初中化学鲁教版（五四制）-试题列表-第1427页

1、向

{MgCl}_{2}

和

{CuCl}_{2}

的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列说法正确的是

A、若滤液为蓝色，则滤渣中一定含有Cu和Zn B、若滤液不为蓝色，则滤液中一定不含

{MgCl}_{2}

C、若往滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有

Mg

、

Zn

D、所得滤液的质量一定比原溶液的质量大

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2、下列实验设计能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验设计	选项	实验目的	实验设计
A	探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱		C	探究铁锈蚀的条件
B	验证质量守恒定律		D	验证 ${MnO}_{2}$ 的催化作用

A、A B、B C、C D、D

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3、为探究锌、铁、铜三种金属的活动性及它们和氢元素的位置关系，小明设计了如图实验：第四支试管中的试剂组合合理的是

A、锌粉、稀

H_{2} {SO}_{4}

溶液 B、铜粉、稀

H_{2} {SO}_{4}

溶液 C、铜粉、

{FeSO}_{4}

溶液 D、锌粉、

{CuSO}_{4}

溶液

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4、化学服务于生活，请从化学的视角分析，下列做法不合理的是

A、家用天然气报警器安装在高处 B、厨房的油锅着火，用锅盖盖灭 C、煤炉上放一壸水可防止煤气中毒 D、分类回收废弃物，提高资源利用率

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5、下列物质所属类别正确的是

A、干冰——氧化物 B、糖水——化合物 C、空气——纯净物 D、木炭——单质

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6、实验操作应严谨规范，下列实验操作正确的是

A、

取用锌粒 B、

用橡胶塞塞住试管 C、

倾倒液体 D、

熄灭酒精灯

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7、化学与人类的生产生活密切相关，下列说法不正确的是

A、人体中铁元素含量过低，会引起缺铁性贫血 B、铁制品表面喷刷油漆，可以防止铁制品锈蚀 C、生活中用过滤的方法，可以降低水的硬度 D、利用洗涤剂的乳化作用，可以清洗餐具上的油污

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8、

金属与我们的生活息息相关。

【金属材料】

2024年12月26日，科幻感十足的六代机掠过成都上空。六代机部分机身采用钛合金。

（1）钛合金属于________ (选填“单质”“化合物”或“混合物”，它耐蚀性好、耐热性高，嫦娥六号外壳也使用了钛合金以适应月球巨大的昼夜温差。则钛合金具有的优点有________ (填字母，可多选)。

A. 质软 B.低温性能好 C.耐腐蚀

【金属的性质】

如图所示，弹簧秤下挂着一重物A，烧杯中盛有溶液B。

（2）若A为铁块，B为稀硫酸，则将A放入B中，过一会儿，弹簧秤的读数将________ (选填“变大”“变小”或“不变”)。

（3）若A为铁块，B为硫酸铜溶液，将A放入B中，则发生的化学反应方程式为________。

【金属的冶炼】

（4）铝锂合金被认为是目前航空航天工业最具竞争力的轻质高强结构材料之一，生产中利用铝土矿(主要成分是Al₂O₃)来冶炼其中一种金属铝，化学反应方程式为： $2 {Al}_{2} O_{3} \begin{matrix} \underline{\underline{催化剂}} \\ 通电 \end{matrix} 4 Al + 3 O_{2} ↑$ 。现有含Al₂O₃质量分数为51%的铝土矿200吨，计算可冶炼出的金属铝的质量。(写出计算过程)

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9、在广州南沙电氢智慧能源站，7 个储存氢气的固态储氢装置是我国首次将光伏发电制成固态氢能应用于电力系统，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如下图所示。

(1)、写出电解水制氢气的化学反应方程式：，该反应属于(填基本反应类型)。

(2)、固态合金储氢装置中释放出的氢气，被高压加注到新能源汽车中。高压加注压缩过程中发生的改变是 (从微观角度解释)。

(3)、合金Mg₂Cu是一种潜在的贮氢材料，高温时在氩气保护下，由一定质量比的Mg、Cu 单质熔炼获得。熔炼制备 Mg₂Cu合金时，通入氩气的目的是。

(4)、Mg₂Cu合金在350℃时完全吸收氢气生成MgH₂和MgCu₂ ，其化学反应方程式为；氢化镁中镁元素为+2价，则氢化镁中氢元素的化合价为。

(5)、燃料电池通过氢气与氧气反应为电网提供电能，燃料电池发电实现能量的转化，把能转化为电能。

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10、

请完成以下探究：

（1）苹果广受大家喜爱，苹果含较多的钾、钙、铁等人体所需的营养成分。其中“钾、钙、铁”指的是_______ (填字母)。

A. 元素

B. 单质

C. 离子

阿柯同学发现将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，像是生了“锈”一样。阿柯和学习小组的同学一起对此进行了探究。

【提出问题】

切开的苹果“生锈”与什么因素有关?

