相关试卷

  • 1、请从以下两个任务中选择一项完成,你的作品将被收录于班级年度纪念册。

    任务 A:个人年度汉字

    用一个对自己意义重大的汉字,铭刻过去一年的成长。围绕该汉字,写一篇文章,可叙述经历、抒发感悟。任务 B:时代年度汉字

    以某一年度汉字或流行语为切入点,写一篇文章,评析其背后的社会心态,或探讨语言与时代的关系。

    要求:①题目自拟,文体不限(诗歌除外);②内容充实,情感真挚,不少于500字;③文中不得泄露真实的个人信息。

  • 2、请结合活动体验与文章精神,补全下面的发言要点,完成对本次活动的总结。

    同学们,本次“年度汉字”评选活动让我们深刻感受到了汉语之美。一个汉字,既能聚焦一点,凝聚个人的岁月故事;又能 , 承载集体的情感共鸣。这不仅是语言的游戏,更是一次文化的寻根。愿我们都能在未来的日子里,继续品味、挖掘,自觉传承、创新汉语魅力。

  • 3、请从以下人物中任选一位,用一个汉字概括其核心精神或关键命运,并仿照文章中对“韧”字的阐释方式,用一句话说明理由。

    A.《西游记》中的孙悟空    B.《水浒传》中的林冲

    C.《骆驼祥子》中的祥子    D.《简·爱》中的简·爱

  • 4、请你根据对话语境与文章内容,在“文化寻根”互动环节中,回答同学们的问题,完成关于语言传承与创新的探讨。

    同学甲:我觉得“韧”字当选年度汉字特别贴切。文章里说它代表“抗压与回弹”,这让我立刻想到了古诗文里的风骨。

    你:是的,比如“”,和“韧”的精神内核完全相通。从造字法看,“韧”属于形声字,从韦(熟皮),刃声,本义指柔软而结实,受外力时虽变形而不易折断,这字形本身就蕴含着“”(成语)的智慧。

    同学乙:有意思!那你能就“流行语”“古诗文句”的关系,用“××基础,××就不基础”造个句吗?

    你:当然可以。比如“”。这个句子正好能说明,深厚的古典文学积累是根基,而创造性使用当下的语言,正体现了语言的活力与传承。

    同学丙:原来如此。那么“深度求索”这个词,听起来就更有使命感了。

    你:对,它标志着一种自觉的突破与探索。这种精神在文化传统中源远流长,“”(填古诗文名句),正是这种“深度求索”精神的千古回响。

    同学甲:经你这么一说,我好像懂了。年度热词不只是网络流行,它们和古诗文一样,都在用最凝练的方式,记录一个时代的精神印记。它以创新的形态记录当下,又以永恒的内核勾连千年文脉。

  • 5、现代文阅读

    你的“年度汉字”是什么

    又到年末,2025“年度汉字”“网络热词”等评选结果如期发布。从“汉语盘点2025”到“2025年度十大网络流行语”,社交媒体上掀起一轮轮关于评选的讨论热潮。

    提炼一整年

    各种版本的“年度汉字”“年度热词”评选,以最精练的方式,提炼出了一年中最具代表性的关键词——————韧。

    在国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”中,“韧”字高票当选年度汉字,精准捕捉了全社会在面对不确定环境时,那种坚韧不拔、顽强不屈的普遍心态。

    主办方阐释,“韧”不仅是增长性,更是在这个不确定时代所必需的抗压性、应变性与回弹性。这个字超越了具体事件,成为一种精神象征,道出了无数人在各自岗位和生活中“守住底线、稳住基本盘”的共同坚持。

    《咬文嚼字》编辑部也将“韧性”一词列为年度流行语榜首。这种跨榜单的高度一致性,本身就说明“韧”已凝聚成一种强大的社会共识。

    而“××基础,××不基础”同时登上《语言文字周报》《咬文嚼字》和国家语言资源监测与研究中心的三大年度榜单绝非偶然。

    用户只需替换“××”,就能即时生成针对任何领域的新句子,创作门槛极低,参与感极强。这种互动性使其在社交媒体上迅速裂变,形成了一场全民参与的戏仿创作狂欢,从而实现了数据层面的引爆。
     

    稳固的“文化仪式”

    人们为何如此关注这几个被选中的汉字和词语?

    实际上,年度汉字、流行语评选已经演变为一套完整而稳固的“文化仪式”,其意义远超单纯的文字选择。

    国家语言资源监测与研究中心等机构主办的“汉语盘点”,到2025年已走过20个年头。而《咬文嚼字》作为语言规范领域的权威,其评选更像一场“专家评议”。《语言文字周报》的评选则由网友推荐、编辑部遴选、网络海选结合专家评议组成,最终推出年度“十大网络流行语”榜单。

    在一个信息碎片化的时代,年度汉字、流行语评选以其固定的周期性和高度的概括性,为公众提供了一种“暂停”与“回望”的时刻。而用几个汉字或词语概括一整年,这种压缩产生了独特的文化张力,让分散的个体得以通过几个共同的符号,确认自己与时代、与他人的深刻连接。

