相关试卷
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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
①荷花是我国十大名花之一,是多年生水生草本花卉。根据用途,荷花分为花莲、藕莲和子莲三大类型,其中花莲以观赏为主,子莲和藕莲以食用和药用为主。子莲和藕莲是上好的食材。莲藕可用来凉拌,可煲汤;莲子可入粥,可做蜜饯果品。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分,具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前,中药医典《本草纲目》就指出,荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药。
②荷花在旅游景区中发挥多重价值。作为夏季核心观赏花卉,打造“接天莲叶无穷碧”的震撼景观。目前,我国已形成“荷花+旅游”的成熟产业模式,各地通过举办荷花节、建设荷花主题公园等方式,将荷花观赏与文化体验、农业观光深度融合。这种“以荷促旅,以旅兴农”的发展路径,既满足了游客亲近自然的需求,又实现了生态效益与经济效益的双赢,彰显了荷花在新时代的旅游价值。
③作为跨越亿万年的“活化石”,荷花从《诗经》“彼泽之陂,有蒲与荷”的先民歌谣里就已种下文化基因。当周敦颐在《爱莲说》中写下“出淤泥而不染”时,笔尖流淌的不仅是对植物的赞美,更是为士大夫阶层树立的人格标杆。文人墨客笔下佳作频现,留下诸多关于荷花的优美诗文。
(选自《科普中国》,有删改)
【材料二】
①建筑中,荷作为一种文化符号,具有和睦、和谐、和美等含义,因“荷”与“和”谐音,又体现出和能生财、和能致祥、和能聚力的愿望,所以荷花的图案在传统建筑中频频出现。
②在园林建筑中,如能开一处荷塘,那就增添了一处美景,给人们送来一片清凉雅韵。在北京颐和园和什刹海湖边的白玉栏杆上,柱头的装饰就是荷的图案,其建筑与环境相得益彰,清静高雅。荷承载着很多美好和向往,在传统建筑中,一些院落的山墙和照壁上常镶有荷花砖雕,高挺的明柱下方有石头刻制的荷花柱础,有的人家在门墩、门脑上刻有荷花,还有的将荷花雕于空中的垂花柱上,显得美轮美奂。
③在现代建筑中,将荷的形象运用得更是淋漓尽致,堪称大手笔。浙江杭州奥体中心有两座酷似荷花的建筑,一座是主体育场“荷花碗”,外形似莲,造型动感飘逸,由28片大花瓣和27片小花瓣组成。“荷花碗”整个外边缘南北向长333米,东西向长285米,建筑总面积22.9万平方米。另一座是游泳馆“小荷花”,由24个单元花瓣组成,形成一定的韵律和节奏。顶端的8片“花瓣”可以根据天气情况进行开合,这在全世界都属于首创。
(选自《文化艺术报》,有删改)
【材料三】
①荷花是贵港的市花。贵港素以“荷城”之称而闻名遐迩。罗泊湾汉墓出土的炭化莲子、莲花瓣纹铜镜,以及荷花造型的历代瓦当、红砖,是贵港两千多年积淀深厚的荷文化史的见证者。
②在贵港的新老八景中,有莲塘夜雨、东湖荷燕。贵港东湖的荷塘、“荷美覃塘·湖美四季”的千亩藕田,都尽显大自然的生态之美。无论是考古还是地理,自然景观还是人文景观,贵港这座城市,都与荷花、荷文化有着密不可分的联系。贵港荷花满城,盛产莲藕,吃莲藕粉由此成为一种饮食习俗。清光绪《贵县志》写道:“附城池塘皆植白莲,或植建莲。藕四时不绝,冬季者佳。藕粉惟附城各塘产性最清润。”现在,随着先进的现代化流水生产线的引入,贵港的藕粉产业已是今非昔比,获得了长足发展。总而言之,就是技术更精细,营养更丰富,口感更宜人,包装更时尚。尤其是以贵港特有的红莲藕制作的藕粉,粉质细腻,色泽晶莹,口感绵糯,余味悠长,已成为深受大众喜爱的健康食品和馈赠佳选。
(摘自贵港新闻网,有删改)
(1)、对以上三则材料的理解和分析,不正确的一项是( )A、荷花的药用价值最早被收录在李时珍的《本草纲目》,荷叶、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药。 B、荷花具有和睦、和谐以及和能生财、和能致祥等美好寓意,所以荷花的图案在传统建筑中频频出现。 C、材料二第③段运用举例子和列数字的说明方法,介绍了杭州奥体中心“荷花碗”的构造和设计特色。 D、材料三指出贵港的藕粉产业通过现代化生产线提升品质,其红莲藕制作的藕粉因粉质细腻而广受欢迎。(2)、结合材料三,简要说明荷花被广西贵港市定位为市花的原因。(3)、结合三则材料,谈谈如何更好地宣传和推广荷文化。 -