【查阅资料】

已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

【猜想与假设】

猜想一：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

猜想二：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

猜想三：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

猜想四：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

【实验探究】

（2）针对以上猜想，阿柯和小组同学设计了下面表格中的实验，并进行验证。

实验步骤	实验操作	实验现象	结论
1	将一小块苹果放入盛有氧气的集气瓶中	苹果肉变色	________
2	将一小块苹果放入盛有氮气的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想二不成立
3	将一小块苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想三不成立
4	________	温度高的先变色	温度越高 ________

【得出结论】

（3）新鲜的苹果切开后因亚铁离子(化学符号是________)在空气中发生氧化反应，生成了褐色的物质，这种变化叫做褐变。

【实际应用】

（4）根据上述结论，要防止果汁褐变，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是_______(填字母，可多选)。

A. 生产过程保持充分通风

B. 产品采用真空包装

C. 使用慢速磨汁机(减少研磨产热)

D. 低温保存

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11、阅读下列短文，回答问题。

“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一。“碳捕捉技术”是指将工业中产生的CO₂分离出来进行储存和利用的工艺和技术。“碳封存技术”是指将CO₂捕捉、压缩后长期储存。目前正在研究的技术有：海洋封存-利用庞大的水体使海洋成为封存CO₂的容器；地质封存将CO₂注入特定的地层等。被封存的CO₂有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此消除资源的浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。

(1)、根据二氧化碳的性质，可用水和某些溶液来“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小江同学设计了如图2所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3 所示。(已知：

{CO}_{2} {+2NaOH=Na}_{2} {CO}_{3} {+H}_{2} O

)图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、澄清石灰水、氢氧化钠溶液，则X的数值为。

(2)、分析图3 可知在此实验中“捕捉”二氧化碳效果最好的是 (选填“甲”或“乙”或“丙”)，写出乙瓶中的化学反应方程式：。

(3)、将CO₂封入蓄水层中发生反应的化学方程式为。

(4)、有学者对海洋封存 CO₂ 的方法提出质疑，你认为海洋封存 CO₂对海洋环境可能造成的影响是。(写一条即可)。

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12、小深用下图装置探究镁是否能测定空气中氧气的含量，已知装置气密性良好，小深操作正确，观察到镁条燃烧。待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。以下分析正确的是

A、集气瓶中的铁丝没有燃烧是因为铁不是可燃物 B、打开弹簧夹前，集气瓶内固体物质总质量不变 C、镁条在空气中燃烧的产物中一定含有氮元素 D、镁可以用于测定空气中氧气的含量

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13、肝脏研磨液中有过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解；FeCl₃也是过氧化氢分解的催化剂。用图1装置(气密性良好)对比两者的催化效果，图2是实验过程中装置外壁温度变化曲线。下列实验分析正确的是

A、气球中的气体能使带火星的木条复燃 B、过氧化氢分解的过程中会吸收热量 C、FeCl₃组化学反应速率比过氧化氢酶组更平缓 D、反应结束温度恢复室温，FeCI₃组的气球更大

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14、下列实验方法不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方法
A	分离氮气和氧气	混合气体降温至液态后利用沸点不同分离
B	除去铜粉中的少量氧化铜	通入足量CO气体并加热
C	检验某气体是否为氢气	用燃着的木条，观察气体是否能被引燃
D	鉴别高锰酸钾和二氧化锰	观察颜色

A、A B、B C、C D、D

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15、燃烧含硫煤形成酸雨的途径之一是：

S \to_{}^{O_{2}} SO {}_{2}{\to_{}^{}} H_{2} {SO}_{3} \to_{}^{O_{2}} H_{2} {SO}_{4}

氢氧化钙可与SO₂反应生成CaSO₃等物质，以下说法错误的是

A、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味气体 B、形成酸雨的过程主要涉及的基本反应类型是化合反应 C、SO₂不适宜用排水法收集 D、喷洒石灰浆处理燃煤废气可减少酸雨危害

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16、厨房处处是化学。下列有关厨房中化学知识的叙述错误的是

选项	厨房工作	化学知识
A	用煤气煮饭	CO、H₂等气体燃烧放热
B	净水器中加入活性炭	可以把自来水变成纯净水
C	铁锅用完擦干	防止铁在H₂O和O₂作用下生锈
D	锅底积碳变黑	应调大空气进风口，使燃料充分燃烧