    并非无标准答案

    用几个词定义一整年,必然是高度浓缩的。然而,正是这种简化,让这些词语从标准的答案,变成了开放的入口。

    年度汉字、流行语提供的,是一个共同的起点。

    “深度求索(DeepSeek)”成为年度国内词,国家语言资源监测与研究中心给出的说明是:作为国产AI大模型的代表,其当选标志中国在人工智能领域的自主突破。

    但对于每个普通人,它可以引发截然不同的联想。同一个词,被注入了千百种个人化的故事和情感。它成为一个触点,让人们能以自己这一整年的经历,去引发完全不同的年度回忆。

    这种“入口效应”,恰恰源于评选的多元。

    当我们把不同榜单放在一起,会发现评价标准的差异带来了不尽相同的结果。因此,年度评选的最终目的,并非为了统一思想,给出“正确答案”。相反,这仅仅提供了一个可以共同注视的焦点。

    公众从聚焦之后发散出的,才是自己独一无二的年度回响。

    (选自2025年12月 22 日“新京报传媒研究”公众号)

    (1)、请你结合本文的核心观点,写一段80字左右的活动开场发言稿,向同学们阐明本次活动的意义,激发大家的参与热情。
    (2)、请借鉴本文的评选方式,为班级活动设计一个包含两个阶段的方案,并阐述你的设计意图。

    第一阶段:个人推荐与故事分享。每位同学推荐班级的年度汉字并附简短理由或故事。

    第二阶段:①

    设计意图:②

  • 6、文言文阅读

    猴群逸事

    史铁生

    群山幽谷之间,地势陡然舒缓,密林流溪,野兽出没。父辈们于此掘沟竖网,铺路架桥,建起一座野生动物园。若干年后,阿迪承其父业,在这里照看猴群。

    某年围网失修,走漏了猴王麦。群猴不可一日无主,阿迪忧心忡忡。麦未走时,年轻的闪与雷即已各怀雄心,如今天赐良机岂可坐视?于是“烽烟”顿起。优胜劣汰,天经地义,阿迪暗喜。

    谁料二猴势均力敌,久战难分胜负。猴群遂分两派,各拥其主,相互厮杀,恰所谓“战斗正未有穷期”。阿迪转喜为忧,深知一山难容二虎,否则两败俱伤事小,猴群的长治久安才是重中之重。

    久观战事,见闪每占上风却不足胜雷,阿迪心生一计:移雷别养。

    闪称王,猴群治。

    雷呢?虽是阶下囚,却如座上宾——住单间,吃小灶,可谓万事无忧。怎奈猴群的吵闹声不时隔山入耳,又不免心烦气躁。阿迪深感对它不住,常来探望。雷或怒目圆睁,或调头面壁。阿迪走后,雷绝一回食,发一顿狠,听听猴群那边依旧歌舞升平,也只好睡吧——“梦里不知身是客”。

    雷的精神日渐委顿,胃口亦趋低迷。阿迪不忍,偶尔放它出来过过风。一日放风归来,阿迪有意无意地忘记锁门,回身再看时,雷已风行于崇山峻岭之间。阿迪唏嘘半晌,喜忧参半。喜的是,雷已重获自由;忧的是,它会不会养精蓄锐再来争王?

    所幸雷一去不归,反惹得阿迪时有牵挂。

    数年后阿迪进山采药,途遇一孤身老猴,或前或后地总是跟着他。疑为雷。投食引之,不理不睬。挥拳驱之,不惊不媚。开怀迎之,那猴似笑非笑,作揖顿首,而后款款离去,隐于深山。

    (选自《收获》)

    (1)、阅读全文,完成下面的思维导图。
    (2)、根据括号中的提示,揣摩下面的语句。

    ①雷或怒目圆睁,或调头面壁。阿迪走后,雷绝一回食,发一顿狠,听听猴群那边依旧歌舞升平,也只好睡吧——“梦里不知身是客”。(“也只好”两个副词连用,表现了雷当时怎样的复杂心理?)

    ②开怀迎之,那猴似笑非笑,作揖顿首,而后款款离去,隐于深山。(一连串动作流露了猴怎样的心理?)

    (3)、文中雷的选择,会使你联想到谁(生活或文学作品中的人物均可)的选择?请结合两者的经历,简要阐述原因。
    (4)、如果你是管理员阿迪,在多年后回想起这段“猴群逸事”,你对“生命”会有怎样新的认识?请以阿迪的口吻写一段内心独白。(不少于 100字)
  • 7、文化探源

    材料一:

    书 意

    [宋]陆游

    养得山林气麤全,此怀无处不超然。日长琴弈茆檐下,岁晚江湖箬帽前。

    天上本令星主酒,俗间妄谓世无仙。今年茶比常年早,笑试西峰一掬泉。

    [注释]①鬣(cū):粗略、大致。

    材料二:

    弈 喻

    [清]钱大昕

    予观弈于友人所,一客数败,嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。顷之,客请与予对局,予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子,予赧甚,不能出一言。后有招予观弈者,终日默坐而已。
        今之学者,读古人书,多訾古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失,吾能指人之小失而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇,何暇论人哉!
        弈之优劣有定也,一著之失,人皆见之,虽护前者不能讳也。理之所在,各是其所是,各非其所非,世无孔子,谁能定是非之真?然则人之失者未必非得也,吾之无失者未必非大失也,而彼此相嗤无有已时,曾观弈者之不若已!

