中位于第周期，其相对原子质量为。
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12、写出下列元素符号或符号表示的意义。(1)、氢、氯。(2)、3个硫原子。(3)、Na表示①、②、③。
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13、可以根据物质的性质鉴别物质。(1)、有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，请用合适的方法鉴别它们。
①可以利用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳，是因为氧气具有的性质，二氧化碳具有的性质。
②也可以利用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳，分别向集气瓶中滴加少量澄清石灰水，产生现象的为二氧化碳。
(2)、现有两瓶无色液体，分别是水和酒精。请你根据它们不同的物理性质和化学性质，写出区分它们的两种方法。①。
②。
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14、微粒观是重要的化学思想。下列关于3种原子的结构示意图的说法正确的是
A、3种原子核外都有3个电子层 B、图中“+”表示原子带正电 C、③在化学反应中易失去电子 D、②和③的化学性质相似 -
15、根据物质分类知识判断，下列物质属于混合物的是A、氮气 B、纯净的空气 C、氧气 D、冰
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16、下列所示基本操作正确的是A、
B、
C、
D、
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17、下列主要发生物理变化的是A、铁生锈 B、纸张燃烧 C、汽油挥发 D、醋的酿造
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18、用下图装置测定“人造空气”中的氧气体积分数，集气瓶内剩余容积为200 mL，装置气密性良好，实验步骤如下：
Ⅰ．往量筒内加入100 mL水；
Ⅱ．用激光笔点燃足量的红磷，充分反应；
Ⅲ．红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，最终测得量筒内水的体积为56 mL。
请完成下列问题：
(1)、本实验中红磷必须要足量，原因是：。(2)、本次实验测得“人造空气”中氧气的体积分数为多少。（列出计算式） -
19、
小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。
【定性探究】
（1）如图甲，可通过观察现象来比较二者的催化效果。
【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成25 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略），设计了下列三组实验。
实验序号
5％过氧化氢溶液体积/mL
其他物质质量
待测数据
①
20
无
a
②
20
氧化铜________g
b
③
20
二氧化锰2 g
c
（2）上述实验中加入氧化铜质量为g，“待测数据”是指 ， 最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差。
【拓展探究】
（3）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是。
②对比分析图2中的两点（填字母），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
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20、如图是实验室常用气体制备装置，根据图回答下列问题：
(1)、仪器②的名称。(2)、某兴趣小组的同学连接B、E、F装置进行实验，若实验时E装置中蜡烛燃烧更旺，B装置中发生反应的文字表达式为。(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，A装置试管口需加一团棉花，其作用是：。(4)、加热无水醋酸钠和碱石灰混合固体能得到甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，难溶于水，则实验室制取甲烷可选用的发生装置是（填字母）。若用装置D收集甲烷，气体应从端通入（填“a”或“b”）。