初中化学科粤版-试题列表-第2061页

1、水是生命之源。空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下：

空气→①抽气→②空气过滤装置→③压缩冷凝装置→④水净化装置→⑤紫外线杀菌→饮用水

(1)、②中可阻挡直径（填“大于”或“小于”）滤孔直径的物质。

(2)、④中常用活性炭除去异味，活性炭的作用是。

(3)、饮用水蒸馏后可获得不含杂质的水，下列实验能证明水的组成的_______（填字母序号）。

A、氢气在氧气中燃烧后生成水 B、水的蒸发 C、水的净化

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2、硒是人体必需微量元素，缺硒可能引起表皮角质化和癌症。一种富硒酵母片含有硒、钠、镁、氧等元素。相关元素的信息如下图所示，回答下列问题。

(1)、硒元素的相对原子质量是。

(2)、钠、镁、氧三种元素，与硒元素化学性质相似的是（填元素符号）。

(3)、地壳中含量最高的非金属元素（填元素符号），它位于元素周期表中的第周期。

(4)、C在化学反应中易（填失去或得到）电子，形成（填离子符号）

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3、下列四个图像，能正确反映其对应实验过程的是


A．在装有空气的密闭集气瓶中引燃红磷	B．加热一定质量高锰酸钾固体	C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液	D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气

A、A B、B C、C D、D

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4、下列实验方案设计合理的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别二氧化锰和木炭粉	观察颜色
B	检验二氧化碳中混有的氧气	将气体通入澄清石灰水中
C	区分空气和二氧化碳气体	将带火星的木条伸入气体中
D	检验蜡烛燃烧后生成水	将干而冷的烧杯罩在火焰上方

A、A B、B C、C D、D

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5、氢气和氯气的混合气体在强光照射时发生爆炸，微观示意图如下。下列说法错误的是

A、该反应的基本反应类型为化合反应 B、反应后的物质由两种元素组成 C、该反应前后分子种类、数目均改变 D、该反应前后原子种类和数目不变

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6、从微观角度分析物质的性质和变化是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释中，错误的是

A、香水敞口放置逐渐变少——分子在不断运动 B、温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大 C、电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子可分 D、固态氧气和气态氧气化学性质相同——同种分子性质相同

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7、归纳推理是一种重要的科学思维方法，下列归纳推理正确的是

A、燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧 B、离子是带电的粒子，则所有带电的粒子都是离子 C、催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的一定是催化剂 D、原子是化学变化中的最小粒子，所以在化学变化中原子不能再分

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8、美国加州爱德华空军基地研究高能材料的化学家合成了爆炸性的高能

N_{5}^{+}

（氮元素的质子数为7）。关于

N_{5}^{+}

的说法不正确的是

A、1个

N_{5}^{+}

含有34个电子 B、1个

N_{5}^{+}

是由5个氮原子构成的分子 C、1个

N_{5}^{+}

带一个单位正电荷 D、1个

N_{5}^{+}

含有35个质子

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9、下列各图中

和

分别表示不同的原子，其中表示混合物的是

A、

B、

C、

D、

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10、下列化学用语表示错误的是

A、2个氮原子：2N B、氧元素：O C、硫离子的结构示意图：

D、3个氯离子：3Cl^-

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11、认真观察实验现象是必备的化学素养，下列实验现象描述正确的是

A、石蜡燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊 B、铁丝在空气中燃烧，火星四射，产生四氧化三铁 C、红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D、硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

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12、规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是

A、

读取液体体积 B、

点燃酒精灯 C、

振荡试管 D、

收集氧气

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13、嘉陵江是阆中的母亲河，为保护其流域生态环境，下列措施不合理的是

A、农业上大量施用化肥和农药 B、生活污水集中处理后排放 C、倡导使用无磷洗衣粉 D、工业废水净化达标后排放

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14、钙元素是人体必需的常量元素，人体每日必须摄入足够量的钙元素。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请解答下列问题：

