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1、“单中心铁”可作某反应的高效催化剂，该转化的微观示意图如下，有关该转化的说法不正确的是
A、该反应属于分解反应 B、反应前后原子总数一定没有发生变化 C、反应后的两种分子个数比为 D、“单中心铁”在反应前后质量和性质都没有改变 -
2、五育并举，劳育先行。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是
选项
劳动项目
化学知识
A
用的医用酒精给教室消毒
酒精具有可燃性
B
烧水时，若水的硬度大，易结垢
硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
C
用镁制造照明弹
镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光
D
用干冰进行人工降雨
干冰升华吸热，空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠
A、A B、B C、C D、D -
3、用NO生产HNO3过程中，物质转化关系如下图。下列说法不正确的是
A、反应Ⅰ中，参加反应的NO与生成的NO2含有等质量的氮元素 B、反应Ⅱ中，NO2与HNO3的分子个数之比为3：2 C、转化过程中，氮、氢、氧元素的化合价均发生了变化 D、氮元素的质量分数：NO＞NO2＞HNO3 -
4、过氧乙酸()是常用的消毒剂，常温下易分解，分解的化学方程式为：。下列有关说法正确的是A、过氧乙酸属于氧化物 B、中碳元素的质量分数最大 C、的化学式是 D、过氧乙酸是由、、原子构成
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5、5G通信技术是一大科技亮点，5G通信芯片由氮化镓材料制成。已知镓元素在元素周期表中的信息和镓原子的结构示意图如图所示，下列说法不正确的是
A、 B、镓元素的相对原子质量为69.72g C、镓元素位于元素周期表的第四周期 D、镓元素在化合物中通常显价 -
6、获得诺贝尔化学奖的三位科学家，他们研究功能分子，搭建出复杂的分子结构。下列关于分子的说法正确的是A、氧气加压后能装入钢瓶说明分子间有间隔 B、水变成冰以后分子停止了运动 C、水沸腾时掀开壶盖说明分子大小随温度升高而增大 D、构成水和过氧化氢的分子相同
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7、空气是宝贵的自然资源。下列关于空气的说法中，正确的是A、空气中的氧气可用作火箭发射的燃料 B、空气中各成分保持着它们各自的性质 C、食品采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气 D、空气的成分按质量计算：约占78%，约占21%
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8、中华饮食文化蕴含着丰富的文化符号和象征意义，如“面”象征长寿、“鱼”代表富裕等，其中“面”富含的营养物质是
A、油脂 B、糖类 C、蛋白质 D、维生素 -
9、云南大理白族扎染技艺有着深厚的文化底蕴，是中华文化的灿烂瑰宝。下列扎染过程所用到的材料中属于合成材料的是A、棉线 B、塑料薄膜 C、棉麻布料 D、铁制扎花针
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10、2025年全国两会中指出要持续深入推进蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法不符合这一要求的是A、加强水质监测 B、回收废弃塑料 C、大量施用化肥 D、积极植树造林
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11、《天工开物》中记载了古代制砖的过程，下列步骤中主要涉及化学变化的是A、选泥 B、制坯 C、装窑 D、烧制
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12、创新小组同学设计以下装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生气体通入C处(试管内盛放水)。下列对于该实验的分析正确的是
A、二氧化锰中锰元素的化合价为 B、硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量 C、该实验具有节约试剂、操作简单等优点 D、C处水的作用是吸收二氧化硫和氧气 -
13、春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》创造了中国电影票房的记录，电影中有很多关于燃烧和灭火的场景。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是A、用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B、用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C、设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D、红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物
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14、称取氯化钠和氯化钙的固体混合物15g，加入蒸馏水使固体混合物全部溶解。再向混合溶液中逐渐滴加溶质质量分数为5.3%的碳酸钠溶液，生成沉淀的质量与所滴入碳酸钠溶液的质量关系如图所示，请根据题意回答问题：
(1)、当滴入碳酸钠溶液200g时，溶液中的溶质是。(2)、求原固体混合物中氯化钠的质量。 -
15、
果蔬洗涤盐既能去污杀菌，又不会破坏食物原有的营养价值和口感。某兴趣小组的同学们对某品牌果蔬洗涤盐的性质及成分产生了浓厚的兴趣，展开了项目式学习的探究之旅。
任务一：探究果蔬洗涤盐的成分
【信息检索】
Ⅰ．许多金属单质和它们的化合物在火焰上灼烧时都会使火焰呈现特殊的特征颜色，叫作焰色反应，其中钠及其化合物发生焰色反应时火焰呈黄色。
Ⅱ．碳酸氢钠受热易分解：个，碳酸钠受热不易分解。
