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1、空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程图（部分产物已省略）。
(1)、空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。工业上获取氧气主要通过分离液态空气法，通过控制温度先分离出 ， 可见的沸点（填“高于”“低于”或“等于”）的沸点。(2)、X气体在空气中的体积分数约为0.03%，则该气体的构成微粒是（填化学符号），生成X气体的反应（填“属于”或“不属于”）氧化反应。(3)、反应②生成尿素的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的符号表达式。(4)、尿素中碳元素和氮元素的质量比为。(5)、生产的尿素，含有氮元素的质量为（请写出计算过程）。 -
2、从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。(1)、日常生活中，我们在室外喷洒消毒液，一会儿室内也闻到了消毒液的味道，这种现象表明；天气越热，消毒液的味道扩散得越快，这说明。(2)、小齐在家做“蔗糖块在水中溶解”的实验时，观察到如下图所示的现象，请用分子的观点进行解释：
①小齐在实验过程中观察到的现象是 ， 证明了分子间（填“有”或“无”）间隔。此变化过程中（填“分子”或“原子”）的种类没有发生改变，属于（填“物理”或“化学”）变化；
②蔗糖水中含有的微观粒子是 ， 所以蔗糖水属于（填“纯净物”或“混合物”）。
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3、管仲在《管子·水地》一文中记载“水者，地之血气，如筋脉之通流者也。”可见水对万物起着重要的作用。请解答下列与水相关的问题：
(1)、图1中与a玻璃管相连的是电源的极；电解水实验验证了水是由组成的。请写出电解水的符号表达式。电解水时常在水中加入少量硫酸钠，目的是。(2)、若试管a中收集到气体，则试管b中产生气体的体积为 ， 点燃或使用b中的气体之前一定要。(3)、图2反应过程中没有发生变化的微粒是（填“分子”或“原子”）。 -
4、水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。
(1)、图1是自来水厂净水过程示意图，该过程中涉及的净水方法包括 ， 其中一定涉及化学变化的是。(2)、自来水属于（填“混合物”或“纯净物”），不宜直接饮用。某品牌的直饮水机可将自来水进一步净化得到可直接饮用的水，图3为该直饮水机的净水过程示意图，炭罐中的活性炭的主要作用是 ， 超滤膜起作用。(3)、污水处理是保护水资源的重要方法，图2为污水处理流程示意图。机械曝气是一种常见的曝气方法，一般是利用装在曝气池内的机械叶轮转动，剧烈搅动池内废水，其目的是让污水中的微生物与充分接触并反应。 -
5、空气和水是人类赖以生存的重要资源，化学有利于合理、充分利用和保护它们。
(1)、工业上常采用分离液态空气法制取液氧，此过程属于变化，其本质原因是（从微观角度解释）。(2)、如图所示，属于“国家节水标志”的是（填字母）。(3)、水和氧气都是由（填“分子”“原子”或“离子”）构成的。两者性质不同的原因是（从微观的角度进行分析）。 -
6、如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法错误的是
A、该反应属于分解反应 B、该图示能表示双氧水制取氧气的反应 C、在化学变化中，分子可分，原子也可分 D、化学反应前后元素的种类、原子的数目都未改变 -
7、氧气和水是人类和动植物不可缺少的生命物质，围绕这两种物质，同学们进行了跨学科实践活动设计，下列方案不合理的是
A．自制简易鱼缸供氧器
B．自制简易净水器
C．自制电解水装置
D．自制海水淡化装置
A、A B、B C、C D、D -
8、蔬菜和水果富含的维生素（化学式）对提高免疫力有很大帮助。下列关于维生素的说法正确的是A、维生素C是氧化物 B、维生素C由碳、氢、氧三种原子构成 C、维生素C中氢元素的质量分数约为4.5% D、维生素C分子中碳、氢、氧元素的质量比是
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9、氮化镓电池中，镓元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示。下列有关镓的说法不正确的是
A、属于金属元素 B、镓元素位于第四周期 C、图中x=3 D、相对原子质量为69.72g -
10、电影《哪吒2》中，有敖丙挥手间使海水结冰的神话剧情。现实中就存在“过冷水结冰”，其核心原理是液态水在低于冰点时因缺乏凝结核而保持液态，当外界扰动或引入凝结核后触发冰晶迅速形成。下列关于“过冷水结冰”的微观解释正确的是A、分子的种类改变 B、分子的质量减小 C、分子的间隔改变 D、分子的运动速度加快
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11、2025年春晚吉祥物“巳升升”造型设计中涉及多种工艺。下列工艺属于化学变化的是A、给陶瓷部件上釉烧制 B、把玉石雕刻成装饰配件 C、用模具浇铸青铜部件 D、将丝线编织成寿字盘长结
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12、尿素是一种肥效高、土壤适应性好的优质化肥，市售尿素中，含量在96%以上为达标一级品。某化工厂生产的尿素外包装标签如图所示，请回答下列问题：
尿素
化学式：
净重：50 kg/袋
含氮量：45%
XX化工厂
(1)、尿素的相对分子质量为。(2)、尿素中含碳元素和氮元素的质量比。(3)、该尿素是否为一级品。（通过计算说明）。 -
13、
某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。
【活动一】探究分子的性质
（1）在烧杯中加入浓氨水，在烧杯、中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将、罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯B中液体变红，说明分子。烧杯C的作用是。