2、活动期间,小语和小文就“新时代书房的重要性”展开讨论,请你补全对话。
小西:书房在现在的数字时代已经没有那么重要,显得过时了。现在一部手机或者平板就能获取海量知识,固定的书房阅读空间占地面积大,读书也不用到书房里去了。因此,我们的学习应当跟上数字时代,与时俱进。
小西:有效的阅读学习方式可不止一种。我认为在新的时代中,书房(1)。因为(2);(3)。所以,传统书房与数字阅读各有所长。由此,在学习中我们应(4)。
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3、请根据语境填写古诗文原句和文化常识。
在中国传统文化中,君子悟言一室,因诗文所托,君子品格始终是文人墨客追求的精神境界。先秦经典《论语》教导我们“① , 不亦君子乎”,彰显了君子面对误解时的豁达胸襟;东汉的刘桢在《赠从弟(其二)》中以“②?松柏有本性”道出了君子坚贞不屈的品格,为后世树立了典范;盛唐时期,诗人③在《行路难》中以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”抒发了君子不改其志的豪迈情怀;中唐诗人李贺则在《雁门太守行》中以“④ , ⑤”展现了君子舍身报国的忠勇;宋代,苏轼在《定风波》中吟诵:“莫听穿林打叶声,⑥”,道出了君子的从容气度与旷达胸襟。这些千古名句共同勾勒出中国文人的君子风范,为后世树立了永恒的精神标杆。
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4、小语假期参观了鲁迅故居的三味书屋,被这间充满文化气息的书屋深深吸引。请你根据资料卡的信息,帮他向同学们介绍三味书屋。要求:说明顺序合理,信息完整,条理清晰。
资料卡:1.这是鲁迅少年时代读书的私塾。
2.正厅中央悬挂“三味书屋”匾额,下方为塾师寿镜吾先生的座位。
3.书屋两侧摆放着学生的课桌,鲁迅的座位在东北角,桌角刻有“早”字。
4.书屋后有小园,栽有腊梅、桂花等植物,环境清幽,具有浓厚的历史文化氛围。
5.书屋为砖木结构,坐东朝西,分为正厅与侧室两部分。
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5、小语将搜集到的书斋名进行表格归类梳理,请你根据积累,将表格中的信息补充完整。
书斋命名
以藏书特色命名
范钦:“天一阁”——取“天一生水”防火之意
陆心源:皕宋楼——藏两百部宋版书之意
以志向抱负命名
①(填人名):“六一斋”——向往读书、鉴赏、碑铭、弹琴、弈棋、饮酒生活
梁启超:“饮冰室”——出自《庄子》“今吾朝受命而夕饮冰”,喻忧国忧民
以优秀诗文命名
黄遵宪:“人境庐”——出自陶渊明《②》“结庐在人境,而无车马喧”之意
王禹偁:“无愠斋”——出自《论语》“人不知而不愠,不亦君子乎”之意
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6、学校举办“赏悟书房雅趣,砥砺君子品行”活动,请你参与并完成以下任务。
①提及中国传统文人的精神家园,那方寸之间的书房是最为典型的代表。古往今来,在很多读书人的心目中,书房是不可或缺的治学、休闲之所。中国文人的骨子里,有着根深蒂固的书斋情结。书房陈设不是千篇一律,而是随主人性情各异,一切以自我喜好为主,追求的是一份___________的恬淡心境。有的书房,少有装饰,从底到顶全是藏书,望之令人肃然起敬。有的书房,主人会别出心裁地点缀些自己喜好的物品,如瓷器摆件、植物花草等,为环境增添点别样的情趣。可以说,书斋之妙,在于通天接地,令人心驰神往;书斋之贵,在于rú( )养性情,给予心灵慰藉,于潜移默化中提升主人的格调品味和情趣雅兴。千百年来,无数读书人在这一方天地中,或埋首典籍,或挥毫泼墨,构筑起中国人特有的精神家园。
②如今,中国传统书房展现出的文化品格已养成了一种生活美学,当代书房设计依然延续着这份文化基因。从拉萨3650米海拔的“云端书屋”正式开放,从零下30摄氏度的大兴安岭地区,到江南水乡的街巷深处……城市书房虽地处一隅,却可容万千气象。这些散落在全国各地的文化空间,既延续着传统书斋的精神内核,又为现代人提供了深入思考、提升自我的场所,成为观察当代中国精神气象的精妙窗口。
(1)、请给文段中的加点字注音,并根据拼音写汉字。(1)潜移默化 (2)rú养
