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1、去除粗盐中的难溶性杂质，涉及的实验操作中错误的是（ ）A、量取蒸馏水
B、溶解粗盐
C、过滤混合物
D、蒸发溶液
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2、镱是量子记忆存储的理想元素，在元素周期表中的相关信息如图。下列说法正确的是（ ）
A、镱是非金属元素 B、质子数为70 C、中子数为70 D、相对原子质量为173.0 g -
3、化肥能提高农作物产量，下列属于复合肥料的是（ ）A、KNO3 B、Ca(H2PO4)2 C、K2SO4 D、CO(NH2)2
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4、泰州有丰富的地方文化，下列描述中属于化学变化的是（ ）A、编制竹席 B、捏制面人 C、烤焙脆饼 D、雕刻砖瓦
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5、某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。(1)、基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图仪器。
请回答下列问题：
①图1中仪器①的名称是。
②利用高锰酸钾制取纯度较高的氧气应选择的装置组合是（填字母序号），该反应的文字（或符号）表达式为。
(2)、探索制氧气的新方法：为探索制氧气的新方法，小福同学不能选用制取氧气的是（ ）（填序号）。
A、CH4 B、KClO3 C、NaCl D、CaO2(3)、变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。
由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。
过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，填“氮”或者“氧”分子更容易被吸附；过程2中，采用方法，能使被吸附的气体释放出去此过程称为解吸 ， 分子筛吸附材料恢复吸附能力。
(4)、探究氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果：
③实验步骤：1、取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰混合；取10mL、4%过氧化氢溶液与g粉末状氧化铜混合；
2、利用注射器收集两次实验得到的氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。④通过图2得出的结论是。
⑤请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字（或符号）表达式。
⑥实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应（填“放热”或“吸热”）。
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6、学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。请回答下列问题：(1)、用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是 ， 说明分子具有的性质是 ， 与教材上的实验装置（图2）相比优点是。（答一条即可）
(2)、图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是（填字母）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。
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7、水是生命之源。某兴趣小组以“水”为主题开展如下探究。(1)、追随“水”的历史探究
在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。拉瓦锡在实验中，将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”，请写出表示这一化学反应的文字（或符号）表达式 。
(2)、模拟实验探究：
①结合图1、2，若A试管生成气体A，则A试管应连接电源的（填“正”或“负”）极。
②微观过程分析：电解水的微观过程模拟示意图如图3所示，请补充完整。
(3)、认识水的净化：
净水器如图4所示：
③物质X常用于吸附水中的色素和异味，则物质X为 。
④离子交换树脂净水的原理如图5所示，则足量的离子交换树脂 （填“能”或“不能”）将硬水软化。
图6所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水：
⑤在连接好装置后，应先进行 的操作，再加入水和沸石进行蒸馏。
⑥有关该实验过程的叙述正确的是 。（填字母）
A.是化学变化
B.水的化学性质保持不变
C.水分子种类没有发生改变
D.水的状态保持不变
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8、阅读下列科普短文，回答问题。
嫦娥五号返回器携带1731g月壤样品返回地面，我国研究团队开展了月壤样品研究，一系列的最新研究成果相继发表。
首次成功获得月壤样品中中含有氦-3（原子结构示意图如图1）。以氦-3为原料的聚变过程不会产生有害物质，并且反应释放的能量更大，堪称是未来的完美能源。
研究发现，月壤样品中的一些活性化合物具有良好的催化性能。研究团队以其为催化剂，利用人工光合成技术，借助模拟太阳光，成功将水、二氧化碳转化为了氧气、氢气、甲烷、甲醇等物质。
月壤样品中的主要组成物质有辉石、橄榄石和斜长石等矿物（主要组成元素如下表），而这几种矿物恰恰都是探究太阳风产生水的最佳载体。正是透过这些细微的月壤，月球的神秘面纱正在被一点点揭开。
矿物
主要元素
辉石
Fe、Mg、Ca、Si、O
橄榄石
Fe、Mg、Si
斜长石
Ca、Al、Si、O
(1)、一个氦-3原子的原子核内的质子数有个，相对原子质量约为。(2)、月壤样品的矿物中，主要元素含有铝元素的是。铝在周期表的信息如图所示，铝在化学变化中容易（填“得到”或“失去”电子）形成铝离子，写出铝离子符号。(3)、用月壤提取成分作为催化剂，写出太阳光照下将水转化为氧气和氢气的文字（或符号）表达式为 ， 该反应的基本反应类型为反应。 -
9、空气是一种宝贵的资源，利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：
(1)、经过步骤A处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。(2)、步骤C的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。(3)、用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是 （填标号）。
(4)、很多物质都能与氧气反应。①下列反应不属于缓慢氧化的是 （选序号）。
A.金属锈蚀 B.火药爆炸 C.食物腐烂变质 D.呼吸作用