    (选自《潜研堂文集》,有删改)

    [注释]①益:⑴               。②竟:(2)              。③赧(nǎn):羞愧得脸发红。④訾(zǐ):诋毁,说人坏话。⑤固:(3)              。⑥度:(4)             
    材料三:
    纳好弈棋,王隐谓之曰:“禹惜寸阴,不闻数棋。”对曰:“我亦忘忧耳。”(选自《晋书》)
    此谓弈枰,亦名围棋,局方而静,棋圆而动,以法天地,自立此戏,世无解者。(选自《三教同原录》)
    共藏多少意,不语两相知。[选自(唐)子兰《观棋》]

    (1)、《书意》为陆游退隐山居时所作,其中描绘了弹琴、等生活场景,抒发了诗人的生活态度。
    (2)、请补全材料二中的注释。
    (3)、《弈喻》中作者为何“终日默坐而已”?
    (4)、《弈喻》中作者从下棋联想到治学,他认为这两者有何共同之处?
    (5)、请结合材料三,仿照示例,为围棋取一雅致的别称。

    示例:围棋可称“忘忧”,出自《晋书》,意在突出下围棋的作用,可以令人忘却忧愁。

    (6)、结合三则材料,探究古人好弈的原因。
    (7)、
        当尧舜的指尖落下第一粒棋子,中华文明的星河便亮起永恒的坐标。纵横十九道线如阡陌织就的星空棋盘,361个交叉点藏着比繁星更璀璨的智慧。黑与白不是简单的对抗,它能在手起子落间,培养人全局谋划的视野和沉稳专注的品格。
    你认为上图作为此次活动的宣传海报是否合适?请说明理由。
  • 8、活动启动
    (1)、请根据以下学校问卷调查统计结果得出两条结论。
     
    (2)、请你根据调查结果,以学校围棋社社长的身份在活动启动仪式上阐述本次活动开展的必要性。
  • 9、阅读下面文字,按要求作文。

    关于“向远而行”,每个人都有不同的理解——或许,是岁月沉淀力量,挥手告别青涩的过往;或许,是目光越过眼前,奔赴心之所向的热爱;或许,是脚步踏向未来,与时代同频共振的担当……

    此刻,你正坐在考场上:手中的笔,写下的是三年的积累,也将勾勒未来的模样。对你而言,  “向远而行”意味着什么呢?请以“向远而行”为话题,写一篇文章。

    要求:

    ①题目自拟;

    ②除诗歌外,文体自选;

    ③不少于500字;

    ⑤不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 10、阅读下面古诗文,探究古代文人的仕隐智慧,完成任务。

    材料一:

    送李愿归盘谷序(节选)

    [唐]韩愈

    太行之阳有盘谷。或曰:“谓其环两山之间,故曰‘盘’。”或曰:“是谷也,宅幽而势阻,隐者之所盘旋。”友人李愿居之。

    愿之言曰:“人之称大丈夫者,我知之矣:利泽施于人,名声昭于时,坐于庙朝,进退百官,而佐天子出令;其在外,则树旗旄 , 罗弓矢,武夫前呵,从者塞途,供给之人,各执其物,夹道而疾驰。喜有赏,怒有刑。大丈夫之遇知于天子,用力于当世者之所为也。”

    “穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁。采于山,美可茹;钓于水,鲜可食。起居无时,惟适之安。与其有誉于前,孰若无毁于其后;与其有乐于身,孰若无忧于其心。大丈夫不遇于时者之所为也,我则行之。”

    昌黎韩愈闻其言而壮之,与之酒而为之歌曰:“盘之中,维子之宫;盘之土,维子之稼;盘之泉,可濯可沿;盘之阻,谁争子所?嗟盘之乐兮,乐且无央。”

    【注释】①旄(máo):古代的一种旗,旗杆头用牛尾装饰。②茹:吃。③稼:用作动词,播种,指种庄稼。

    材料二:

    山石① (节选)

    [唐]韩愈

    山石荤确行径微,黄昏到寺蝙蝠飞。

    升堂坐阶新雨足,芭蕉叶大栀子肥

    人生如此自可乐,岂必局束为人鞭

    嗟哉吾党二三子,安得至老不更归。

    【注释】①一般认为本诗写于唐德宗贞元十七年(801)年七月,韩愈辞去节度推官一职,离徐州去洛阳的途中。作者当时游览洛阳北面的惠林寺。②荤确:指山石险峻不平的样子。③鞭(jī):马嚼子,有控制马行进或停止的作用,这里指受人牵制、束缚。

    (1)、借助方法和提示,解释下列加点字。

    字词

    方法和提示

    释义

    查阅字典法:A.或许,也许;B.有的人;C.有时

    名声于时

    字形推断法:(略昭,日明也。从日,召声。(《说文解字》)

    武夫

    课内迁移法:杂然而前陈者 (《醉翁亭记》)

    昌黎韩愈闻其言而

    词类活用:好之者不如乐之者 (《论语<十二章>》)

    (2)、展开想象,试描绘材料二中划线句的画面。
    (3)、材料一中“嗟盘之乐兮,乐且无央”与材料二“人生如此自可乐”的“乐”的内涵是否相同,请结合具体内容分析。
    (4)、结合以上诗文和链接材料探究韩愈的仕隐智慧。

    【链接材料】

    欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

    ——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

  • 11、阅读下列材料,完成任务。

    材料一:

    (摘编自《数读“长征飞天路”|中国长征系列运载火箭600次发射》),“中国航天”微信公众号,2025年10月23日)

    材料二:

    在空间生命科学领域,我国航天员在空间站开展了多项人体生理、植物生长、微生物代谢等实验,成功培育水稻、小麦等多种农作物。在空间物理领域,通过空间站搭载的高能宇宙辐射探测设施积累了大量数据,为宇宙起源与演化研究提供关键支撑。

