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1、下列物质由原子直接构成的是A、氢气 B、氯化钠 C、金刚石 D、水
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2、下列图标适合在煤矿坑道使用的是A、
B、
C、
D、
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3、我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显大国担当。下列行为不符合“低碳"理念的是A、自备购物布袋 B、教室人走未关灯 C、减少使用一次性餐具 D、乘坐公共交通工具出行
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4、下图复方硫酸亚铁片的说明书，请依据说明书回答下列问题：
复方硫酸亚铁片()
每片含硫酸亚铁50mg
用法用量：饭后口服，连用5~6周
1~4岁儿童：一次2片，一日3次
(1)、硫酸亚铁的相对分子质量为。(只填计算结果)(2)、硫酸亚铁中铁元素、硫元素、氧元素的质量比为。(只填计算结果)(3)、硫酸亚铁中铁元素的质量分数是多少？(列式并计算，结果精确到0.1%)(4)、一位三岁的儿童，若按说明书的用量服用，一天从此药物中获取多少毫克铁元素。(列式并计算，结果精确到0.1mg) -
5、如图所示：A—G为初中化学常见的物质，常温常压下B、G均为气体且可以相互转化，E为黑色固体。图中反应条件已略。请回答下列问题：
(1)、B的名称；(2)、G的化学式；(3)、反应①的符号表达式；(4)、反应②的基本反应类型；(5)、写出物质A的一点用途。 -
6、
化学是一门以实验为基础的科学，以下分别是三个兴趣小组开展的实验。
(一)某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
（1）对比实验 ， 探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。
（2）对比实验甲和丙，探究对过氧化氢分解速率的影响。
（3）对比实验甲、丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的程度，上述实验(填“能”或“不能”)得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
(二)某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，利用如图装置完成下列实验。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。
实验二：换一根润湿的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。
（4）实验一和实验二对比说明温度升高。
（5）实验一能说明分子不停地做无规则运动，还能说明氨气的密度比空气。
（6）如果将试管放入冰水中，那么用酚酞溶液润湿的滤纸条(填“会”或“不会”)变红。
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7、如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
(1)、图中序号①的仪器名称是 ， ②的仪器名称是。(2)、实验室用A装置制取氧气的符号表达式为。若要收集一瓶氧气用来作铁丝在氧气中的燃烧实验，最好选择的收集装置为(填序号)。(3)、若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的操作方法是。(4)、若用F装置收集氧气，应该从(填序号)口导入氧气。(5)、为测定反应中生成氧气的体积，应选用下图所示装置(填序号)。
(6)、利用图G检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是___________。A、分子间隔变大 B、分子体积变大 C、分子个数变多 -
8、
水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。
(一)水的组成——电解水
同学们利用甲装置电解一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图乙所示的平面直角坐标系，回答：
（1）图甲中，电源电极(填“M”或“N”)端产生的气体能使带火星的木条复燃。
（2）微观分析：该反应中发生分解的微粒是(填名称)。
（3）电解水的实验说明水是由(填写名称)组成的。
(二)水的净化
同学们模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。
（4）取少量黄河水注入烧杯中，加入少量(填名称)，用玻璃棒搅拌，静置，进行沉降。
（5）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是。
（6）吸附池内常用(填物质的名称)除水中的色素和异味。
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9、我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，请回答下列问题。
(1)、铈属于元素(填“金属”或“非金属”)。(2)、铈原子的相对原子质量是。(3)、中子数为。 -
10、用化学符号填空。(1)、一个铁原子：；(2)、3个氢氧根离子：；(3)、二氧化硫中硫元素的化合价为价：；(4)、保持二氧化碳的化学性质的最小微粒是；(5)、表示
的化学符号(“
”表示1个氮原子)； (6)、地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物的化学式为。 -
11、下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A、图A：一定质量的碳在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 B、图B：向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 C、图C：两份等质量等浓度的过氧化氢溶液，其中一份加入催化剂二氧化锰 D、图D：加热一定质量的高锰酸钾 -
12、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是A、结构观：氧元素和硫元素的化学性质相似，是因为它们原子的最外层电子数相等 B、分类观：根据纯净物组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C、变化观：在一定条件下，和可以相互转化 D、微粒观：所有原子都是由质子、中子和电子构成的
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13、下列实验能达到目的的是
A、验证分子在不断运动 B、测定空气中氧气的含量 C、证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D、监控氧气的流速 -
14、如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“
”和“
”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是
A、化学变化中，分子可分解为原子 B、化学变化中，原子可以重新组合成新的分子 C、化学反应前后原子的种类没有改变 D、反应后容器中的物质属于纯净物 -
15、在下列物质的分类中，正确的是A、高锰酸钾——氧化物 B、水银——混合物 C、液氮——单质 D、冰水混合物——混合物
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16、公共场所可用0.5%的过氧乙酸溶液来消毒。以下关于过氧乙酸()的说法正确的是A、过氧乙酸中碳元素质量分数最小 B、过氧乙酸是由2个碳原子，4个氢原子和3个氧原子构成 C、过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是12：1：16 D、过氧乙酸的相对分子质量是76
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17、分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A、离子是带电的原子，带电的粒子一定是离子 B、化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 C、制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 D、催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂
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18、物质的鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验不能达到目的的是
选项
实验目的
操作或方法
A
区分水和5%过氧化氢溶液
用二氧化锰
B
除去集气瓶中空气中的氧气
燃烧足量的红磷
C
区分食盐水和蒸馏水
用过滤的方法
D
鉴别硬水和软水
加入肥皂水
A、A B、B C、C D、D -
19、物质是由分子、原子等微粒构成的，用分子的相关知识解释下列事实，不正确的是A、金秋十月，丹桂飘香，是因为分子是不断运动的 B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子大小随温度升高而变大 C、10L氧气被压缩装入500mL钢瓶中，是由于氧气分子之间间隔变小 D、液氧和氧气都支持燃烧，是因为同种分子性质相同
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20、某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是A、
B、
C、
D、