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1、阅读下面科普短文。
乙醇()俗称酒精，是一种易燃、易挥发的无色液体，有特殊香味，能与水以任意比互溶。工业上将淀粉水解转化为葡萄糖，葡萄糖经发酵、蒸馏、精馏等工艺操作可制得高浓度酒精。
医用酒精(浓度为75%)主要用于消毒、杀菌。酒精浓度过高时，会在细菌表面形成一层保护膜，阻止其进入细菌体内，不能彻底杀死细菌；浓度过低时，不能将细菌体内的蛋白质凝固，同样无法将细菌杀死。因此，浓度适当的酒精溶液，才能达到良好的杀菌效果。
下表是不同浓度酒精杀灭不同细菌所需的时间：
酒精浓度
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
金黄色葡萄球菌
4小时
2小时
30分钟
5分钟
2分钟
30分钟
7天
溶血性链球菌
2分钟
20秒
10秒
10秒
10秒
5分钟
15分钟
大肠杆菌
2分钟
25秒
20秒
30秒
1小时
15小时
1天
(1)、医用酒精属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、酒精浓度为时，杀灭金黄色葡萄球菌速度最快。(3)、酒精杀灭大肠杆菌所需时间与其浓度的关系是。 -
2、元素周期表是学习化学的重要工具，请根据图1(元素周期表的部分内容)回答有关问题：
(1)、如图2是(填元素名称)元素的原子结构示意图。该原子形成的离子的符号为。(2)、第17号元素和第12号元素的本质区别是 ， 这两种元素形成的化合物的化学式为。(3)、钠、氯、氧三种元素可形成原子个数比为的化合物，此化合物中氯元素的化合价为。 -
3、共创美丽桑植，你我有责，碧水蓝天一直是我们追求的生活环境。化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。试以水为例，用你所学的知识回答下列问题。
(1)、单位体积不同状态水的微观模型如图1，A、B、C中代表水蒸气的是。(2)、图2为实验室模拟电解水的装置，其中收集到氧气的试管是(填“a”或“b”)。(3)、请写出水电解反应的文字表达式。该实验可以证明水由组成的。 -
4、下图是自来水厂净水过程示意图。请根据图示回答下列问题：
(1)、自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有___________(填字母)。A、沉淀 B、过滤 C、煮沸 D、蒸馏 E、吸附(2)、图2是实验室中过滤天然水的操作，其中玻璃棒的作用是。(3)、过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是：。(填一种即可) -
5、建构模型是学习化学的重要方法。下列模型建构错误的是A、
地壳中的元素含量
B、
物质的组成和构成
C、
化合反应与氧化反应关系
D、
概念关系
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6、根据电解水的微观过程示意图，下列说法正确的是
A、反应前后原子的种类发生了改变 B、反应前后分子的种类发生了改变 C、反应前后元素的种类发生了改变 D、反应前后原子的数目发生了改变 -
7、白茶中的茶多酚是茶叶中的主要活性成分，具有抗氧化、抗炎、调节代谢等作用，其中儿茶素()是重要的活性成分之一，研究非常广泛。下面说法正确的是A、儿茶素中碳元素的质量分数最大 B、一个儿茶素分子中含有7个氢分子 C、儿茶素由35个原子构成 D、儿茶素相对分子质量为290 g
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8、图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是A、
B、
C、
D、
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9、物质的性质决定其用途，用途反映物质的性质。下列关于“物质—性质—用途”的对应不正确的是A、液氧——助燃性——火箭推进剂 B、稀有气体——化学性质活泼——电光源 C、活性炭——吸附性——冰箱除味剂 D、氮气——化学性质不活泼——保护气
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10、2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列关于水的说法正确的是A、自来水是纯净物 B、地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 C、过滤可除去水中所有杂质 D、工业废水不经处理排放会造成水体污染
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11、观察实验现象是认识物质变化的一种方法。下列有关实验现象描述正确的是A、红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B、木炭在氧气中燃烧发出白光，向收集到的气体中倒入澄清石灰水，会看到石灰水变浑浊 C、硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，得到无色无味的气体 D、红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
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12、小明用胶头滴管取用液体药品进行实验，操作过程如图，关于实验用品的使用规范的是
