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1、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是氢气和氯气在密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
(1)、A、B、C中表示混合物的是（填字母序号）。(2)、参与变化①中的最小粒子是、（填微粒名称）。(3)、写出变化①中反应的文字表达式。 -
2、化学用语是国际通用的化学语言，请用正确的化学用语填空：(1)、水；(2)、两个铝离子。
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3、测定空气中氧气的含量的实验中，下列说法正确的是
A、图甲中，保持A物质化学性质的最小微观粒子是氧分子 B、图乙实验中，实验进水量不足五分之一的原因一定是红磷量不足 C、图丙中，AB段气体压强变化的原因是红磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀 D、若将图乙中的红磷换成木炭，也能准确测定空气中氧气的含量 -
4、归纳推理是学习化学的一种重要思维方法，下列归纳推理正确的是A、单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B、质子数决定元素种类，所以质子数相同的原子一定属于同种元素 C、原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 D、化学变化伴随有能量变化，有能量变化的变化一定是化学变化
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5、分类是学习化学的重要方法之一，以下分类正确的是A、黑色固体：木炭、二氧化锰、硫粉 B、纯净物：氧气、冰水混合物、稀有气体 C、分解反应：过氧化氢分解、高锰酸钾分解、蜡烛燃烧 D、缓慢氧化：呼吸作用、铁生锈、食物腐败
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6、下列关于科学家及其贡献的说法不正确的是A、张青莲测定了多种元素的相对原子质量 B、闵恩泽研究石油化工催化剂，为我国石油化工事业作出重要贡献 C、俄国的门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表 D、法国的拉瓦锡提出了分子学说
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7、2025年中国空间站实验舱的太阳能电池中使用了金属镓（Ga），镓在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是
A、镓的核电荷数为31 B、镓元素易失去电子，形成阴离子 C、镓元素与铝元素化学性质相似 D、镓元素位于元素周期表的第四周期 -
8、在许多化学实验中都会用到水，下列实验中对水的作用解释不正确的
实验内容
空气中氧气含量测定
铁丝在氧气中燃烧
检查气密性
收集氧气
水的作用
A.通过量筒中水的体积变化得出集气瓶中被消耗氧气的体积
B.防止高温熔融物溅落导致集气瓶炸裂
C.降温，便于气密性检查
D.排净空气，便于观察何时集满
A、A B、B C、C D、D -
9、钾离子和钾原子具有相同的A、核外电子数 B、化学性质 C、核电荷数 D、电子层结构
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10、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种原子，同时还能表示一种物质的是A、 B、Cu C、Cl D、CO
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11、同学们利用校园微型空气质量监测站对校园及周边空气质量进行监测，提高大家的环保意识，下列说法不正确的是A、空气质量指数越高，空气质量越好 B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C、加强大气监测有利于减少环境污染 D、二氧化碳不属于空气污染物之一
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12、化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是A、酒精涂在手背上，手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快 B、液氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同 C、缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动 D、热水使变瘪的乒乓球复原-----受热后分子数目增多
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13、对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养，下列实验现象描述正确的是A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 B、硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳气体
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14、做化学实验要求规范操作，下列实验操作中符合要求的是A、
加热液体试剂
B、
量取一定量液体试剂
C、
液体的倾倒
D、
用胶头滴管吸取液体试剂
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15、“性质决定用途”是化学学科的重要观念，其中你认为错误的是A、氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐 B、氧气具有助燃性——-医疗急救 C、氦气的密度很小且稳定——探空气球 D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
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16、请完成下列分析及计算：(1)、已知粒子R2+中含有a个电子，则R原子的核电荷数为。(2)、工业上用分离液态空气法制取氧气，现已制取210 L氧气，氧气密度为1.429 g/L。至少要消耗空气多少L？(写出计算过程)
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17、
某兴趣小组同学设计了如图所示实验来探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。
【实验探究】
（1）图甲实验中，一段时间后可观察到B烧杯中的液体变红了，产生这一现象的原因是。
（2）图乙实验与图甲实验相比，优点有。
（3）图丙实验中，右侧试管口润湿的棉花团起到什么作用？。
有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究：
【提出问题】酚酞为什么会变红？
【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想：
猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红；
猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红；
猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。
【交流讨论】
（4）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是。
【进行实验】
（5）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案：
实验操作
实验现象
实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片
将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中
猜想二不成立
滤纸变红色
猜想三成立
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18、化学实验课上，小梅同学正在制取氧气并探究氧气的性质。
(1)、写出有标号的仪器名称：③。(2)、实验室用过氧化氢制取较为纯净的氧气，应选用的发生和收集装置是(填字母编号)。(3)、用D装置收集氧气，应如何验满？。(4)、把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要从瓶口向下缓慢插入？ -
19、水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，如图是自来水厂净水过程示意图。请用学过的知识回答有关水的问题：
(1)、流程图中的“②”是(填“反应沉淀池”“过滤池”或“活性炭吸附池”)(2)、过滤需要用到的玻璃仪器有。(3)、活性炭在净水过程中的作用是。 -
20、阅读下面科普短文。
甲醇，在干馏木材中首先被发现，故俗称“木醇”或“木精”，甲醇分子的微观示意图如图1所示。常温常压下，甲醇为液体，具有毒性，误饮后对人体有严重伤害。但作为能源，甲醇具有燃烧高效、排放清洁、可再生等特点。
甲醇被誉为“液态阳光”。“液态阳光”是指利用太阳能等可再生能源分解水制取氢气，氢气再与二氧化碳反应生成的甲醇。甲醇成为太阳能的最佳载体，实现了人类想把太阳能装进瓶子里，随处携带、随时取用的美好梦想。为了这个梦想，人类不断探究CO2与H2合成甲醇反应的影响因素，实验测得CO2的平衡转化率与温度、压强的关系如图2所示。
依据文章内容回答下列问题：
(1)、甲醇俗称“木醇”或“木精”的原因是。(2)、甲醇作为能源的优点有(任写一条)。(3)、由图2可得出的结论是。