    我国航天技术转移转化持续加速,推动新能源、新材料、生物医药等一大批新兴产业发展,促进了智慧城市、无人驾驶等新业态的兴起。在工业制造领域,航天领域的精密制造、智能控制等技术向民用领域转移,推动高端装备制造产业升级,形成了“航天技术为民用赋能、民用需求为航天驱动”的良性循环。

    (摘编自《“十四五”成就丨筑梦苍穹,航天强国谱华章》,“中国的航天”微信公众号,2026年1月23日)

    材料三:

    据中国载人航天工程办公室消息,北京时间2026年2月 11日,我国在文昌航天发射场成功组织实施长征十号运载火箭系统低空演示验证与梦舟载人飞船系统最大动压逃逸飞行试验,这标志着我国载人月球探测工程研制工作取得重要阶段性突破。

    此次试验是长征十号运载火箭首次初样状态下的点火飞行,是我国首次飞船最大动压逃逸试验,是我国首次载人飞船返回舱和火箭一级箭体海上溅落,也是文昌航天发射场新建发射工位首次执行点火飞行试验任务。此次试验成功验证了火箭一级上升段与回收段飞行、飞船最大动压逃逸与回收的功能性能,验证了工程各系统相关接口的匹配性,为后续载人月球探测任务积累了宝贵飞行数据和工程经验。

    (摘编自《长征十号运载火箭系统低空演示验证与梦舟载人飞船系统最大动压逃逸飞行试验成功实施》,央视新闻, 2026年2月5日)

    (1)、分析材料一两幅图中的数据,分别提炼一条结论。
    (2)、根据材料二及现实生活,完成以下采访提纲。

    采访对象

    采访目的

    采访问题

    航天试验工程师

    此次试验创下的四项“首次”,对我国载人月球探测工程有何关键意义?(提示:根据材料二)

    ②  

    普及航天知识

     (提示: 结合现实生活)

    (3)、有网友提出:“花巨资登月,不如用来改善教育和医疗。”你是否认同他的观点?请结合三则材料,写一段话回复他。(120字左右)
  • 12、阅读下面这篇小说,完成任务。

    父亲

    梁晓声

    小时候,父亲在我心目中,是严厉的一家之主,是靠出卖体力供我们吃穿的人。父亲是令我惧怕的人。

    全家七口人,高效率的消化系统,仅靠吮咂一个三级抹灰工的汗水。用母亲的话说,全家天天都在“吃”父亲。

    父亲是个刚强的山东汉子,从不抱怨生活,也不叹气。父亲板着脸任我们“吃”他。

    我听一位会算命的邻居老太太说过这样一句话:“人人胸中一口气。”按照我的天真幼稚的想法,父亲如果能唉声叹气,他则会少发脾气了。

    父亲就是不肯唉声叹气。

    我替父亲感到不幸,也替全家感到不幸。但父亲发脾气的时候,我却非常能谅解他,甚至同情他。我们天天在“吃”父亲,难道还不允许天天被我们“吃”的人对我们发点脾气吗?

    父亲第一次对我发脾气,就给我留下了终生难忘的印象。一个惯于欺负弱小的大孩子,用碎玻璃在我刚穿的新衣服背后划了两道口子。父亲不容我分说,狠狠打了我一记耳光。我没哭,没敢哭,却委屈极了,三天没说话。在拥挤着七口人、不足十六平方米的空间内,生活绝不会因四个孩子中的一个三天没说话而变得异常。全家都没注意我三天没说话。

    第四天,在学校课堂,老师点名,要我站起来读课文。那是一篇我早已读熟了的课文。我站起来后,许久未开口。老师急了,同学们也急了。教室的最后一排,坐着七八位外校的听课老师。

    我不是不想读,不是存心要使我的班级丢尽荣誉。我是读不出来,读不出课文题目的第一个字。

    “你怎么了?你为什么不开口读?”老师生气了,脸都气红了。

    我“哇”地大哭起来。

    从此,我们小学二年级三班,少了一名老师喜爱的“领读生”,多了一个“结巴磕子”。

    我变成了一个说话慢言慢语的人。父亲从来也没对我表示过歉意。因为他从来也没将他打我那一耳光和我以后的口吃联系在一起。

    关于“出息”,父亲是有他独到的理解的。

    一天吃饭的时候,我喝光了一碗苞谷面粥,端着碗又要去盛,瞥见父亲在瞪我。我胆怯了,犹犹豫豫地站在粥盆旁,不敢再盛。

    父亲却鼓励我:“盛呀!再吃一碗!”

    父亲见我只盛了半碗,又说:“盛满!”接着,用筷子指着哥哥和两个弟弟,异常严肃地说:“你们都要能吃!能吃,才长力气!你们眼下靠我的力气吃饭。将来,你们是都要靠自己的力气吃饭的!”