(2)、第①段横线处需要填入一个成语,最恰当的一项是( )A、不以为意 B、信手拈来 C、漫不经心 D、怡然自得(3)、第②段画波浪线的句子有语病,请指出病句错因并修改正确。 -
7、按要求作文。
一条你每天都匆匆走过的路,当你慢下脚步,驻足观察,你会重新认识它;一位你每天见面的人,当你用心了解,你会重新认识他(她);一件你习以为常的事情,当你用心思考,你会重新认识它……
请以“重新认识你”为题目,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌、戏剧除外); (2)不少于600字; (3)文中不得出现考生姓名和所在学校名称,或真实地名。
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8、同学们在阅读名著时发现不少小说的女性角色都极具特点,为此开展了一个“女性帮助女性”的话题讨论活动。某成员提出了“谁最有可能在沈琼枝的逃婚路上为其提供帮助”的问题,并列出下面几位女性角色,请你从中任选一位,并结合人物性格和经历分析原因。
A.简·爱 B.虎妞 C.冬妮亚 D.扈三娘
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9、下面是某位同学对部分名著内容的梳理,其中不正确的一项是( )
选项
篇目
书中的人或物
特点
A
《海底两万里》
尼摩船长
知识渊博
B
《昆虫记》
舍腰蜂、蜣螂、螳螂
工作勤恳
C
《父亲的病》(《朝花夕拾》)
陈莲河等“名医”
故弄玄虚
D
《艾青诗选》
鱼化石
沉默静止
A、A B、B C、C D、D -
10、阅读下面文字,完成各题。
一颗星星的种子
曹隆鑫
①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己,没想到种云泛滥成灾后,一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云,可云毕竟是种下去了,种与被种者的关系虽没那么容易撇开,照料、打理的责任却未与关系绑定,这导致云的生长长期处于自生自灭的状态,云的质量越来越差。
②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好,云的四周散发着金色的光芒,这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落,它的价值早已跌破人心,夸耀等于羞辱。
③我骑着我的云,开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂,能自由选择种什么的时间不多。这次种星星,不奢求有多么多么的成功,如果能让那个人刮目相看,我就心满意足,也算是实现了我的终极目标,此生无憾了。
④北边很大,我的老家在北边。很多年没有回去过了,本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡,可云的没落让我以前的努力全白费了,即使过家门,我也只能绕道而行。我骑着云朵,刻意绕开故乡的方向,可当北上的云海舟楫每翻涌一回,故乡草木的气息就浓一分……
⑤越往种星星的方位走,越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星,他们没有理由种得这么好。
⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹,而我是最不受宠的那个。
⑦我从骑行的云上下来,找一棵柳树拴了,徒步往前走。我仰望着天上的星星,真是太美了,我一颗一颗地数着,好像我前生就是一颗星星,一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。
⑧听说,还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星,“买不到”这种担心反而越来越弱,就好像这些星星能任由我采摘,而且,看星星们的样子,好像也挺乐意跟我走。
⑨我得找星星的主人好好聊一聊。
⑩这个地方真熟悉啊,我低下头,一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。
⑪那边的木屋,很旧很旧了,像上了年纪的老人。看到的第一眼,我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊!
