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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、为了方便残疾人乘公交，公交公司专门购置了无障碍公交车(如图所示)，它在车门处配有斜面，斜面长1m ，高20cm ，乘车时，连同轮椅共80 kg的乘客只需要用200 N的力就可以将其匀速推上公交车，则该过程中(g取10 N/ kg) ( )

A、推力做的总功为800 J B、推力做的额外功为160 J C、斜面对轮椅的摩擦力为200 N D、斜面的机械效率为 80%

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2、如图所示，从小球下落，直至弹簧长度压缩至最短的整个过程中(不计空气阻力)，下列叙述中，正确的是 ( )

A、小球的机械能先增大再逐渐减小 B、小球的动能先增大再逐渐减小 C、小球在最低点受到弹簧的弹力等于重力 D、小球的速度越来越小

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3、如图所示，让钢球从粗糙的斜槽上由静止滚下，钢球运动到水平面上碰到静止的木块后，能将木块撞出一段距离。下列说法中，正确的是(不计空气阻力)( )

A、钢球能从斜槽上由静止滚下是因为它具有惯性 B、木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功越多 C、钢球在斜槽上向下滚动时，它的机械能越来越大 D、木块被撞出一段距离，说明物体的运动需要力来维持

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4、如图所示是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图。雨滴在 t₁、t₂、t₃三个时刻中具有的动能分别是 E₁、E₂、E₃ ，不考虑下落过程中雨滴的质量变化，则动能的大小关系是 ( )

A、 $E_{1} < E_{2} < E_{3}$ B、 $E_{1} > E_{2} > E_{3}$ C、 $E_{1} < E_{2} = E_{3}$ D、 $E_{1} = E_{2} < E_{3}$

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5、如图所示，人直接用 F₁ 的力匀速提升重物 B，所做的功是 W₁ ，功率为 P₁；若人使用滑轮组匀速提升该重物到同一高度，且人的拉力为 F₂ ，所做的功是W₂ ，功率为 P₂ ，滑轮重、绳重、摩擦不可忽略，下列说法错误的是 ( )

A、F₂一定小于 F₁ B、W₂一定大于 W₁ C、P₁ 可能等于 P₂ D、减小滑轮重可以提高滑轮组机械效率

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6、用弹簧测力计两次水平拉同一木块使它在同一水平木板上做匀速直线运动，图乙所示是它运动的路程随时间变化的图像，下列说法中，正确的是（）

A、木块两次做匀速直线运动时，弹簧测力计示数分别为 F₁、F₂ ，则 $F_{1} > F_{2}$ B、木块两次受到滑动摩擦力分别为 f₁、f₂ ，则f₁ C、两次拉力在10 s内对木块做功分别为W₁、W₂ ，则 $W_{1} < W_{2}$ D、两次拉力在 10 s 内对木块做功的功率分别为P₁、P₂ ，则. $P_{1} > P_{2}$

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7、济南明湖龙舟文化节暨第二十三届明湖龙舟邀请赛在大明湖风景区举办，现场围观市民人山人海，热闹非凡。如图所示，比赛时运动员一手紧握船桨的末端，另一手用力划桨，此时的船桨可看成一个杠杆，下列各图能正确表示其原理的是（）

A、 B、 C、 D、

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8、如图所示，图甲是古代的水磨，流水冲击水轮，水轮转动从而碾谷、磨面等；图乙是现代的水电站，流水冲击水轮，带动发电机发电。下列说法错误的是( )

A、图甲是利用了水的机械能，所以能量直接消失 B、图乙中的拦河大坝，起到了蓄积水重力势能的效果 C、流水冲击水轮的过程中，流水速度减小，所以其动能减小 D、流水通过水轮后，其机械能减小

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9、如图所示的情境中，下列关于力对物体做功的叙述，正确的是 ( )

A、图甲中，举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃做功了 B、图乙中，人推汽车但没有推动，人的推力对汽车做功了 C、图丙中，起重机吊着重物上升，钢绳竖直向上的拉力对重物做功了 D、图丁中，足球在水平地面上滚动，足球受到的重力对足球做功了

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10、如图所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板。她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来。使杆顺时针转动的力是（）

