初中科学-试题列表-第185页

1、显微镜是科学观察的重要工具，正确操作显微镜是一项重要技能。结合右图所示的光学显微镜结构图，下列有关显微镜的操作正确的是( )

A、安放：将显微镜放在身体正前方，镜臂接近光源 B、对光：转动结构4，使高倍物镜正对通光孔，再调节7至出现圆形 C、调距：眼睛注视3，转动2，使镜筒慢慢下降至看到物像 D、观察：双眼睁开，左眼观察，同时把观察到的物像画在纸上

2、【情境·问题】5月22日是国际生物多样性日，旨在呼吁大家尽自己的一份力，保护生物多样性，以可持续的方式利用生物多样性并公平地分享利用生物多样性所获得的惠益。如图甲、乙、丙、丁、戊依次是乌头、水母、海豚、栗喉蜂虎、鹿，都是较为常见的生物。

(1)、问：①图(选填“甲”“乙”“丙”“丁”或“戊”)中的生物属于植物。

②图中的动物分别属于哪类动物?。

(2)、【温故·过关】活动1：如图甲、乙所示，小科要进行三个实验操作：一是用放大镜或显微镜观察生物，二是练习使用显微镜的几个步骤，三是用显微镜观察载玻片上的“上”字。

问：①观察蜗牛和蚯蚓选用(选填“放大镜”或“显微镜”，下同)。观察衣藻、草履虫和细菌等选用。

②如图甲，显微镜使用的正确操作顺序是。

③将图乙中的方框填写完整。

如图所示的目镜和物镜，要使显微镜的放大倍数最大，则可选用的最佳镜头组合是，该组合的放大倍数为倍。

若慢慢将玻片“上”向左移，则看到的“上”的物像应向移动。

玻片“上”放上载物台，请在圆圈中画出观察到的“上”的物像。

显微镜：

④显微镜对光时，先转动转换器，使(选填“高倍”或“低倍”)物镜对准通光孔。对光过程中，左眼通过目镜观察，右眼必须，同时调节，使视野明亮。

⑤完成对光、放置好玻片后，要转动准焦螺旋，使镜筒慢慢下降到接近玻片。此过程中，眼睛要从注视物镜，以防物镜碰到玻片而损伤物镜或压碎玻片。然后上升镜筒寻找到物像，最后调节细准焦螺旋，使物像更清晰。

⑥显微镜的放大倍数越大，视野越，视野中看到的物像越，看到的细胞数目越。看到的像是、放大的虚像。

⑦若观察到的视野偏暗，则应使用或调节遮光器至大光圈。视野中出现污点时，先转动目镜，若污点动，则污点在上；若不动，则在上。

(3)、活动2：结合下列现象，梳理“生物的特征”知识点。

生物的特征

①除病毒外，生物都是由构成的，能生长、发育和后代，能进行。

②生物对外界能作出反应，能遗传、和进化，能并影响环境。新陈代谢是生物最基本的特征。

(4)、活动3：如图甲是5种生物的二歧分类检索表，结合图乙，梳理“生物的分类”知识点。

分类等级	人	猫	蝗虫
界	动物界	动物界	动物界
门	脊索动物门	脊索动物门	节肢动物门
纲	哺乳纲	哺乳纲	昆虫纲
目	灵长目	食肉目	直翅目
科	人科	猫科	蝗科
属	人属	猫属	飞蝗属
种	智人	猫	东亚飞蝗

甲

1a 能进行光合作用…乌头

1b不能进行光合作用…2

2a 无脊椎骨水母

2b 有脊椎骨 3

3a 卵生栗喉蜂虎

3b 胎生 4

4a 水⋯⋯⋯⋯⋯⋯豚

4b 陆生鹿

乙

生物的分类

①生物的分类是根据生物的形态、生活以及生物之间的亲缘关系等进行的。

②生物分类等级由大到小依次为界、门、纲、目、科、、。分类等级最低的是，它也是分类的基本单位。分类等级越高，包含的生物种类越，生物间的共同点越，亲缘关系越。

③二歧分类检索表是最常用的以区分生物为目的编制的检索表。它把同一的生物，根据一对或几对相对，分成相对应的两个分支。接着，根据另一对或几对相对性状把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表，如图所示。

