版本：

全部人教版沪教版（全国）沪教版（上海）科粤版鲁教版鲁教版（五四制）人教版（五四学制）仁爱湘教版北京课改版

相关试卷

1、Mg与NH₄Cl溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究：
【查阅资料】（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。
【提出问题】该气体成分是什么？
【作出猜想】猜想一：H₂和N₂
猜想二：。
猜想三：H₂和NH₃
【查阅资料】氨气有如下一些化学性质：① NH₃＋HCl＝NH₄Cl
② 2NH₃＋H₂SO₄＝（NH₄）₂SO₄
③ 2NH₃＋3CuO $\begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix}$ 3Cu＋N₂＋3H₂O
【实验探究】为了探究气体成分，又设计了下图实验装置：

① A中观察到，证明有NH₃；
② B中玻璃管内观察到固体由黑色变为红色，同时看到玻璃管内壁有水珠产生，证明有H₂；
③ 浓硫酸的作用是。
【实验结论】根据以上信息和实验进行推测，猜想（填“一”、“二”或“三”）成立，则Mg与NH₄Cl溶液反应的化学方程式为。
【实验反思】（1）有同学认为根据质量守恒定律，可能产生HCl，为确定是否含有HCl，可将气体通入硝酸酸化的（写化学式）溶液中，观察到无白色沉淀产生，该气体中无HCl。
（2）综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在。这种说法（填“合理”或“不合理”），理由是。

查看解析
2、
任务一：CO₂的制取及性质（图1）
（1）实验室制取CO₂不用稀硫酸的原因是生成，阻碍反应进行，实验室制取CO₂的化学方程式为。
（2）实验前，关闭旋塞，往a（填装置名称）中加水，观察到左右两边能形成稳定的液面差，说明气密性良好。
（3）实验时，应该将块状石灰石（或大理石）放在仪器中（填“a”或“b”），该装置的主要优点是。将生成的CO₂通入紫色石蕊溶液，观察到的现象为。
任务二：CO₂是一种温室气体，过量排放导致全球变暖。
（4）小涛同学用如图2的装置，模拟CO₂产生的温室效应，在左侧瓶中盛放CO₂ ，右侧瓶中盛放空气。实验时，观察到食用油的液面变化情况为（填“左高右低”或“左低右高”），即可证明CO₂是产生温室效应的气体。为了减少大气中的CO₂ ，你的一种低碳行动是。
（5）CO与CO₂组成元素相同，化学性质不同的原因是。

查看解析
3、茶枝柑的柑皮经加工得到的陈皮，有理气健脾、燥湿祛痰的功效。陈皮贮存在干燥、通风的环境下，香气与理效年复一年地变化，可长期保存。
陈皮的制作过程如图1所示。陈皮的陈化年份是指柑皮在晒干后储存的时间长度。测定刚采收时以及不同陈化年份陈皮成分的变化，可了解陈化过程中物理性状和药性变化的原因。人工陈化与自然陈化的陈皮在外观上就能区分。
陈化是陈皮形成独特香气、味道和药性的关键，随着陈化时间的增长，陈皮中的小分子挥发油成分逐渐减少，大分子挥发油成分逐渐增加；糖类逐渐转化成酯类；黄酮类物质越来越多；使得陈皮的香气更加清雅，口感也更加醇厚，养生效果也越好。
回答下列问题。

(1)、茶枝柑的果皮较厚，制作出的陈皮更加饱满、口感更加丰富。
①茶枝柑生长的土壤呈弱酸性，下列土壤的pH适合其生长的是（填标号）。
A.5.5~6.5 B.7.0 C.8.0~9.0
②合理使用钾肥[含元素（填化学符号）]能促进光合作用、增甜。
③作为钾肥的 $K_{2} {SO}_{4}$ 可用98%的 $H_{2} {SO}_{4}$ 和KCl在550℃进行反应制得，同时生成HCl气体，该反应的化学方程式为。

(2)、柑皮自然陈化是（填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”）。

(3)、人工陈化就是模拟图1自然陈化过程，通过调节加快陈化的速度。

(4)、柑皮自然陈化的过程中保持（填“通风”或“密封”）可以促进陈化。

(5)、阿魏酸能提高色素沉着效果起到增色作用。由图2可以判断陈皮陈化1年后与0年相比颜色会变（填“深”或“浅”）。

查看解析
4、食盐在生产、生活中用途广泛。

(1)、可在食盐中添加碘酸钾的方法来补碘。碘是人体必需的元素（填“常量”或“微量”）。

(2)、《天工开物》中描述了我国古代制作海盐的场景：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……其下列灶燃薪，多者十二三眼……共煎此盘……火燃釜底，滚沸延及成盐。”
①煎盐用的“牢盆”的主要材料一般是铁，原因是铁具有性。
②“滚沸延及成盐”描写的是氯化钠结晶的过程。
③“其下列灶燃薪”，通常将柴草架空燃烧，其原理是。