A、苹果的重力 B、橘子的重力 C、杆对橘子的支持力 D、橘子对杆的压力

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11、有一包不纯的碳酸钠白色粉末，可能含有硫酸钠、氢氧化钠中的一种或两种，某科学兴趣小组为确定其成分做了下列实验：
Ⅰ.现取样品16g于烧杯中并加84g水搅拌，全部溶解。再向烧杯中逐渐滴加质量分数为26.1%的硝酸钡溶液并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入硝酸钡溶液的质量的变化如图甲所示。
Ⅱ.从B 点开始，向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图乙所示。

(1)、CD段发生反应的化学方程式为。

(2)、E点时，溶液中一定含有的溶质是。

(3)、根据上述实验判断原白色粉末中是否存在氢氧化钠，若不存在，请说明理由；若存在，试计算出它的质量。

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12、某兴趣小组用10g 镁条与一定溶质质量分数的稀硫酸反应。测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如表(假设镁条中除表面有氧化镁外，没有其他杂质)。
加入稀硫酸质量(g)
20
40
60
80
产生气体质量(g)
0
0.2
0.4
0.5

(1)、用化学方程式说明当加入稀硫酸的质量为20g时，不产生氢气的原因是(用化学方程式表示)。

(2)、计算镁条中金属镁的质量分数(写出计算过程)。

(3)、在图中画出产生氢气的质量与加入稀硫酸的质量的关系曲线，标出有关物质的质量。

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13、某兴趣小组在探究氢氧化钠的化学性质时，进行了如图所示实验。
【提出问题】溶液放置一段时间红色褪去的原因是什么?
【猜想与假设】
小平猜想：可能是实验加入的无色酚酞试液变质。
小安猜想：可能是氢氧化钠与无色酚酞试液的混合液与空气中的氧气发生了反应。
小美猜想：可能是氢氧化钠溶液变质了。
小丽猜想：可能与氢氧化钠溶液的浓度有关。

(1)、【讨论交流】小平的猜想很快被小组其他同学否定了，理由是。

(2)、【实验一】小安取少量煮沸并冷却过的蒸馏水(不含溶解的氧气)配制30%的氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴入无色酚酞试液，溶液变红。然后在其上方滴一层植物油，放置一段时间后，红色又褪去了。实验过程中滴入植物油的目的是，此实验说明小安的猜想不正确。

(3)、【实验二】小美将 C 试管中的溶液分成两份于两支试管中，进行了下列实验：
实验
实验操作
实验现象
结论或解释
实验1
向其中一支试管中滴入足量稀盐酸

氢氧化钠溶液已变质
实验2
向另一支试管中滴入氯化钙溶液
有白色沉淀生成

(4)、【实验三】小丽配制了 10%、30%的 NaOH 溶液，分别取等量溶液于甲、乙试管中，各滴加2滴无色酚酞试液，放置一段时间后，观察到甲中溶液始终呈红色，乙中溶液刚开始呈红色，一段时间后红色褪去，证明了自己的猜想(选填“正确”或“不正确”)。

(5)、【反思评价】小组成员反思实验过程，虽然肯定了氢氧化钠溶液已变质的结论，但却认为，溶液放置一段时间红色褪去，不需要实验就可分析得出并不是氢氧化钠溶液变质引起的。原因是。

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14、某学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。

(1)、【查阅资料】学习小组的同学查阅资料后归纳出图Ⅰ中的制氧的不同方法。
实验室用高锰酸钾制氧气化学方程式为。

(2)、【分析判断】同学们讨论后认为，在家庭中制取氧气时应该考虑制氧原料的获取难易程度等因素，且结合图Ⅱ分析，该小组选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机制氧剂的理由是。

(3)、【实践操作】该小组在劳动课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图Ⅲ所示。其中 A 是白色过碳酸钠固体，B是黑色二氧化锰粉末。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用有____(填字母)。

