• 1、碳及碳的化合物在日常生活和工农业生产中应用广泛。下列有关说法错误的是
    A、金刚石和石墨都是天然存在的硬度最大的物质 B、二氧化碳能用于灭火、作气体肥料等用途 C、一氧化碳有毒,煤火取暖一定要注意室内通风 D、一氧化碳和二氧化碳在一定条件下,可以相互转换
  • 2、《本草纲目》记载:“三七近时始出,南人军中,用为金疮要药,云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是三七氨酸(C5H8N2O5),下列说法正确的是
    A、三七氨酸属于氧化物 B、三七氨酸分子由碳、氢、氮、氧四个元素组成 C、C、H、N、O元素的原子个数比为5∶8∶2∶5 D、三七氨酸的相对分子质量为176g
  • 3、下列有关于实验现象的描述中,正确的是
    A、硫在空气中点燃,产生蓝紫色火焰,并生成二氧化硫 B、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,且生成黑色固体 C、打开装有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,瓶口有白雾 D、向氢氧化钙溶液中加入几滴紫色石蕊溶液,石蕊溶液由紫色变成红色
  • 4、“见微知著,见著知微”是一种重要的思维方法。下列宏观事实的微观解释正确的是
    A、花园里百花盛开,香气四溢——分子在不断运动 B、水壶中的水烧开沸腾后,壶盖被顶起—水分子体积增大 C、过氧化氢能分解产生氧气——过氧化氢中含有氧分子 D、铁片、铁粉呈现不同颜色——构成两种物质的原子不同
  • 5、下列实验操作错误的是
    A、检查装置气密性 B、点燃酒精灯 C、蒸发 D、滴加液体
  • 6、化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是
    A、烟花燃放 B、酒精挥发 C、海水晒盐 D、滴水成冰
  • 7、

    某兴趣小组进行了“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的实践活动。

    任务一:了解“碳封存”

    (1)将气态CO2压入地下变为液态CO2 , 实现CO2的封存。从微观的角度解释此过程发生的主要改变是

    任务二:探究二氧化碳的吸收

    小组同学分别使用等体积的H2O、Ca(OH)2饱和溶液和溶质质量分数为40%的NaOH溶液,利用图甲装置分别进行3次实验,测得瓶内压强随时间变化的曲线如图乙所示。

    (2)写出CO2与Ca(OH)2溶液反应的化学方程式

    (3)结合图乙数据分析,实验使用的三种物质中,对CO2吸收效果最好的是

    (4)有同学提出,反应中的能量变化也会导致压强变化。于是,小组同学将压强传感器更换为温度传感器,重新进行了部分实验,实验数据如图丙所示。由数据可知,CO2与NaOH溶液的反应是(填“吸热”或“放热”)反应。

    (5)结合图丙中数据综合分析,图乙中NaOH溶液对应曲线在100s-300s内压强变化的原因是

  • 8、

    实验小组同学在进行公益劳动时,对一种专用于清除公共厕所中顽固性水垢的清洁剂(液体)的成分产生了兴趣。在征得同意后取少量样品带回学校实验室进行探究。

    【查阅资料】水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁。

    探究一:该清洁剂的主要成分是什么?

    【提出猜想】老师提示,主要成分是初中化学中常见的物质,同学们根据已知的家用炉具清洁剂和洁厕灵的主要成分提出如下猜想:

    猜想一:是稀盐酸猜想二:是稀硫酸猜想三:是氢氧化钠稀溶液

    【讨论分析】

    (1)根据水垢的成分,有同学提出猜想三不成立,其理由是

    【实验探究】

    (2)

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    步骤Ⅰ:取少量样品,加入蒸馏水稀释后。滴入紫色石蕊溶液

    溶液变红色

    该溶液呈酸性

    步骤Ⅱ:取少量样品,加入蒸馏水稀释后,滴入氯化钡溶液

    无明显现象

    猜想成立

    探究二:该清洁剂除垢的原理是什么?

    【设计实验】

    (3)取水垢样品少许,滴入该清洁剂,有较多气泡生成,将生成的气体通入澄清石灰水中,观察到
    (4)继续滴入该清洁剂至固体完全消失,请写出该清洁剂与水垢中任意一种成分反应的化学方程式

    【反思与交流】

    (5)该清洁剂使用注意事项中有一条“使用时要戴手套且勿与金属物品接触”,其原因是
  • 9、如图是实验室制取气体的部分装置图,请按要求回答下列问题。

    (1)、仪器①的名称是
    (2)、实验室制取并收集二氧化碳的装置组合为(填字母编号)。
    (3)、实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学反应方程式是
    (4)、若要制取并收集一瓶干燥的氧气,需要在选用的发生装置和收集装置之间连接F装置,则气体应该从(填“a”或“b”)导管通入。
  • 10、氮气是制造氮肥的重要原料。“人工固氮”的反应原理为N2+3H2=2NH3 , 请计算:
    (1)、氨气(NH3)中氮元素和氢元素的质量比为(填最简整数比)。
    (2)、理论上产生68gNH3可以固定氮气的质量是多少?
  • 11、阅读下面科普短文。

