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1、《本草纲目》记载豆腐制作流程：“水浸碎，滤去滓，煎成，以盐卤等收之”，尽显古人智慧。成都“中华老字号”陈麻婆豆腐，于清朝同治初年创制，传承古艺且具有成都风味。如图是豆腐制作过程。
资料：1.黄豆吸水易膨胀，有利于磨豆提取其中的蛋白质。
2.盐卤主要成分为氯化钠(含量约2%~6%)和氯化钾(含量约2%~4%)等。
回答下列问题。
(1)、“水浸”：将黄豆水浸时一般需要浸泡6~10小时，原因是。(2)、“磨豆”：把水浸泡后的黄豆与适量水混合磨成豆浆，形成的豆浆属于(填“纯净物”或“混合物”)。(3)、“过筛”：相当于实验室中的操作，进行此操作时玻璃棒的作用是。(4)、“煮浆”：煮浆时需将滤好的豆浆加热煮沸并保持一段时间，主要原因是(写一条)。(5)、“点浆”：向盐卤中滴加 AgNO3溶液，发生反应的化学方程式为(写一个)。 -
2、磷是初中化学实验常用的试剂，根据下列实验，回答相关问题。
(1)、实验一中，只有铜片上的白磷燃烧，根据两处白磷的现象可知，可燃物燃烧的条件为 ， 实验结束后，铜片上部分变黑，其原因是(用化学方程式表示)。实验室在进行该实验时，不需要标注的安全图标是(填序号)。
(2)、实验二中，实验室常用红磷燃烧的方法探究空气中氧气的含量。红磷燃烧时，观察到的现象是HS ， 红磷熄灭后，集气瓶中的压强(填“小于”或“大于”)大气压强。实验结束后，集气瓶内的气体主要成分是。(3)、下列关于实验一、二的相关说法正确的是(填字母)。a.实验一、二烧杯中水的作用相同
b.实验一、二中所用红磷均需足量
c.实验二集气瓶底部水的作用之一是吸收热量
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3、如图是二氧化碳的制取实验。
(1)、实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选择的发生装置是(填字母)。(2)、小组同学选用装置C收集二氧化碳，为检验收集的气体是否为二氧化碳，可进行的操作是。(3)、将制得的CO2通入装置D(夹持仪器已略去)中，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，可知CO2的化学性质是；若试管中导管口有连续均匀的气泡冒出，但饱和澄清石灰水未变浑浊，其原因可能是。(4)、CO2捕集是实现碳中和的重要途径。根据化学方程式计算，某厂用石灰乳吸收废气中的CO2 ， 求吸收4.4k g CO2消耗 Ca(OH)2的质量。 -
4、根据图文回答下列问题。
主食
配菜
米饭
红烧排骨、炖鸡块、炒黄瓜、炒胡萝卜
(1)、防毒面具中活性炭的主要成分为 ， 其用于防毒面具是因为活性炭具有疏松多孔的结构，具有性。(2)、运-20机身由多种材料组成，如铝合金、航空碳纤维(由碳纤维与其他材料制成)等，航空碳纤维属于(填“合成”或“复合”)材料。运-20采用了大展弦比翼面设计，翼展为50.5米，由此可知制作机翼所用材料应具有的性能是。(3)、天然气的主要成分是 ， 为防止天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在左、右两图中，安装位置正确的是(填“左图”或“右图”)。
(4)、某校午餐食谱食谱中富含维生素的是 ， 食堂炒菜时用加碘食盐，食用加碘盐是为了预防。
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5、 “卓筒井”手工制盐创始于北宋庆历年间，比西方早800多年，其生产过程如图1，氯化钠的溶解度曲线如图2。“汲卤”获得的卤水中 NaCl的质量分数为7%~9%。下列分析正确的是（ ）
A、“汲卤”获得的卤水是20℃时 NaCl的饱和溶液 B、“晒卤”可增加卤水中 NaCl的质量 C、“滤卤”可除去卤水中的可溶性杂质 D、“煎盐”利用了 NaCl溶解度受温度变化影响不大的性质 -
6、物质转化是化学研究的重要内容。乙、丁的物质类别相同，且乙常用于人工增雨，转化关系如图(“————”表示相互反应，“————”表示一步转化，涉及的反应均为初中化学常见反应)。下列说法正确的是( )
A、甲与乙反应一定无明显现象 B、甲与乙反应有水生成 C、丙可能是碳酸盐 D、丁转化为丙发生的是复分解反应 -