(3)、配制500g16%的氯化钠溶液用于选种，操作步骤如图：
①需称量氯化钠的质量为g。
②上图中步骤4为。

查看解析
5、下列实验设计能达到实验目的的是
A.制取并收集氢气
B.探究空气中氧气的含量
C.探究质量守恒定律
D.探究甲烷的组成

A、A B、B C、C D、D

查看解析

6、除去下列物质中混有的少量杂质所选用的操作方法，正确的是

选项	物质	操作方法
A	${CO}_{2}$ 混有HCl气体	将气体通过足量NaOH溶液
B	$Cu {({NO}_{3})}_{2}$ 溶液混有 ${CuSO}_{4}$	加入适量 $Ba {({NO}_{3})}_{2}$ 溶液，过滤
C	NaCl溶液混有 ${CaCl}_{2}$	加入过量 ${Na}_{2} {CO}_{3}$ 溶液，过滤
D	CuO混有铁粉	加入适量稀HCl，过滤，洗涤，干燥

A、A B、B C、C D、D

7、如图是碳酸钠的溶解度曲线，下列说法正确的是

A、随着温度升高，碳酸钠的溶解度一直增大 B、 $t_{1}^{} ℃$ 时，50g水中能溶解49g碳酸钠固体 C、将b点的碳酸钠溶液降温至 $t_{1}^{} ℃$ ，得到不饱和溶液 D、将a点的碳酸钠溶液升温至 $t_{2}^{} ℃$ ，有晶体析出

查看解析

8、劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是

选项	劳动项目	化学知识
A	清理家中鱼缸并通入空气	氧气易溶于水
B	用生石灰作食品干燥剂	生石灰可吸收空气中的H₂O
C	给校园中的花草施用草木灰（含K₂CO₃）	K₂CO₃属于复合肥料
D	在自制净水器中加入明矾	明矾可以杀菌消毒

A、A B、B C、C D、D

9、甲醇 $({CH}_{3} OH)$ 在催化剂和一定条件下产生 $H_{2}$ ，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是

A、a为 $H_{2}$ ， b为CO B、生成物的分子个数比为 $1 : 1$ C、反应前后分子数目不变 D、该反应属于分解反应

查看解析
10、在硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。下列说法正确的是

A、滤渣中一定含有金属Fe、Cu B、滤渣质量可能比加入镁粉的质量小 C、滤液一定是无色的 D、滤液中可能含有硫酸铜

查看解析
11、下列实验操作图示中，有错误的是

A、蒸发溶液 B、闻药品气味 C、倾倒液体 D、测氢气的体积

查看解析
12、“稀土之父”徐光宪院士在1972年实现镨 $(^{59} Pr)$ 和钕 $(^{60} Nd)$ 的分离，打破当时世界纪录。镨元素在周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是

A、钕的相对原子质量为60 B、钕原子序数为59 C、镨和钕均为金属元素 D、镨的中子数为59

查看解析
13、我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载“其水，用山水上，江水中，井水下”主要是山泉水中含硅酸 $(H_{2} {SiO}_{3})$ 有益健康，可促进钙的吸收。用“细、馨、苦”形容茶汤色、香、味，其主要是含有茶黄素 $(C_{29} H_{24} O_{12})$ 等物质所致。完成下面小题。