⑫我想立即离开此地,可是,我的腿根本迈不开一步。
⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来,“你终于回来了啊!”
⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的,他们从不卖。种好一颗星星,他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多,走过路过的有商业头脑的人,他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临,很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去,只是从没有人能如愿。
⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿,不想看到母亲,可是,现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹,没有看到母亲,反而让我难安。我轻轻地问:“母亲呢?”
⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的,生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气,想看看生的气究竟有多粗多长,可是我根本看不到。
⑰大哥掏出一颗星星递给我:“弟弟,这是母亲收获的第一颗星星,她很希望这颗星星能成为你种星星的种子,你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧?”
⑱我捧着母亲留给我的星星,星星闪烁着的光芒里,缓缓走出了我的母亲。母亲看着我,轻轻地说:“孩子,你终于回家了!”
⑲母亲的声音刚落,天上挂着的星星全亮了起来。
(选自《小说月刊》2024年第6期 有改动)
(1)、梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。①②③④
(2)、品读语言中的细节。联系上下文,揣摩画线句,回答括号中的问题。(1)“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来,“你终于回来了啊!”(破折号有何表达效果?)
(2)母亲看着我,轻轻地说:“孩子,你终于回家了!”(品味加点副词,分析母亲的心理)
(3)、文中第④段画波浪线句子(“我骑着云朵,刻意绕开故乡的方向,可当北上的云海舟楫每翻涌一回,故乡草木的气息就浓一分……”)在全文中有何作用?请分别从内容、结构两方面分析。(4)、请你谈一谈小说以《一颗星星的种子》为标题有何作用,并结合文章解读“一颗星星的种子”的深意。 -
11、阅读下面文字,完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉!
(《送东阳马生序》)
【乙】
人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理① , 犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月废至,便至荒芜矣。然人有坎壤② , 失于盛年,犹当晚学,不可自弃。孔子云:“五十以学易可以无大过矣魏武袁遗老而弥笃此皆少学而至老不倦也。”曾子七十乃学,名闻天下;荀卿③五十,始来游学,犹为硕儒;公孙弘四十余,方读《春秋》,以此遂登丞相;朱云亦四十,始学《易》《论语》;皇甫谧二十,始受《孝经》《论语》:皆终成大儒,此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学,便称迟暮,因循面墙④亦为愚耳。幼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(选自《颜氏家训》)
注:①理:练习,温习。②坎壤[lǎn]:困顿,不得志。③荀卿:与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。④面墙:比喻不学而识见浅薄。
(1)、为了加深理解,下面以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理,请解释加点字的含义。文言词句
学习方法
加点字释义
持汤沃灌
课内积累法
①
同舍生皆被绮绣
课内迁移法:将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《陈涉世家》)
②
老而弥笃
课内迁移法:博学而笃志(《论语》)
③
(2)、请为乙文中画波浪线的句子断句。(用“/”标示。)五 十 以 学 易 可 以 无 大 过 矣 魏 武 袁 遗 老 而 弥 笃 此 皆 少 学 而 至 老 不 倦 也
(3)、请用现代汉语解释下列句子的意思。(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(4)、阅读后,小深从两篇古文归纳出两种论证方法,请你合作完成读书笔记卡。读书笔记卡
篇目
摘抄句
论证方法
批注
(甲)
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环……余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意……
对比论证
将我求学的生活之苦与同舍生优越的生活条件对比,强调了学业的是否成就主要在于主观是否努力,不在于天资的高下和条件的优劣的道理。
(乙)
魏武、袁遗,老而弥笃,此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学,名闻天下。
①
②