7、某学习小组在探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验中，忘记滴加酚酞溶液。对反应后的溶液进一步开展探究，下列实验方案能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
检验是否恰好完全反应
取少量反应后溶液，滴加酚酞溶液
B
检验稀盐酸是否过量
取少量反应后溶液，加入 AgNO3溶液，观察是否有白色沉淀生成
C
检验氢氧化钠溶液是否过量
取少量反应后溶液，加入 CuSO4溶液，观察是否有蓝色沉淀生成
D
检验是否有氯化钠生成
用pH 试纸测定反应后溶液的pH
A、A B、B C、C D、D -
8、正确的操作是实验安全的保障，对导致下列后果的原因解释合理的是( )A、用完酒精灯后，酒精灯着火————用嘴吹灭酒精灯 B、过滤后滤液仍浑浊————过滤时液面低于滤纸边缘 C、量取一定量液体时体积偏大————俯视读数 D、用高锰酸钾制氧气，加热时试管炸裂————试管口未塞棉花
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9、我国科学家借助C60富勒烯催化剂，推动合成氨产业开启绿色革命，反应的微观反应示意图如图，下列说法正确的是（ ）
A、反应物均可由空气直接分离制得，来源广泛 B、催化剂改变了氮气的化学性质 C、该反应的化学方程式为 D、参加反应的两种物质的质量比为14：3 -
10、高铁酸钾受热时发生的反应为 下列关于该反应的说法正确的是（ ）A、X的化学式为Fe3O4 B、3O2中的“3”表示3个氧分子 C、钾离子可表示为 k+ D、K2FeO4中铁元素的化合价可表示为K2FeO4
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11、如图是有关金属相关性质的实验，下列说法正确的是（ ）
A、图1中硬铝片表面划痕较深 B、图2试管中溶液变黄色 C、图3实验中X可能是硫酸铜 D、以上实验均体现了铝的化学性质 -
12、对乙酰氨基酚是一种常用解热镇痛药(说明书如下)。下列说法错误的是（ ）
药品名称：复方对乙酰氨基酚
规格：每片含对乙酰氨基酚(化学式为C8H9NO2)0.25g
用法用量：成人每次1~2片，一日3次
不良反应：偶见厌食、恶心、皮疹等
A、对乙酰氨基酚由四种元素组成 B、C8H9NO2含有1个二氧化氮分子 C、成人每天最多摄入1.5g C8H9NO2 D、出现不良反应时应该及时就医 -
13、我国在汉魏时期就利用夹钢工艺制作剑簇(如下图)，体现了“好钢(高碳钢、中碳钢)用在刀刃上”的思想。下列说法错误的是（ ）
A、夹钢剑簇相比纯铁剑簇更加坚硬 B、低碳钢、中碳钢、高碳钢都属于铁合金 C、生活中，纯铁的应用比铁合金更广泛 D、采用夹钢工艺生产剑簇能节省更多“好钢” -
14、如图是同学们用透明笔管和笔帽设计的验证分子性质的微型装置(已知：氨水显碱性)。下列说法错误的是（ ）
A、浓氨水具有挥发性 B、酚酞溶液由左至右依次变红 C、该装置的优点是节约试剂和环保 D、将浓氨水换成浓盐酸会出现相似现象 -
15、下列防火措施或灭火方法，主要是利用“隔绝空气”原理的是 （ ）A、用锅盖盖灭油锅火焰 B、用水浇灭燃着的木柴 C、移除炉内木柴后灶火熄灭 D、在森林中设置防火隔离带
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16、水是生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产都离不开它。完成问题。(1)、下列过程中，主要涉及化学变化的是（ ）A、水的沸腾 B、水的电解 C、水结成冰 D、水的流动(2)、下列属于水的化学性质的是（ ）A、能与生石灰反应 B、无色液体 C、在标准大气压下熔点为0℃ D、在标准大气压下沸点为 100℃(3)、距今2000多年的都江堰水利工程，通过“鱼嘴分水”实现水质净化。下列做法不利于保护水资源的是（ ）A、合理施用农药化肥 B、农业上推广滴灌技术 C、生活污水排入岷江 D、加强水源地生态保护
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17、学习兴趣小组开展了“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动。
