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1、过氧化钙(CaO2)是一种鱼类运输时的制氧剂。过氧化钙与水反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。若用150g某过氧化钙样品可制得氧气32g，请利用化学方程式计算，该过氧化钙样品中CaO2的纯度是多少？(纯度=×100%)
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2、
某学校学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
[活动一]如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰。
查阅资料可知：过碳酸钠固体遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）氧气能从加湿过滤仓中逸出，是因为氧气具有________的性质。
（2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法________。
（3）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______(填标号)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （4）根据已知信息推测，A试剂的保存方法是________。
[活动二]制作简易的家用制氧机
（5）加湿仓为图2中________瓶(填“C”或“D”)。
（6）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是______。
A. 原料是否价廉易得 B. 装置是否安全可靠 C. 实验条件是否易于控制 D. 是否安全、环保 -
3、气体的制取和性质是初中化学核心知识之一。结合以下常用实验装置回答相关问题。
(1)、写出装置B、C中标号仪器名称：a；b。(2)、利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气的装置是(填字母)，该反应的化学方程式是 ， 在向试管内装入试剂之前，应该先。(3)、若实验室制取二氧化碳，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置(填字母)。该反应的化学方程式为；收集装置应选择(填字母)，选择此装置的原因是。(4)、若用图2排空法收集二氧化碳，验满的方法是(写出具体步骤和现象)。 -
4、A～F是初中化学常见物质，其中A和C是组成元素相同的两种液体，F为黑色固体单质。它们相互反应和转化关系如图所示(图中的“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物或反应条件已略去)。回答下列问题：
(1)、F的单质有多种，它们的物理性质不同的原因是。(2)、实验室检验D的化学方程式为。(3)、写出D→E的化学方程式。(4)、B也可以转化成C，其反应的基本反应类型为反应。 -
5、“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学特有的思维方式，请用化学用语填空：(1)、2个钠原子。(2)、2个氢分子。(3)、3个亚铁离子。(4)、地壳中含量最多的金属元素形成的离子。(5)、空气中含量较多且可用于食品防腐的气体是。(6)、已知氮化钙中氮元素的化合价为-3价，请你写出氮化钙的化学式。(7)、用作航标灯的氖气的化学式。(8)、俗称烧碱、火碱的物质的化学式。(9)、用稀盐酸除铁锈的化学方程式。
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6、氧化锌(ZnO)可作为紫外线吸收剂应用于化妆品中，草酸锌是一种难溶于水的固体，某研究小组设计如图流程制备氧化锌：
(1)、草酸铵中碳元素的化合价是。(2)、“沉锌”过程中利用复分解反应得到草酸锌，该反应的化学方程式是。(3)、“操作A”的名称是。(4)、“高温灼烧”过程中得到体积比为1：1的两种气体，这两种气体是。 -
7、某可燃气体可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一种或两种。已知13g该气体在足量的氧气中充分燃烧生成44g二氧化碳和9g水，则该气体可能的组成为A、乙炔 B、乙炔和一氧化碳的混合物 C、甲烷和一氧化碳的混合物 D、甲烷和乙炔的混合物
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8、化学方程式是学习化学的工具。关于化学方程式的认识不正确的是A、乙烯(C2H4)与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水 B、反应前后分子和原子的种类、数目均不改变 C、14gC2H4完全反应能生成44g二氧化碳 D、每1个乙烯分子和3个氧分子在点燃条件下，生成2个二氧化碳分子和2个水分子
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9、基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中不合理的是
选项
实验问题(如何鉴别物质)
实验方案
A
鉴别空气、氧气与二氧化碳
将燃着的木条伸入瓶中
B
鉴别双氧水与水
分别加入少量二氧化锰
C
鉴别浓盐酸和浓硫酸
扇闻气味
D
鉴别四氧化三铁与二氧化锰粉末
观察颜色
A、A B、B C、C D、D -
10、分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是A、分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的 B、原子不显电性，所以构成原子的粒子都不显电性 C、最外层电子数决定元素化学性质，则最外层电子数相同的元素化学性质一定相似 D、氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
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11、某兴趣小组利用氧气传感器测定过量红磷在空气中燃烧过程的氧气含量变化(如图所示)。下列判断正确的是
A、容器内物质总质量关系：b点>c点 B、a点时容器内氮气体积分数为85% C、c点氧气有剩余，说明红磷还在继续燃烧 D、此实验测得空气中氧气的体积分数约为18% -
12、在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。如图是一种工业制备氢气的微观示意图，下列说法不正确的是
A、反应前后，原子的种类和数目都没有改变 B、反应前后，有元素的化合价发生改变 C、反应中两种反应物分子的个数比为1：3 D、点燃氢气之前须检验氢气的纯度 -
13、已知一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，P0表示1个标准大气压。将一定质量的碳粉和氧气在耐压密闭容器中用电热丝引燃使之充分反应，并利用压强传感器测定容器内的气压变化，观察到碳粉完全消失，如图为该过程中气压变化图像。下列说法正确的是
A、A点温度达到了碳粉着火点 B、BC段至少发生2个化学反应 C、CD段为一氧化碳与氧气反应 D、燃烧放出的热量减少导致CD段压强减小 -
14、柠檬酸(C6H8O7)是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出来H+ ， 从而呈现酸性，主要用于香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是A、镁条 B、氧化铜 C、二氧化硫 D、氢氧化钙
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15、用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是
A、通电过程中，观察到中间玻璃管的液面上升 B、a管和b管中气体体积比约为2：1 C、b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 D、该探究说明水中含有氢分子和氧分子 -
16、用氯化钠固体配制50g质量分数为2%的氯化钠溶液时，下列说法错误的是A、需要氯化钠的质量是1g，水的体积是49mL B、构成氯化钠固体的微粒是氯化钠分子 C、用量筒取水时，仰视读数，导致配制的溶质质量分数偏小 D、配制时玻璃棒的作用是加快氯化钠的溶解速度
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17、下列关于溶液的说法正确的是A、将10%的某溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20% B、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵溶解时有热量变化，能用水来鉴别 C、饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 D、一定温度下，氯化钠的饱和溶液不能再溶解蔗糖
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18、物质的性质决定物质的用途。下列物质用途和性质不匹配的是A、浓硫酸有吸水性——在实验室中常用作某些气体的干燥剂 B、氦气用作探空气球——氦气密度小且很稳定 C、液氧用于火箭推进剂——氧气具有可燃性 D、稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时会发出不同颜色的光
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19、下列对化学基本观念的认识不正确的是A、微粒观：金刚石、石墨、C60均是由原子构成的物质 B、分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物 C、转化观：水和氢气可以通过一步反应互相转化 D、能量观：所有的燃烧都会放出热量
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20、规范的实验操作是实验成功和安全的保证。下列操作正确的是A、
稀释浓硫酸
B、
加热液体
C、
倾倒液体
D、
点燃酒精灯