【活动二】探究温度是否影响分子的运动
小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下：
（2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到 ， 说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。
（3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。
【活动三】深度探究分子的运动
（4）小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶进行以下步骤：
步骤一：将塑料瓶敞口放置；
步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热；
步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。
实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的段、段和段。
①段和段相比较，说明(从微观角度回答)。
②随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为时几乎不再变化。
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14、实验室有如图所示的实验装置：请结合下列装置，回答有关问题。
(1)、写出图1中带标号仪器的名称：a。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图1中的装置（填字母序号），并选用装置C收集氧气。实验时同学们发现水槽中的水变成了紫红色，原因是 ， 上述反应的符号表达式为。(3)、写出实验室用装置B来制取氧气的反应的符号表达式：。若用装满水的装置F收集氧气，气体应从（填“长”或“短”）管通入。(4)、若用F装置收集气体，验满的操作方法为。(5)、与图1中装置B相比，图2装置的优点是。(6)、用收集到的氧气做铁丝燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状原因。某同学预留了水，但发现集气瓶壁炸裂，可能的原因是。(7)、同学们猜想铁丝燃烧的现象与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为五分之一）。 -
15、如图所示A-F均为学过的初中化学常见物质，其中A、C为无色液体，B是人类生命活动离不开的气体。它们之间发生如图变化，（部分反应条件已略去）请你根据所学的化学知识作出推断。
(1)、物质A的化学式为。(2)、反应③的基本反应类型是。(3)、反应④的符号表达式为。(4)、D的一种用途是。(5)、若F为有刺激性气味的气体，则它的危害是。 -
16、直饮水机逐渐进入校园和社区，某品牌直饮水机的处理过程如图所示。
(1)、炭罐中活性炭颗粒的作用是 ， 在此过程中水分子本身（填“发生”或“没有发生”）改变。(2)、超滤膜可以阻挡水中的细颗粒物等穿过，其原理与净水方法中的操作类似。紫外线灯管照射的作用是。(3)、可用检验得到的直饮水是硬水还是软水。(4)、直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌、微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于（填“纯净物”或“混合物”）。(5)、直饮水的净化程度和蒸馏水相比A.净化程度相同 B.直饮水更高 C.蒸馏水更高
(6)、化学兴趣小组的同学用矿泉水瓶取回浑浊河水样品，先加入明矾，静置一会儿后，采用如图所示装置进行操作：
实验还缺少（仪器名称），其作用是。实验操作结束后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是。
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17、中国空间站天和核心舱可支持三名航天员长期在轨驻留，航天员在轨的每一天都离不开环控生保系统。首先，环控生保系统的再生生保系统利用循环水电解制氧气，保证航天员氧气需求，电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在特种反应器中进行催化反应，从而降低舱内二氧化碳的浓度。其次，环控生保系统的水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水用于航天员生活用水和电解制氧。(1)、天和核心舱内的气体成分与地球上的空气成分基本一致。空气成分中可用于医疗急救的气体是。(2)、环控生保系统的水处理系统的优点是。（写出一点即可）采用液氢和液氧作为火箭的推进剂有利于保护环境。(3)、液氢和液氧发生反应的符号表达式为。(4)、保持液氢化学性质的最小粒子是（填化学式）。
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18、下列物质①液氧②氯酸钾③过氧化氢溶液④五氧化二磷⑤红磷⑥空气⑦稀有气体⑧四氧化三铁⑨高锰酸钾完全分解后的固体剩余物⑩铁，属于混合物的是；属于单质的是；属于氧化物的是；含有氧分子的是。
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19、化学用语是学习化学的必备工具，请用正确的化学符号填空或解释化学符号：(1)、氦气：；(2)、3个亚铁离子：；(3)、地壳中含量最高的金属元素：；(4)、中元素的化合价为：；(5)、中“”表示：；
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20、下列实验设计不能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
证明蜡烛的燃烧产物有二氧化碳
证明该装置气密性良好
证明过氧化氢分解放热
测量空气中氧气含量
A、A B、B C、C D、D