②琳琳同学在实验室进行硫燃烧实验（如图所示）。该反应的文字（或符号）表达式为 ， 其中集气瓶中的水的作用是 。
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10、按要求回答问题。(1)、核电荷数为的元素的原子结构示意图等信息如下：
从原子结构角度分析：在元素周期表中，以上元素都位于第三周期的原因是。
(2)、按要求写出下列化学用语：个镁离子、由个硫原子构成的硫分子。 -
11、下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A
B
C
D
证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关
检验氢气的纯度
制取纯水
探究温度对分子运动速率的影响
A、A B、B C、C D、D -
12、如图，电子天平上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，电子天平的示数变小。下列有关说法正确的是( )
A、该过程发生了化学变化 B、量筒中每个水分子的质量减小 C、量筒中水分子的数目减少 D、该过程不能说明水分子在不断地运动 -
13、下列实验现象描述正确的是( )A、木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光 B、硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C、蜡烛吹灭时，产生一缕白雾 D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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14、如图为过滤装置，说法不正确的是( )
A、玻璃棒作用是搅动以加快过滤速度 B、滤纸边缘要低于漏斗口边缘 C、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 D、玻璃棒要紧靠在三层滤纸一边 -
15、下列实践活动涉及的化学知识错误的是( )
选项
实践活动
化学知识
A
稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等
稀有气体通电时发出不同颜色的光
B
鱼能在水中生存
氧气易溶于水
C
用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量
二氧化硫属于空气污染物
D
食品包装中充入氮气以防腐
氮气的化学性质不活泼
A、A B、B C、C D、D -
16、氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是( )
A、镓元素为金属元素 B、镓原子的电子数是31 C、图中X的数值是8 D、镓的相对原子质量是69.72g -
17、下列化学用语的使用及其化学意义，表示正确的是( )A、H2O：每个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子 B、4H：四个氢元素 C、Ca+2：每个钙离子带两个单位正电荷 D、2SO2：2个二氧化硫分子
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18、下列实验操作正确的是( )A、
B、
C、
D、
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19、某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。
活动一：认识催化剂
(1)、我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。下列有关催化剂说法正确的是（ ）。A、催化剂能增加生成物的质量 B、在化学反应中催化剂只能加快反应速率 C、在化学反应前后催化剂的质量和性质不发生改变 D、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物(2)、实验室用过氧化氢溶液制取氧气时常用二氧化锰作催化剂，该反应的文字表达式是。(3)、活动二：探究催化剂【查阅资料】植物汁液可作过氧化氢制取氧气的催化剂．
兴趣小组为比较菠菜汁液、花生汁液对过氧化氢溶液的催化效果，用图装置进行实验，在相同条件下，把过氧化氢溶液与不同汁液混合，比较产生10mL氧气所需的时间，实验结果如表。
实验编号
液体积（mL）
汁液体积（mL）
10mL产氧量所需的时间（s）
Ⅰ
x
水1.0
Ⅱ
2.0
菠菜汁液1.0
55
Ⅲ
2.0
花生汁液1.0
25
实验Ⅰ的作用是 ， 实验中x的值为。
(4)、分析表格中的实验数据，得到的结论是。(5)、活动三：自制简易鱼泵兴趣小组自制两款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图2、图3。
选用图3鱼泵，用过氧化氢溶液与植物汁液为鱼缸供氧，植物汁液应放置于（选填“塑料瓶1”或“塑料瓶2”）。
(6)、基于家用鱼缸供氧需求，对比二氧化锰，采用植物汁液作过氧化氢分解催化剂的优点是。(7)、市场上销售的家用化学试剂制氧机的主要原料除了过氧化氢溶液还有过碳酸钠固体，在相同条件下，将240g过碳酸钠分别与不同量的水混合产生氧气流量，测定结果如图4。结合图4，若用240g过碳酸钠作供氧剂，将240g过碳酸钠与（选填“350mL”或“500mL”或“800mL”）水混合，能为鱼缸持续供氧。 -
20、氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
任务一：制取氧气
(1)、工业上常采取分离液态空气法制取氧气，其原理是利用空气中各成分的不同进行分离，最终得到较纯净的氧气。(2)、若利用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择制取装置（从A~D选），该反应的文字表达式是；该反应的基本类型属于反应。(3)、若利用装置E收集氧气，验满的方法。任务二：测定空气中氧气的含量
兴趣小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气的含量。
甲组：按图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
(4)、红磷燃烧的实验现象。(5)、图2装置相比图1的优点。（写一点即可）乙组：按图所示装置，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）通过化学反应能除去密闭包装袋中的氧气，减缓食品氧化、抑制微生物生存。同学们用如图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示：
实验时间/min
0
5
10
30
35
45
量筒中液面的刻度/mL
50
35
27.5
19.7
19.7 19.7 (6)、根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为。（用百分数表示，保留至小数点后一位）(7)、甲、乙小组进一步改进实验装置，分别将图2、图3实验装置连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图所示依据信息，（填“图2”或“图3”）测定方法更准确。