A、胶头滴管滴加液体 B、试管内液体的体积 C、试剂瓶瓶塞的放置 D、胶头滴管吸取液体 -
13、10月10日桑植县第十四届中小学生篮球赛拉开帷幕，赛前工作人员会给篮球充入适量的空气让篮球富有弹性，篮球中含量最高的气体是A、 B、 C、 D、
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14、桑植白茶是桑植县特产，是国家地理标志证明商标，受农产品地理标志保护，下列桑植白茶制作过程中发生化学变化的是A、茶叶采摘 B、茶叶揉捻 C、茶叶发酵 D、茶叶包装
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15、
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）完成下列探究：
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象；B；C中带火星木条。
淀粉使过氧化氢的分解速率加快。
II.向C试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
C中带火星木条又复燃，滤渣质量为g
淀粉的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
（2）B中过氧化氢反应的符号表达式：。
【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号
5％过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
II
20mL
二氧化锰0.5g
b
（3）上述实验中“待测数据”是指；若a＞b，则可得出的结论是。
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16、现有A-H八种不同的物质，有如图所示关系。A是暗紫色固体，E、F常温下是无色液体，G是淡黄色粉末，H是有刺激性气味的气体。试推断回答下列问题。
(1)、写出对应物质的名称：A。(2)、写出反应③的符号表达式：。(3)、写出①的基本反应类型。(4)、写出D物质的一种用途。 -
17、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请回答下列问题：(1)、金属汞由构成，水由构成。填“分子”或者“原子”或者“离子”)(2)、如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：
①图A中水汽化发生变化(填“物理”或“化学”)。
②图B中水通电分解时，微观上本身发生变化。图B中所得物质d属于(填“纯净物”或“混合物”)。
(3)、氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子，则氚原子核内的电子数是。氚原子的相对原子质量是。(4)、溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题：
①图1中x的值为。
②图2中达到稳定结构的粒子有。
③C所形成的离子符号为。
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18、根据如图所示的实验回答问题。
(1)、甲是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝伸入集气瓶内，实验时瓶底水的作用是 ， 铁与氧气反应的符号表达式是。(2)、乙实验是木炭燃烧实验，下列说法正确的是_____(填序号)。A、①中现象是木炭发出红光 B、②中操作是将木炭迅速插入瓶底 C、对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 D、该实验不能说明木炭燃烧生成的是二氧化碳(3)、写出乙实验反应的符号表达式。(4)、丙实验是同学们按改进后的分子运动实验，观察到玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条变红位置的先后顺序为a-b-c-d-e，由图实验中滤纸条变红的先后顺序，分析得出的结论是。 -
19、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下，请填写空白。
(1)、写出仪器①的名称；②的名称。(2)、写出用高锰酸钾制取氧气的发生和收集装置是 ， 写出符号表达式：。(3)、若要收集较干燥的氧气，可以选择(填字母)装置进行收集。(4)、如果用E装置收集氧气，氧气不纯的原因可能是。(5)、用装置F收集O2气体时，气体应从(填“b”或“c”)端通入。(6)、如图是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是______。
A、使用前，过渡仓应注满水 B、反应仓的药品可以是高锰酸钾 C、过渡仓的原理类似于湿化瓶 D、过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 -
20、按要求写出下列符号或符号表达式。(1)、“秦砖汉瓦”代表了秦汉时期建筑用陶的高度发展水平。陶瓷的主要原料黏土中含有铝、硅、氧等元素，写出其中铝的元素符号。(2)、2025年4月30日，“神舟十八号”返回东风着陆场，航天员在空间站的生活离不开氧气，保持氧气化学性质的最小粒子是。(3)、化学元素与人体健康有密切关系，青少年缺钙会导致佝偻病，有些补钙液体试剂中含钙离子可以为人体补充钙元素，请写出钙离子的符号。(4)、唐山是重要的产盐地区之一，食盐的主要成分是氯化钠，写出构成氯化钠的微粒。