(1)、下列说法错误的是

A、山水、江水、井水属于混合物 B、山水、江水、井水有可能是硬水 C、硅元素是地壳中含量最多的元素 D、山泉水有助于预防骨质疏松

(2)、下列有关茶黄素 $(C_{29} H_{24} O_{12})$ 的说法正确的是

A、茶黄素的相对分子质量为564g B、茶黄素由三种元素组成 C、茶黄素中氧元素的质量分数最小 D、茶黄素由29个碳原子，24个氢原子和12个氯原子构成

(3)、 $H_{2} {SiO}_{3}$ 中硅元素的化合价为

A、 $+ 1$ B、 $+ 2$ C、 $+ 3$ D、 $+ 4$

查看解析
14、下列化学用语表达正确的是

A、氯化镁：MgCl B、四个三氧化硫分子： $4 {SO}_{3}^{2 -}$ C、两个氦原子： $2 {He}_{2}$ D、一氧化碳：CO

查看解析
15、下列属于复合材料的是

A、玻璃钢 B、塑料 C、涤纶 D、不锈钢

查看解析
16、下列客家娘酒制作过程涉及化学变化的是

A、浸泡糯米 B、拌曲发酵 C、过滤取酒 D、封坛放置

查看解析
17、某化工实验室用20%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后的溶液呈中性，这一定的石油产品中含 $H_{2} {SO}_{4}$ 多少克？(写出计算过程)

查看解析
18、
学习酸碱中和反应时，同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合在一起无明显现象。学习小组的同学们对其产生探究兴趣，于是他们分别从不同的角度探究酸碱中和反应。
【探究一】通过pH变化的角度，证明酸碱发生中和反应。
（1）利用如图1所示的装置进行实验探究。用pH传感器测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图2所示。
①反应前烧杯中盛放的Y溶液是（填写物质名称）。
②图中a点所示溶液中的溶质是（填写化学式）。
③从微观角度分析，中和反应的实质是。
【探究二】通过能量变化的角度，证明酸碱发生中和反应。
（2）毛毛同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。牛牛同学认为毛毛同学推理不合理，理由是。
（3）牛牛同学为了验证毛毛同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出溶液温度随加入稀硫酸质量的变化，如图3所示。
①由图可知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是（选填“放热”或“吸热”）反应。
②从A到B的过程中，烧杯中溶液pH逐渐减小，到达C点时溶液中的溶质有（填物质名称）。
（4）小红利用如图4所示装置进行实验：烧杯中放入新制饱和石灰水，向试管中加入氢氧化钠溶液，将稀盐酸滴入试管。一段时间后，试管外壁附近溶液中出现浑浊，原因是。
【探究三】通过溶液酸碱性变化的角度，证明酸碱发生中和反应。
（5）娇娇同学利用图5实验进行反应，证明碱与酸发生反应的现象是。
（6）明明同学观察到实验过程中有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已经变质，请你分析变质的原因：（用化学方程式表示）。
【探究四】通过证明有新物质生成的角度，证明酸碱发生中和反应。
为验证中和反应有水生成，萌萌同学在老师的指导下，查阅了相关资料，进行如图6所示的三个实验。（已知：①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水）
（7）证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是。

查看解析
19、我国科学家侯德榜在氨碱法的基础上创立了更为先进的联合制碱法（侯氏制碱法），其生产流程简明如下：
如下是20℃时几种物质在水中的溶解度/g：
物质
NaCl
NH₄Cl
NaHCO₃
溶解度/g
36.0
37.2
9.6

(1)、侯氏制碱法中的“碱”指的是（填化学式）。

(2)、写出沉淀池中发生反应的化学方程式：。上述流程有NaHCO₃晶体析出，而没有NH₄Cl和NaCl晶体析出的原因是。

(3)、上述流程中气体X的化学式是。

(4)、沉淀池中晶体转移至焙烧炉时用到操作①，操作①的名称是。

(5)、该生产过程中部分生成物可作为原料循环使用的是（填化学式），同时得到的副产品NH₄Cl在农业上可用作。

查看解析
20、在学习复分解反应发生的条件后，同学们利用已学知识，对稀硫酸与下表中四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断，并进行实验验证：
序号
实验①
实验②
实验③
实验④
物质
氢氧化钠溶液
氯化钠溶液
碳酸钾溶液
硝酸钡溶液
能否反应
能
不能
能
能
实验现象
无明显现象
无明显现象
产生气泡

(1)、根据复分解反应发生的条件，实验①中反应能发生的依据是有生成。

(2)、向装有稀硫酸的试管中先滴加少量酚酞溶液，然后滴入1～2滴氢氧化钠溶液，若观察到（填实验现象），说明实验①的反应确实发生。

(3)、实验③中不发生变化的离子是（填离子符号）。

(4)、实验④中可观察到的现象是。

(5)、为证明稀硫酸和氯化钠溶液不发生反应，取实验②中混合后的溶液于试管中，滴加足量硝酸钡溶液，（将方案补充完整，要求写出具体的方法、现象和结论）。

查看解析

上一页 1683 1684 1685 1686 1687 下一页跳转