    我第一次发现,父亲脸上呈现出一种真实的慈祥、一种由衷的喜悦、一种殷切的期望。我将那满满一大碗苞谷面粥喝下去了,还强吃掉半个窝窝头。尽管撑得够呛,但心里幸福。

    从那一天起,我饭量大了,觉得自己的肌肉也仿佛日渐发达,力气也似乎有所增长。

    “老梁家的孩子,一个个都像小狼崽子似的!”这是邻居对我们家的唯一羡慕之处。父亲引以为豪。

    我十岁那年,父亲随东北建筑工程公司支援大西北去了。父亲离家不久,爷爷死了。爷爷死后不久,妹妹出生了。妹妹出生不久,母亲病了。哥哥已上中学,每天给母亲熬药,指挥我们将家庭乐章继续下去。

    我极希望自己有一个姐姐。母亲曾为我生育过一个姐姐,然而我未见过姐姐,她不满三岁就病死了。姐姐死得很冤,因为父亲不相信西医,不允许母亲抱她去西医院看病。母亲偷偷抱着姐姐去西医院看了一次病,医生说晚了。

    母亲由于姐姐的死大病了一场。父亲却从不觉得应对姐姐的死负什么责任。父亲认为,姐姐纯粹是因为吃了两片西药被药死的。

    “西药,是治外国人的病的!外国人,和我们中国人的血脉是不一样的!难道中国人的病是可以靠西药来治的吗?!西药能治中国人的病,我们中国人还发明中医干什么?!”父亲这样对母亲吼。

    母亲辩驳:“中医先生也叫抱孩子去看看西医。”

    “说这话的,就不是好中医!”父亲更恼火了。

    母亲,只有默默垂泪而已。

    一天晚上,我亲眼看见,父亲将一包中草药偷偷塞进炉膛里,满屋弥漫着一种苦涩的中草药味。父亲在炉前呆呆站立了许久,从炉盖子缝隙闪耀出的火光,忽明忽暗地映在父亲脸上。父亲的神情那般肃穆,肃穆中呈现出一种哀伤……

    (选自梁晓声短篇小说选集《父亲》,有删改)

    (1)、梳理情节冲突,将表格补充完整。

    矛盾爆发点

    父亲的行为

    “我”的反应

    一记耳光

    父亲打我

     

    一碗粥

     

     

     

    父亲之前不允许母亲给姐姐看西医

    我觉得父亲应对姐姐的死负责任

    (2)、请结合语境分析句中“吃”这个字的表达效果。
    用母亲的话说,全家天天都在“吃”父亲。
    (3)、小说结尾“父亲偷偷将一包中草药塞进炉膛”,这一细节让“我”对父亲产生了怎样的新认识?
    (4)、请结合小说及链接材料,阐述这位父亲的形象。

    链接材料:其实那一代父母是我们这个时代真正的财富,因为他们把自己作为父母这个职责看得非常非常的准,非常非常的重,真正担起了这份沉甸甸的职责。他们扛起了家,也扛起了这个时代。

    ——中国青年出版总社党委书记、社长皮钧访谈梁晓声语

    (5)、梁晓声笔下的父亲,是一位普通家庭中最有力的引领者,照亮身边人的前行方向。请选择以下名著中的人物,结合他(她)的相关情节,谈谈你对这位引领者的认识。
    A.《朝花夕拾》中的阿长     
    B.《艾青诗选》中的大堰河     
    C.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来
  • 13、结合以上三个活动,归纳“马”所承载的文化内涵(写出两点)。
  • 14、活动三:诗句寻韵。
    班级同学收集写马的诗句,请你帮他完成。
    猎马
    “牧人驱犊返,(1)”以动衬静,通过牧人,猎马的归家,反衬出山野的宁静。(王绩《野望》)
    老马
    曹操《龟虽寿》表达人生态度,“⑷ , ⑸”,以马抒写热血情怀。
    瘦马
    “古道西风瘦马,(2) , (3)”,游子牵一匹瘦马,不知自己归宿何方。(马致远《天净沙·秋思》)
    战马
    “夜阑卧听风吹雨,(6)”,国土未收,陆游忧思难眠,梦中驰骋沙场。(陆游《十一月四日风雨大作》)
    “(7) , (8)”辛弃疾勾勒醉梦中骑兵飞驰、奋勇杀敌的报国作战画面,豪情万丈。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
  • 15、活动二:对联探意。
    班级同学撰写马年对联,表达对新年的美好期盼。请根据上联完成下联。

    龙马精神昭远志,

  • 16、活动一:成语拾趣。
    2026年是丙午马年,班级开展“马年探马”综合性学习活动,请你参加。阅读下面这段文字,按要求完成任务。
        马,是人类文明长河中相伴千年的良友。在中华文脉里,关于马的典故灿若星河,每一则都蕴含着深刻的人生智慧与处世哲理,经久不(shuāi)         。在《   [甲]   》的故事中,古人将祸福相依的①         证智慧诠释得淋漓尽致,教会我们以平常心看待人生的起落沉浮,守一份从容与豁达。在《   [乙]   》的故事中,赵高混xiáo         是非,加速了秦朝的灭亡,这警醒我们要坚守本心、明②         是非。在《    [丙]   》的故事中,年迈的骏马凭借经验引领大军走出迷途,这印证了阅历的珍贵与岁月沉淀的智慧。而在《伯乐相马》的故事中,③         
    (1)、根据语境与拼音写汉字。

    经久不shuāi      混xiáo 

    (2)、参考下面提示,结合语境给句中①②两处选择正确的字形。

    A.辩:“治也,从言。”强调通过语言来阐述观点、争论是非。

    B.辨:“判也,从刀。”强调通过观察、思考来区分不同事物。

    ①选     ②选

    (3)、结合语境,把下面三个成语分别填入【甲】【乙】【丙】处。

    A.指鹿为马     B.老马识途     C.塞翁失马

    【甲】     【乙】     【丙】

    (4)、根据语境,在③处填入一个句子,要求与画波浪线的句子结构相似。
  • 17、同学们:想象一下,开学第一天,你的新同桌安静地落座——他拥有完美的坐姿、精准的笔记速度,却不会在课堂上偷偷打瞌睡,也不会在课间与你分享零食。他,是一个学习型机器人。

    请以“我与机器人同桌的第一年”为题,开启你的想象。这一年,你们之间会发生怎样的故事?是竞争还是互助,是误解还是理解?当“他”用0.1秒解出难题,却无法理解你攻克难题时的兴奋;当“他”的程序能完美模仿微笑,却始终困惑于你考试失利后那个“比哭还难看的笑容”时——你们如何从两个世界,慢慢走进彼此的频率?