资料：碱石灰是生石灰与氢氧化钠的固体混合物，可同时吸收水蒸气和二氧化碳。
任务一：测定土壤的酸碱性
小组同学在某农田采集了3份土壤样品，处理后分别与适量水混合，操作如图1所示。三次测得pH分别为8.2、8.5、8.8。
(1)、根据测定结果，该农田的土壤呈(填“酸性”“碱性”或“中性”)。(2)、浸取时，利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实验室的操作。
(3)、不同农作物适宜生长的pH范围如表，其中适合在该农田种植的农作物是。农作物
小麦
大豆
海水稻
适宜的pH 范围
6.5~7.5
7.0~8.0
8.0~9.2
(4)、任务二：探究土壤酸碱性对植物生长的影响配制酸性、中性和碱性三种不同营养液，各取50 mL 营养液分别倒入三个大小相同的培养皿中，置于光照、湿度等相同的环境中，再分别植入三株长势相当的绿豆苗和大蒜苗。每天测定绿豆苗和大蒜苗生长长度的数据，并将数据绘制图像如图2、图3。
分析图像，得出的结论为。
(5)、任务三：分析土壤盐碱化的原因受自然条件(如降水量、水蒸发量等)影响，该地土壤表层中积累了大量的钠盐，导致土壤盐碱化。如图4为该地区多年平均降水量和土壤表层含盐量的季节变化示意图。已知该地区6月气温升高较快，由图4可知该地区6月土壤表层含盐量最高，原因可能是。
(6)、任务四：提高土壤的肥力大蒜种植时可施用碳酸氢铵。小组同学测定某碳酸氢铵化肥样品的纯度：取10.0g该碳酸氢铵化肥样品，加水完全溶解配成试样溶液，放入如图5所示装置中进行实验。已知：2
①装置A 中发生反应的化学方程式为 ， 装置E的作用是。
②实验中三次测得反应后D装置的质量平均增加了4.4g，根据数据计算该化肥样品中碳酸氢铵的纯度为。
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18、垃圾是放错地方的资源。从废旧铜料(主要成分为铜、锌)中提取铜的工艺流程如图。
回答下列问题。
(1)、步骤①中生成氧化铜的化学方程式为。(2)、步骤②中“酸浸”时加入的酸为(填物质名称)。(3)、步骤③中锌粉需过量的原因是。(4)、步骤④进行的系列操作是；经计算，实际铜的产量小于理论产量，造成产量偏低可能的原因是 (写一条)。(5)、依据此流程，可知分离混合物的一般思路和方法是(将字母排序)。a.明确混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异
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19、化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题：
(1)、仪器①的名称为。(2)、实验室利用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，选择的发生装置为(填字母)，发生反应的化学方程式为。若实验过程中所用二氧化锰的量偏少，最终生成氧气的质量(填“减小”或“不变”)。(3)、用装置C收集气体的最佳时机是。(4)、同学们利用过碳酸钠和生活中的材料自制鱼缸增氧泵，装置如图2所示[已知：过碳酸钠( 是一种白色晶体，溶于水后可以生成Na2CO3和H2O2 ， H2O2进一步分解产生O2]。①挤压甲瓶将水压入乙瓶中产生气体，需要用时打开开关。装置中计泡器的作用是。
②养鱼时，冬季与夏季，哪个季节更需要增氧泵?请你判断并说明理由：。
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20、某校同学参加了学校开展的“小麦种植”实践活动。(1)、小麦选种。室温(20℃)下配制500g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于小麦选种，有关步骤如图所示，正确的操作顺序是(填字母)，需要称量氯化钠固体的质量为g。
(2)、小麦播种。播种前需要先进行松土，主要是为种子萌发提供充足的。(3)、追加化肥。购买某品牌的硝酸铵钙化肥(其有效成分为硝酸钙和硝酸铵)准备追加。①硝酸铵属于肥。
②同学用该化肥进行如下实验：取8.0g该化肥样品，与足量的NaOH固体充分混合，加热到固体质量不再变化，生成了1.02g氨气(该过程中发生的反应为 且化肥中其他成分不参与反应)。根据化学方程式计算：8.0g该化肥样品中硝酸铵的质量。