Ⅲ．碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液不反应。
【进行实验】
（1）兴趣小组的小红同学取一根细铁丝，一端用砂纸打磨干净，蘸取该品牌果蔬洗涤盐，放在酒精灯外焰上灼烧，观察到火焰呈色，同学们认为该品牌果蔬洗涤盐中含有钠的化合物。生活中常见的钠盐有氯化钠，碳酸钠和碳酸氢钠等。
【实验验证】
（2）填写下列表格：
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤Ⅰ：取适量果蔬洗涤盐的水溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液
该果蔬洗涤盐中含有碳酸钠和碳酸氢钠
步骤Ⅱ：取一定量果蔬洗涤盐加热至固体质量不再改变
澄清石灰水变浑浊
步骤Ⅲ：另取少许果蔬洗涤盐溶于水中，滴加足量的氯化钙溶液
产生白色沉淀
【拓展探究】
小明同学提出，上述实验过程不能证明氯化钠是否存在，通过查阅说明书发现，该品牌果蔬洗涤盐中还含有氯化钠。
任务二：定量了解果蔬洗涤盐
【定量计算】
为了测定该品牌果蔬洗涤盐中碳酸氢钠的含量，利用如图所示装置进行实验(假设整套装置气密性良好，各装置气体吸收剂足量)。
【实验反思】
（3）装置C的作用是除去水蒸气，则试剂X为。
（4）该方案通过称量样品质量(质量为10g)以及装置 (填“C”或“D”)在实验前，完全反应后的质量变化(增重0.88g)，计算得出该果蔬洗涤盐中碳酸氢钠的质量分数为。
（5）装置末端的碱石灰的作用为 ， 若没有装置末端的碱石灰，会造成测定结果 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。
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16、化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题。
(1)、图1中仪器①的名称是。(2)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可以选择(填字母序号)作为发生装置。该装置还可以用于制取(填一种)，制取该气体的原理是(用化学方程式表示)。(3)、若用装置D收集二氧化碳，验满的方法是。(4)、利用图2装置验证二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。关闭K，推动注射器将适量氢氧化钠溶液注入试管中，待充分反应后，打开K，观察到的现象是 ， 该现象能否说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应？请你表明观点并说明理由：。 -
17、铁黄(FeOOH)是一种颜料，以某硫铁矿废渣(主要成分为 ， 含有少量的 ， 其余成分不考虑)为原料制取铁黄的工艺流程如图所示。已知：铁黄不与水反应，不与水和反应。
(1)、滤液Ⅰ中的溶质有(填化学式)。(2)、过程Ⅱ中玻璃棒的作用为。(3)、过程Ⅲ中反应的化学方程式为 ， 该反应属于(填基本反应类型)反应。(4)、随着温度的升高，FeOOH受热分解成 ， 该反应的化学方程式为。(5)、温度不同时，生成的颜色如下表，如果希希同学想获得鲜红的 ， 应控制温度的范围为。温度/℃
400
700
750
800
颜色
橘红
鲜红
鲜红
暗红
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18、广西海产资源丰富，海盐就是海洋中的一种重要资源。如图所示为我国古代“布灰种盐”生产海盐的部分场景，其过程为“烧草为灰，布在滩场，然后以海水渍之，俟晒结浮白，扫而复淋。”(1)、经过多次“扫而复淋”，提高卤水浓度获得“上等卤水”(氯化钠的质量分数约为15%)，用于煎炼海盐。
①从燃料利用的角度分析，用获得的“上等卤水”而不直接用海水煎炼海盐的原因是。
②将“上等卤水”在100℃时恒温蒸发至刚有晶体析出，所得溶液的组成为溶液中含水、、以及其他成分2.55g。在根据下面的溶解度表，将此溶液降温至20℃，有g析出。
温度/℃
20
60
100
溶解度/g
36.0
37.3
39.8
54.8
61.3
73.0
(2)、随着科学技术的发展，氢能作为能源领域新质生产力的典型代表，正迎来重大发展机遇。热化学硫碘循环分解水是一种以太阳能为热源的高效、无污染制氢方法，其反应过程如图所示。
①从环保的角度来看，氢气作燃料的优点是。
②反应Ⅱ的生成物至少有种。
③反应Ⅲ在500℃条件下进行，写出该反应的化学方程式：。
④若反应过程中各物质均能充分利用，理论上可以得到氧气和氢气的体积比约为。
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19、桂林三花酒是中国米香型白酒的代表，被誉为“米酒之王”。其中使用的酒曲香气浓郁，是三花酒特有的“酒中之骨”。请回答下列问题：(1)、酒曲能将大米中的转化为葡萄糖。(2)、中医常用燃烧的白酒治疗扭伤，酒精()完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。(3)、从经过酒曲发酵后的混合物中得到白酒的最佳方法是(填“蒸馏”或“过滤”)。(4)、桂林三花酒独特的酿造技术是几百年来经过酿酒师们的不断劳动实践形成的，如果技术不精，“火候”把握不好会有酸味，影响口感，主要是因为产生了。(5)、白酒的酒度通常是指20℃时酒精的体积百分数，如60度()白酒是指100mL白酒中含酒精60mL。现有400mL白酒可勾兑出mL白酒。
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20、金属材料在人类的生产、生活中有着十分重要的作用。(1)、生活中常用铜作导线，体现了铜的延展性和。(2)、生铁和钢都属于铁合金，主要区别是生铁的含碳量比钢的含碳量 (填“高”或“低”)。(3)、金属蚀刻是利用金属与蚀刻剂发生反应，形成所需图案的工艺。我校学习小组以硫酸铜溶液为蚀刻剂、铁为底板，蚀刻一幅银白色底板凸显出红“福”的图案参加学校科技节活动，该反应的化学方程式是。(4)、用如图所示实验进行铁钉锈蚀的探究。
①试管B中使用经煮沸并迅速冷却的蒸馏水的目的是。
②实验中能说明铁钉锈蚀需要与水接触的实验现象是。
③由实验可知，日常生活中的铁制品可采用的防锈措施有(答一点)。