    你可以聚焦某个具体事件:也许是运动会、艺术节,也许是某次自习课时意外的对话……,在人与AI的碰撞中,探讨学习的本质、友谊的维度,以及那些无法被算法计算,却让人之所以为人的温度。

    期待你写出既有科技幻想,又有青春温度的作品。

    请以“我与机器人同桌的第一年”为题,写一篇作文。

    要求:①思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于600字,不超过900字;④不出现真实信息(人名、校名等),不可避免时用XX代替;⑤不得抄袭,不得套作。

  • 18、名著导读
    (1)、小深与小圳围绕《儒林外史》中的“真儒”与“伪儒”展开讨论,请你补充完整。

    小深:最近读《儒林外史》,我发现书里的读书人似乎能分成截然不同的两类。一类像范进、周进,一辈子困在科举里,中举前卑微可怜,中举后要么发疯,要么迅速变得庸俗虚伪,小说运用A.艺术手法,揭示了科举制度对人性的扭曲;另一类像B. , 擅长画画,才华横溢却淡泊名利,在朱元璋授予他“咨议参军”的职务时也不接受。

    小圳:是啊,还有像 C. 这样的“真儒”,他散尽家财、携妻游山,反对纳妾,尊重女性。

    小深:书中不仅描写了“儒林”,还抛开儒林,在市井中找到几个奇人,如季遐年,他出生卑微,性情孤傲,以D.闻名,他生活清贫缺绝不迎合权贵。全书结尾聚焦“市井奇人”,暗喻在腐化的儒林之外,真正的风骨与才华可能隐匿于市井民间。

    小圳:没错。读《儒林外史》,我们既看到“伪儒”们在名利场中狂欢,也看到“真儒”们在边缘处坚守。这正是吴敬梓留给后世的一面镜子——学问与功名,究竟该为什么而存在?

    (2)、《儒林外史》中塑造了一位冲破封建礼教束缚、以才智与勇气争取尊严的女性形象,她是 A  , 她与简·爱在面对人生困境时,都展现了“出走——独立——回归自我”的精神历程。请结合具体情节,分析她们在抗争方式与精神追求上的相同点。
  • 19、现代文阅读

    考试

    陆星河

    ①离下课还有十分钟。

    ②初夏午后的阳光懒洋洋地洒进教室,空气里浮动着粉笔灰和青春期特有的、微躁的气息。林晓第N次瞥向墙上的挂钟,心里默数着秒针一格一格地跳动。还有一周就是决定分班的期末大考,空气中弥漫着无形的压力。

    ③“咳,”讲台上的物理李老师推了推眼镜,镜片后的目光扫过全班,  “宣布一件事。学校引进了一套最新的‘沉浸式知识评估系统’,将在这次物理考试中试点。”

    ④教室里泛起一阵小小的骚动。什么系统?不是做题吗?

    ⑤“简单说,”李老师用粉笔敲了敲黑板,  “它不考你们背下了多少公式,而是直接构建一个虚拟的物理情境。你们需要用正确的物理思维和知识去解决情境中的问题,系统会实时评估你们的思维过程。”

    ⑥林晓心里一紧。他擅长刷题,但对“真实应用”一直有点发怵。同桌陈飞倒是眼睛一亮,他动手能力强,但总在计算细节上丢分。

    ⑦一周后,考试如期而至。没有试卷,没有答题卡。每个人戴上了一个轻巧的银灰色头盔,眼前一黑,再亮起时,林晓发现自己站在一个……巨大的、错综复杂的立体迷宫里。

    ⑧迷宫的墙壁是半透明的,流淌着水波一样的光纹。脚下是类似玻璃的通道,能看见更深层迷宫的模糊影子。空中悬浮着大大小小的发光几何体,有些在缓慢旋转,有些在沿着古怪的轨迹运动。

    ⑨一个温和的电子音在耳边响起:“欢迎来到‘思维迷宫’。你的任务是找到位于迷宫核心的‘出口’。迷宫的构造遵循基础物理定律,但部分区域存在变量。请运用你的知识,开始探索。”

    ⑩林晓茫然地走了几步。他来到一个岔路口,三条通道,一条向上倾斜,一条向下,一条水平。通道口浮现出几行字:

    ⑪通道A:表面光滑,倾角30度。

    ⑫通道B:表面粗糙,布满纹路,倾角-15度。

    ⑬通道C:表面普通,水平。

    ⑭他该选哪条?等等,这考的是什么?摩擦力?能量守恒?他蹲下来,想看看通道的材质。指尖传来不同的触感:A通道冰冷光滑如冰;B通道有明显的磨砂感;C通道就是普通路面。

    ⑮忽然,他听到头顶传来陈飞的声音,似乎是从上一层传来的:“林晓!别选A!我试了,根本爬不上去,太滑了,没有摩擦力!”