(5)、活动4：结合病毒、细菌、真菌的微生物结构图，梳理“病毒、细菌、真菌”知识点。

病毒、细菌、真菌

①结构特点

类别	结构	特点
病毒	外壳和遗传物质	没有细胞结构，只能在活细胞中
细菌	、细胞膜、细胞质、遗传物质等	无，属于生物，一般要依赖生活
真菌	细胞壁、细胞膜、细胞质、	属于生物，无，一般要依赖有机物生活。真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌

②人类对病毒、细菌、真菌的利用。细菌、真菌可用来制作食品，如泡菜、酱油、醋、酒等；病毒可用来生产药品，如生产胰岛素、疫苗等；有些真菌可以食用，如、木耳等；细菌能分解动植物，促进自然界的循环。

(6)、活动5：乌头是毛茛科植物，株高60~150cm，茎直立，叶互生，总状花序，花大，蓝紫色。根据以上信息判断其为哪种植物。。

孢子植物和种子植物的主要特点

①孢子植物的主要特点

类别	主要特征	代表植物	繁殖方式
藻类	无、、结构	水绵、衣藻	用繁殖后代
苔藓	有、的分化，无真正的	地钱、葫芦藓
蕨类	有根、茎、叶	肾蕨、卷柏

②种子植物的主要特点

类别	主要特征	代表植物	繁殖方式
裸子植物	种子裸露	马尾松、水杉、苏铁、银杏	用繁殖后代
被子植物	种子外有包被	大豆、玉米、水稻	用繁殖后代

(7)、活动6：

①海豚能在水中游，却不是鱼类。它属于动物，因其生、乳。

②栗喉蜂虎名为“虎”却不是虎，它与虎在形态特征、呼吸器官、生殖方式、体温等方面有何异同点?

答：栗喉蜂虎属于，体表被，用肺呼吸、卵生、体温恒定；虎属于，体表被，用呼吸、生、体温。

无脊椎动物和脊椎动物：

③无脊椎动物

类别	形态特征	举例
原生动物	身体只由一个构成	变形虫、草履虫
腔肠动物	摄食和排泄同一个开口，身体对称	水母、水螅
扁形动物	摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁平	猪肉绦虫、涡虫
线虫动物	摄食和排泄分两个口，身体不分节	蛔虫
环节动物	摄食和排泄分两个口，身体细长，有许多	蚯蚓
软体动物	身体柔软，大多数有	蜗牛、海螺
棘皮动物	体具棘皮，生活在海洋中	海星、海胆、海参
节肢动物	身体、足分节，体表有	蝗虫、龙虾、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶

④脊椎动物

类别	形态特征	呼吸器官	生殖方式	体温	举例
鱼类	体表有鳞片		多数体外受精，卵生	不恒定	鲨鱼、鲢鱼
两栖类	体表裸露	幼体用成体用	体外受精，	不恒定	青蛙、大鲵
爬行类	体表覆盖鳞片或甲		体内受精，		鳄鱼、蛇
鸟类	体表覆盖羽毛		体内受精，卵生		家鸽、鸭
哺乳类	全身被毛	肺	体内受精，	恒定	白鳍豚、鲸、猴

(8)、【归纳·知新】活动7：对比归纳：植物、动物、微生物的分类。

常见的盐	氯化钠	碳酸钠	碳酸氢钠	碳酸钙
化学式
俗称	食盐	、苏打		它是石灰石和的主要成分
物理性质	白色晶体，易溶于水	白色粉末，易溶于水	白色粉末，易溶于水	白色固体，溶于水
特殊化学性质	水溶液呈中性，能与硝酸银溶液反应生成色沉淀	水溶液呈碱性，能使无色酚酞试液变红，使紫色石蕊试液变蓝	水溶液呈碱性，受热易分解	高温条件下能分解
用途	作调味料，用来腌制食品；用于配制生理盐水；作融雪剂	制造玻璃、造纸、纺织品、洗涤剂等工业原料	可作发酵粉，用于制作汽水，治疗胃酸过多	用于生产石灰和水泥，作建筑材料；作补钙剂；工业上用来制取二氧化碳