    人类一直渴望将太阳能装进瓶子里,随时携带、随处使用,“液态阳光”正实现了这一愿景。该技术利用太阳能等可再生能源制取绿色氢气,并结合二氧化碳加氢技术,合成以甲醇为代表的液态燃料,这种甲醇被称为“液态阳光甲醇”。甲醇(CH3OH)是低碳、含氧的液体燃料,是全球公认的理想新型清洁可再生能源。它可替代传统的化石燃料,又能直接使用现有的以汽油、柴油为主的燃料储存运输设施,降低了储存和运输的成本。

    “清洁能源发电+电解H2O制氢+CO2加氢制甲醇”是目前规模化应用的“液态阳光甲醇”合成技术,其过程如图1所示。CO2加氢制甲醇是该技术中的一个关键步骤,其核心是保证催化剂的效率和稳定性。未来,随着工艺技术的优化改进,有望实现“液态阳光甲醇”技术大规模推广,为可再生能源消纳和二氧化碳减排作出重要贡献。

    依据短文,请回答下列问题:

    (1)、化石燃料主要包括煤、和天然气。
    (2)、图1中,“液态阳光甲醇”合成技术中使用的初始原料是和CO2
    (3)、相比氢气,液体燃料甲醇的优点是(写出一点即可)
    (4)、甲醇(CH3OH)完全燃烧生成二氧化碳和水,请写出其完全燃烧的化学方程式
  • 12、化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。根据你掌握的化学知识完成下列问题。
    (1)、下列常见的食材中含维生素最多的是______(填字母)。
    A、 B、牛肉 C、大米 D、西兰花
    (2)、KNO3是一种常用的复合肥。KNO3中氮元素的化合价为
    (3)、中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”,被认为是制造智能磁性材料的理想原料,有望用于外太空的探测。它由多孔碳材料制作而成,与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同,但它们的物理性质有很大差异,原因是
    (4)、“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下:X+2NH3=2BN+3H2O , 则X的化学式为
  • 13、如图所示,U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠溶液和稀盐酸,充分反应后U形管中溶液全部呈无色。下列说法不正确的是

    A、开始时左管溶液呈红色,右管溶液呈无色 B、充分反应后溶液中的Na+和Cl-个数比可能小于1:1 C、该实验可以证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了化学反应 D、取少量反应后的溶液滴加硝酸银溶液,有白色沉淀,则稀盐酸过量
  • 14、催化剂可以促进汽车尾气中有害气体的转化,从而达到保护环境的目的。其反应微观示意图如图所示,下列说法错误的是

    A、反应的产物均为无毒物质 B、反应前后原子和分子的数目均保持不变 C、反应前后氮元素的化合价发生了改变 D、既不是化合反应也不是分解反应
  • 15、《天工开物·作咸》记载“候潮一过,明日天晴,半日晒出盐霜,疾趋扫起煎炼。”“盐霜”的主要成分是氯化钠固体,下列说法正确的是

    A、氯化钠的溶解度是36.0g B、20℃时,氯化钠饱和溶液的质量分数为36% C、升高温度,可以使不饱和的氯化钠溶液变成饱和溶液 D、“半日晒出盐霜”中的“晒”说明从氯化钠溶液中得到晶体的方法是蒸发结晶
  • 16、化学与健康密切相关。下列说法正确的是
    A、微量元素含量较低,可以不摄入 B、缺铁可能会引起甲状腺肿大 C、按时适量进餐,避免营养不良或过剩 D、为尽快恢复健康可自行加大服药剂量
  • 17、下列图示实验操作中,正确的是

    A.蒸发食盐水

    B.测溶液的pH

    C.稀释浓硫酸

    D.倾倒液体

    A、A B、B C、C D、D
  • 18、下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是

    选项

    劳动项目

    化学知识

    A

    用水来灭火

    降低可燃物的着火点

    B

    墨汁书写春联

    常温下,碳的化学性质稳定

    C

    在阳光较好的地方晾晒衣服更快晒干

    受热的情况下,水分子运动加快

    D

    铁粉在月饼盒内作脱氧剂和干燥剂

    铁粉生锈时消耗水和氧气

    A、A B、B C、C D、D
  • 19、2024年6月5日是第53个世界环境日,中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是
    A、秸秆粉碎还田,增加农田肥料 B、垃圾分类回收,实现变废为宝 C、使用可降解塑料,减少“白色污染” D、废弃电池深埋,防止土壤污染
  • 20、我国古代劳动人民有着卓越的智慧和创造力。下列古代发明或创造中,主要体现化学变化的是
    A、甲骨刻字 B、水车灌溉 C、烧制瓷器 D、纺纱织布
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