    ⑯原来系统里考生能有限度地听到附近“战友”的声音?这是鼓励合作,还是另一种干扰?林晓心里飞快计算:向上爬光滑斜面,如果摩擦力不够,确实会滑下来,白费体力。向下走?B通道倾斜向下,表面粗糙,似乎容易些,但……这是考试,最省力、最直接的路就是最佳路径吗?

    ⑰他想起李老师常说的话:“物理不是背出来的,是想出来的。要看到问题的本质。”

    ⑱迷宫核心……出口……本质……

    ⑲林晓的目光落在那些悬浮的几何体上。一个正四面体缓缓飘过,在迷宫的“墙壁”上投下变化的影子。他盯着影子看了一会儿,又抬头看看不知位于何处的、模拟的“光源”。

    ⑳光,直线传播,遇到半透明介质的墙壁,会折射、反射……影子形状暗示了光源位置和墙壁属性?难道这些发光的几何体不只是装饰,而是提示?甚至可能是……工具?

    ㉑他深吸一口气,不再纠结于脚下的路。他开始有意识地观察不同几何体的运动轨迹,计算它们的速度和周期,试图找出与迷宫结构变化之间的关联。他发现,当两个特定颜色的球体在某个位置交汇时,旁边的一堵墙会短暂变得完全透明,露出后面隐藏的捷径。

    ㉒这不是单纯的力学迷宫,它综合了运动学、光学,甚至一点波动知识!它是一个动态的、需要多角度观察和整合思维的物理世界!

    ㉓时间一点点过去。林晓完全沉浸其中,忘记了这是考试。他为一个自己推演出的“光学路径”能打开新通道而兴奋,也为一次错误的动量估算撞上“空气墙”而懊恼。他听到了其他同学的惊呼、叹息,甚至有人在某个复杂力学陷阱里反复尝试失败后,带着哭腔的嘀咕。

    ㉔他终于接近了核心区域。这里是一个巨大的球形空间,中央悬浮着一个散发着柔和白光的出口。但通往出口的,是十几块漂浮的、大小不一的平台,它们在做着毫无规律可言的抛体运动,时而碰撞,交换动量,改变方向。

    ㉕这是最后的挑战。需要精确计算每一块平台的运动轨迹、碰撞后的速度变化,规划出一条动态的、能在正确时间点连续跳跃的路径。任何一次时机或落点错误,都会掉入下方的“深渊”(虽然可能只是重置点),前功尽弃。

    ㉖林晓额头冒汗,大脑以前所未有的速度运转。他观察了几个周期,在心里快速构建模型。就在他准备起跳时,陈飞的声音从旁边一块平台上传来:“林晓!我算过了,从左边第三块开始跳,它下次经过这里时,刚好能接力到右边那块变向的!我试了两次,这条路可行!”

    ㉗林晓看向陈飞指的方向,快速心算验证,果然是一条更优路径!他朝陈飞的方向用力点了点头,尽管对方可能看不见。信任队友的计算,还是坚持自己的推演?

    ㉘他没有犹豫太久。“谢谢!”他喊了一声,然后抓住陈飞提示的那块平台飞过的瞬间,一跃而上。接下来,像是完成一场精准的太空芭蕾,他在不断运动、碰撞的平台上跳跃、穿梭,利用每一次碰撞带来的速度变化调整自己。最后一跳,他稳稳地落在了发光出口的平台上。

    ㉙柔和的白光吞没了他。电子音响起:“评估完成。思维连贯性:优。知识整合应用:优。临场应变:优。协作意识:良。总评:A。”

    ㉚ 眼前景象褪去,他回到了安静的考场,摘下头盔,手心全是汗。周围同学们也陆续“醒来”,表情各异,有的兴奋,有的沮丧,有的还在发呆。

    ㉛ 李老师看着大家,第一次在严肃的脸上露出了淡淡的笑容:“感觉如何?这不止是一场考试。它是一面镜子,照出你是如何思考,而不仅仅是记住了什么。未来你们要面对的世界,很多时候就像这个迷宫———没有标准答案,只有不断变化的问题。记住今天的感觉。”

    ㉜ 林晓望向窗外,阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。他低头看看自己的手,仿佛还能感觉到在虚拟迷宫中跳跃时的力道与时机。物理,似乎不再是课本上冰冷的公式和试卷上红色的对勾,它变成了一种可以用来探索、甚至可以用来“跳跃”的,活生生的东西。

    ㉝陈飞凑过来,眼睛发亮:“嘿,最后那个平台路径,帅吧?我差点就掉下去了……”

    ㉞两个少年相视一笑。刚刚结束的,似乎不只是一场考试。

    (1)、请根据文章内容,梳理“林晓”在考试中的关键事件和心理活动变化的过程,完成下表。

    情节阶段

    关键事件

    心理活动

    进入迷宫之初

    面对三条通道的选择,听到陈飞提醒

    茫然

    观察周边环境

    注意到悬浮几何体的运动与光影变化

    A

    B

    面对无规律运动的平台,需计算动态路径

    紧张

    完成挑战

    C

    果断

    (2)、“林晓”在总评中获得了A,请结合原文分析,人物身上的哪些能力帮助他取得了良好的成绩?
    (3)、小说中设置了“同桌陈飞”这一人物。请分析陈飞在情节发展和揭示主题方面分别起到了什么作用?
    (4)、文章第㉜段划线句“林晓望向窗外,阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。”请结合全文,分析哪些东西不一样了?
    (5)、《考试》被看作一篇“科幻”小小说。请结合文中“沉浸式知识评估系统”的设定,并参考以下对科幻文学的经典阐释,分析本文是如何体现科幻小说特点的?  