XX钙片

【药品规格】每片含CaCO₃0.25g

【用法用量】每次1片，每天2次

(1)、碳酸钙的相对分子质量是；

(2)、碳酸钙中钙元素与氧元素的质量比是；

(3)、碳酸钙中钙元素的质量分数是；

(4)、若每片钙片的质量为0.5g，钙片中除CaCO₃外的成分中不含钙元素，求钙片中钙元素的质量分数。(写出计算过程)

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15、硅(Si)是一种重要的半导体材料，应用范围很广。三氯甲硅烷(SiHCl₃)还原法是当前制备高纯硅(Si)的主要方法，生产过程如图所示：

(1)、硅属于(填“金属”或“非金属”)元素：

(2)、写出上述流程中一种氧化物的化学式。该氧化物正价元素的化合价为。

(3)、三氯甲硅烷(SiHCl₃)是由种元素组成的物质；各原子的个数比为。

(4)、上述流程中④反应的文字(符号)表达式为；如果反应④中混入O₂ ，可能引起的后果是。

(5)、该流程中可以循环利用的物质的化学式是。

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16、

兴趣小组用图1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取相同质量的二氧化锰和氧化铜作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触。用传感器测量装置中气压的变化，如图2中曲线所示。

【查阅资料】氧化铜(CuO)为黑色固体，不溶于水。

【提出问题】氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用，其效果是否比二氧化锰更好？

【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号	过氧化氢溶液质量／g	其他物质质量／g	待测数据／s
①	10g	无
②	10g	氧化铜0.3g
③	10g	二氧化锰0.3g

（1）上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的。

（2）若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。

（3）从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜，若称得其质量为0.3g，说明氧化铜的在化学反应前后保持不变。再将该黑色粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液，若观察到迅速产生气泡，说明黑色粉末的在化学反应前后保持不变。

【反思总结】

（4）氧化铜(填“能”或“不能”)作过氧化氢的催化剂。实验②反应的文字(符号)表达式为。

（5）设计实验②和③是为了比较。

（6）结合实验和曲线分析，两种催化剂中催化效率更高的是，得出该结论的依据是。

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17、请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：

(1)、图a的仪器名称是。

(2)、图F实验操作的目的。

(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字(符号)表达式为。该实验可选用装置作为发生装置(填字母序号)。若用E装置收集氧气，一开始有气泡冒出时不宜立即收集，当观察到放出时才开始收集；若用D装置收集氧气，检验集满的方法是。

(4)、用G装置收集氧气时，气体应从端通入；收集氢气时，气体应从端通入(填“b”或“c”)。

(5)、装置H相对于A的优点是。

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18、惠东县大力实施文化旅游强县政策，着力推进文旅融合，通过转型跨越，实现经济高质量发展。下面展示了几个旅游景点，请运用所学化学知识，就相关问题表达观点，完成以下小题。

(1)、白马窑址位于惠东县白盆珠镇白马村田心村民小组，这里曾出土了大量窑砖、窑渣、匣砵和各类瓷片及少量的窑壁。陶瓷是用燃烧法将石头烧制成各种形状的陶片，而燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有，燃烧生成了气体二氧化碳可以用来检验。

(2)、西枝江是造福惠东百姓的母亲河，老百姓日常生活诸多方面都离不开它。西枝江水在物质分类中属于(填“纯净物”或“混合物”)，在用西枝江水制作自来水过程中，活性炭所起的作用是，将难溶固体与液体分离的操作是；如果将西枝江水冷却成冰后，与同质量的水相比，其体积变，与水蒸气相比，分子间的间隔变。

(3)、身为一名中学生请写一条日常生活中的爱护水资源措施。

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19、北斗系统是我国自主建设运行的全球卫星导航系统。北斗系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的结构示意图如图1所示。

(1)、图1中m= ， n=。图2中与铷元素化学性质相似的元素是(填字母)。

(2)、铷元素位于元素周期表的第周期，属于(填“金属”或“非金属”)元素。

(3)、图2中AB形成的物质的化学式为，该物质由(填“分子”或“原子”或“离子”)构成。

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20、下列各图能正确反映其对应变化关系的是

A、图1：电解一定质量的水 B、图2：在充足的氧气中燃烧铁丝 C、图3：在等质量、等浓度过氧化氢溶液中加与不加二氧化锰 D、图4：加热高锰酸钾

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