A、可以通过气泡观察氧气生成的速率 B、降低氧气温度 C、加快氧气的生成

(4)、某同学在看到反应仓内产生气泡后，马上将带火星的木条放在氧气出口处，木条却没有复燃，你认为原因可能是

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15、如图甲所示，小乐向盛有一定量CuSO₄ 溶液的烧杯中滴入过量的 Na₂CO₃溶液，发现烧杯底部有蓝色固体生成。小乐对蓝色固体的成分进行了如下探究：
【建立猜想】①固体为 CuCO₃；
②固体为 Cu(OH)₂；
③固体为 Cu(OH)₂ 和 CuCO₃的混合物。
【设计实验】已知： Cu(OH)₂、CuCO₃ 受热易分解[Cu(OH)₂ 的分解温度为185 ℃左右，CuCO₃的分解温度为200℃~220 ℃]，各生成对应的两种氧化物。
步骤1：将烧杯中的混合物进行过滤，并对蓝色固体进行洗涤、低温烘干；
步骤2：取一定量的蓝色固体，用如图乙所示装置和药品，定性分析其成分；
步骤3：另取一定量的蓝色固体，用热分析仪对其进行热分解，定量测定其成分。

(1)、蓝色固体可能是 Cu(OH)₂ 的理由是 Na₂CO₃溶液呈性，溶液中存在OH^-。

(2)、判断蓝色固体已洗净的方法及现象：。

(3)、若通过定性实验验证了猜想③正确，则观察到的实验现象是。

(4)、通过热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图丙所示，可以计算得到 Cu(OH)₂ 的质量为。

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16、小科取一包某食品包装袋内的“脱氧剂”，查阅资料发现其成分除铁粉外，可能含有碳粉、Na₂CO₃、NaCl、Fe₂O₃等。为确定其成分，进行了如图所示实验。

(1)、过滤操作中除了需带铁圈的铁架台、滤纸、玻璃棒外，还需要用到的仪器有。

(2)、写出用 pH 试纸测定滤液 pH 的方法：。

(3)、试剂X的名称是。

(4)、滤液中一定有的溶质是。

(5)、该包装袋内的“脱氧剂”成分除铁粉外，一定还含有的物质是。

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17、中欧班列“长安号”是联系中亚五国和我国的“幸福快车”。兴趣小组同学联系所学的知识，按照“列车与站点物质能反应，方可驶向下一站”的规则，绘制出了如图所示的“盐酸列车运行地图”。“2~5号”各站的对应物质属于不同类别。

(1)、列车到达“2号站”，有黄色溶液生成。“2号站”中物质的化学式为。

(2)、“3号站”的物质为氢氧化钙，盐酸经过“3号站”和“4号站”生成相同的物质。“4号站”的物质与盐酸反应的实验现象：。

(3)、盐酸列车途经“5号站”时，生成了最轻的单质气体，反应的化学方程式可能是：(写出一个即可)。

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18、将金属X 插入烧杯内的 AgNO₃ 溶液中(如图所示)，观察到溶液颜色变蓝后取出X，向烧杯内再加入一定量锌粉，振荡后，溶液蓝色逐渐消失。

(1)、金属X是。

(2)、加入锌粉后，溶液蓝色逐渐消失的原因是。

(3)、实验结束后，过滤烧杯内的液体，则滤渣中一定含有的物质是。

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19、已知在水溶液中，乙醇(C₂H₅OH)不发生电离；溴化氢(HBr)电离产生氢离子(H⁺)和溴离子(Br^-)；氢氧化钠电离产生钠离子(Na⁺)和氢氧根离子(OH^-)。请回答下列问题：

(1)、根据这三种溶液的组成推断，医用酒精(含70%乙醇的水溶液)显性，溴化氢的水溶液显性。

(2)、已知在某条件下溴化氢的水溶液会与浓硫酸发生下列化学反应： $2 H B r + H_{2} S O_{4}$ (浓) $\overset{一定条件}{=}$ $B r_{2} ↑ + S O_{2} ↑ + 2 W 。$ W的化学式是，依据是。

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20、结合下列实验装置示意图，请回答下列问题。

(1)、写出仪器a的名称：。

(2)、实验室制取并检验CO₂ 时，气体应从 C装置的(填字母)端管口通入。

(3)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为，用此原理制取的氧气中含有水蒸气，若要制备并收集干燥的氧气，需要的实验装置组合是(填字母)。

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