    雨果·根斯巴克(科幻杂志之父):科幻小说是基于科学事实与预言的浪漫叙事。

    达科·苏恩(科幻理论家):科幻通过虚构的“新奇设定”引发对现实的反思。

  • 20、现代文阅读

    【材料一:春晚舞台的技术“开挂”】

    随着2026年央视春晚的落幕,宇树科技研发的人形机器人表演再次成为热议话题。相比去年春晚的集体舞蹈表演,今年的节目有了显著变化。表演形式不再是单一的群体整齐划一动作,而是融入了更复杂的“人机互动”与“叙事性”:机器人能够与歌手同台,根据音乐节奏和歌词意境做出更细腻、更具差异化的肢体表达,甚至完成了简单的“递物”交互情节。这表明,在追求动态稳定性的基础上,国内头部厂商正致力于提升机器人在复杂、非结构化环境下的感知、理解与协同能力,为未来进入实际应用场景进行艺术化的“预演”。

    选自《从“炫技”到“有用”:人形机器人的进击》,《科技日报》)

    【材料二:挑战与前景——融入日常之路】

    尽管被誉为产业的终极梦想,但人形机器人要真正走进千家万户,融入普通人的日常生活,仍有一条漫长而艰难的路要走。其面临的障碍是多方面的。首先,一个突出的矛盾在于功能与成本之间难以调和。为了实现如人类般的灵巧操作、稳定行走和自然交互,机器人需要搭载高性能的传感器、精密的关节执行器以及强大的本地或云端AI算力,这直接导致了其制造成本居高不下,与普通家庭的消费预算存在巨大鸿沟。其次,真实世界,尤其是家庭环境,是极度复杂和非结构化的。与规划清晰的工厂流水线不同,家庭空间中充满了不可预知的障碍、动态变化的光线和布局,以及各类突发情况。这对机器人的实时环境感知、快速决策和可靠行动能力提出了近乎苛刻的要求,而目前的技术水平在安全性、可靠性方面仍显不足,这如同一辆为高速公路设计的自动驾驶汽车,突然驶入老城区的狭窄街巷,要随时应对突然窜出的行人、不规则停放的车辆以及复杂的路面状况,其预设的算法和感知系统会面临严峻考验。再者,究竟什么样的家用机器人是“真正有用”的,市场尚未给出清晰答案。在缺乏一个明确、高性价比,且能解决普遍痛点的“杀手级”应用之前,家用机器人很容易被消费者视为新奇但非必需的“高级玩具”,难以形成持续、规模化的市场需求。

    2023-2026年中国人形机器人主要应用场景关注度变化(抽样调查)

    应用场景

    2023年关注度

    2026年(预计)关注度

    工业制造/物流

    85%

    78%

    特种作业(救援、勘探)

    60%

    70%

    家庭/个人服务

    45%

    65%

    医疗康复辅助

    50%

    60%

    商业展示/娱乐

    70%

    55%

    (注:关注度为该场景被受访者列为“前三大潜在应用方向”的比例)

    (选自《中国电子学会:<人形机器人产业发展白皮书(2025年)》》,2025年10月)

    【材料三:如何跨越“最后一米”】

    政策东风正持续为人形机器人产业赋能。自《“机器人+”应用行动实施方案》发布以来,多个城市已围绕智能制造、智慧养老、智慧教育等主题,启动了人形机器人应用示范项目。例如,在深圳,已有社区试点引入具备简单送物、提醒功能的机器人,辅助服务独居老人。业内专家指出,人形机器人从实验室、工厂走向日常生活,关键在于跨越技术与需求之间的“最后一米”。这“一米”不仅是物理距离,更是技术成熟度、用户体验、社会接受度和商业模式成熟度的综合体现。只有通过真实的场景驱动,不断收集反馈、迭代产品,才能真正找到“杀手级”应用,让机器人从“看起来聪明”变为“用起来贴心”。

    (选自《“机器人+”加速,如何跨越“最后一米”?》,新华网评论2026年2月)

    (1)、阅读以上材料,下列关于“人形机器人”的理解,正确的一项是( )
    A、2026年春晚,宇树科技机器人表演中“递物”等情节设计表明,其已具备在非结构化场景下独立完成服务任务的成熟能力。 B、人形机器人成本高昂的主要原因是传感器、执行器等硬件价格昂贵,与AI算力部署方式(本地或云端)关系不大。 C、从材料二图表可推断,随着公众对“家庭/个人服务”场景关注度提升,对“商业展示/娱乐”场景的关注度必然随之下降。 D、根据材料三,当前在深圳等地开展的社区试点项目,其目的主要是为了验证人形机器人在真实生活场景中解决特定问题的可行性。
    (2)、材料一中机器人表演的“叙事性”探索,与材料二中寻找“杀手级应用”的产业需求,两者在推动人形机器人发展方面有什么共同之处?
    (3)、材料二中划线句运用了什么论证方法?请简要分析其作用。
    (4)、结合以上三则材料,谈谈你认为要跨越材料三中提到的这“最后一米”,可以从哪些方面着手?
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