项目	检验步骤
项目	取样	操作	现象结论
检验碳酸盐 (CO₃²^-)	取少量的待检物于试管中(固体待检物可加水配成溶液)	滴加适量稀	若有气体生成，将产生的气体通入澄清石灰水；若澄清石灰水变，则证明该盐中含有CO₃²^- ，是一种碳酸盐
检验铵根离子(NH₄⁺)	加入少量碱液，加热	用湿润的紫色试纸检验产生的气体	有性气味气体放出，试纸变蓝

物质	NaOH	Ca(OH)₂	CaCO₃	CaSO₃
溶解度/g	109	0.165	0.0014	0.0043

常见的碱	氢氧化钠	氢氧化钙
俗称	火碱、、苛性钠	、消石灰
颜色状态	白色固体，溶于水	粉末，溶于水
腐蚀性		有
制法	$C a (O H)_{2} + N a_{2} C O_{3} = C a C O_{3} ↓ + 2 N a O H$	CaO+= Ca(OH)₂
用途	①氢氧化钠固体作干燥剂 ②化工原料：制、造纸 ③去除油污：炉具清洁剂中含有氢氧化钠	①工业：制漂白粉 ②农业：改良性土壤、配波尔多液 ③作建筑材料

药品	原理(写化学方程式)	预期现象及可能结论
加过量稀盐酸

酸的通性	1.能与酸碱指示剂反应	能使紫色石蕊试液变色、酚酞试液色
	2.金属+酸→盐+氢气 (金属活动性排在H )	$H_{2} S O_{4} + F e =$
		2HCl+ Fe=
	3.金属氧化物+酸→盐+水	$F e_{2} O_{3} + 6 H C l =$
		$C u O + H_{2} S O_{4} =$
	4.酸+碱——→盐+水	HCl+NaOH══
		$H_{2} S O_{4} + 2 N a O H =$
	5.酸+盐→新酸+新盐	$H C l + C a C O_{3} =$
		$H_{2} S O_{4} + B a C l_{2} =$
		温馨提醒：反应能进行，需满足的条件是能产生难电离的物质，如生成.

方案	步骤	现象	结论
I	①取样品，滴加BaCl₂溶液 ②对步骤①反应后的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀盐酸	①有白色沉淀产生 ②无明显现象	溶液中含有 $S O_{4}^{2}^{-}$
Ⅱ	①取样品，滴加过量. ②在步骤①的溶液中滴加BaCl₂溶液	①无明显现象 ②有白色沉淀产生	溶液中含有： $S O_{4}^{2}^{-}$
Ⅲ	①取样品，滴加 Ba(NO₃)₂溶液 ②对步骤①产生的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀硝酸	①有白色沉淀产生 ②无明显现象	溶液中含有： $S O_{4}^{2}^{-}$

溶液中Cl^- 和SO₄²^-的检验	溶液中无SO₄²^- ，可能有Cl^-	向溶液中滴加溶液，若产生	再滴加稀硝酸，，证明有Cl^-
			再滴加稀硝酸，，证明没有Cl^-
	溶液中无Cl^- ，可能有 $S O_{4}^{2}^{-}$	向溶液中滴加溶液，若产生	再滴加稀硝酸，，证明有S $S O_{4}^{2}^{-}$
			再滴加稀硝酸，，证明没有 $S O_{4}^{2}^{-}$
	溶液中可能有 $S O_{4}^{2}^{-} 、 C l^{-}$	向溶液中先滴加足量的溶液，若产生	再滴加稀硝酸，，证明有 $S O_{4}^{2}^{-}$	过滤，在滤液中滴加溶液，若产生，证明有 $C l^{-}$

相关试卷