(5)、结合甲、乙两文,分别说说求学应该具有哪些态度? -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
辰龙去,巳蛇来。2025年蛇年春晚一档名为《笔走龙蛇》的节目,用武术的一招一式演绎草书艺术如龙蛇般______________多姿的笔势。节目以舞台为“砚”,于“龙蛇飞舞”之间迎接乙巳蛇年的到来。
灵蛇,在______________的华夏大地上有着jǔ zú qīnɡ zhònɡ的地位。蛇作为中国神兽龙的主要原型,在华夏民族原始chónɡ bài中是先有蛇,再有龙,蛇也被国人亲切地称为“小龙”。从上古神话,到戏曲小说,时至今日以灵蛇为原型的故事从未停止。正如被称为“中国四大民间爱情传说”之一的《白蛇传》一样,这些形象和故事随着漫长光阴的_________和沉淀,在不同时代被fù yǔ不同的价值和意义。
巳蛇之美,既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意,更承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象。从回望中生新,巳蛇之美,美美与共。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1)chónɡ bài (2)jǔ zú qīnɡ zhònɡ (3)fù yǔ
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、强健 古老 演化 B、矫健 亘古 演变 C、矫健 古老 演变 D、强健 亘古 演化(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、巳蛇之美,不仅承载了古代华夏族群对于生命、自然和宇宙别具一格的理解与想象,更反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意。 B、巳蛇之美,既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意,又承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象。 C、巳蛇之美,不仅承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象,更反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意。 D、巳蛇之美,既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意,又承载了古代华夏族群对于生命、自然和宇宙别具一格的理解与想象。 -
13、默写古诗文。
(1)苟全性命于乱世,。(诸葛亮《出师表》)
(2) , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(3)无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)
(4) , 固国不以山溪之险。(孟子《得道多助,失道寡助》)
(5)诗人常借意象来表情达意。①“ , ”,陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中借“风”“雨”表达至死不渝的报国信念;②“ , ”,文天祥在《过零丁洋》中借“雨中浮萍”暗喻漂泊无根、时起时沉的人生境遇。
(6)在电影《哪吒之魔童闹海》里,哪吒面临重重危机,却始终没有放弃,就像诗句①“ , ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)描述的一样,他相信总有新的希望涌现;他也明白,要想在困境中作出正确判断,不被假象迷惑,就得有②“ , ”(王安石《登飞来峰》)的觉悟,站在更高的视角看待问题,才能找到破局之法。
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14、下面几则材料带给你怎样的理解和感情,请选择其中一则,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
①成功不在于大小,而在于你是否已经竭尽全力。
②生活给我一团乱麻,我还生活一件毛衣。
③志在山顶的人,不会贪恋山腰的风景。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④不能出现真实的人名、校名、地名;⑤不得抄袭。
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15、完成下面小题
链接材料:
黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。
——梁衡《壶口瀑布》
在你读过的经典名著中也有许多人物,有着类似黄河的精神品质。请你从以下名著中选择一位感触最深的人物,结合链接材料和名著内容分析人物,并谈谈你的阅读感受。
A.《朝花夕拾》 B.《西游记》 C.《红星照耀中国》
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16、新时代的经典阅读有了很多创新的形式,视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《骆驼祥子》后准备将“三起三落”拍成视频的脚本,请你帮他补充完整。
幕
命名
解说
第一幕
《新车梦碎》
祥子怀揣梦想从农村来到北平,日夜奔波三年,终于攒够血汗钱买下人生第一辆车。却在战乱中,新车被乱兵劫掠,他冒死逃生,却眼睁睁看着努力化为泡影。
第二幕
《钱财尽失》
①
第三幕
《②》
虎妞强硬的婚姻带来转机,他低价购入旧车,仿佛触到命运绳索。虎妞难产离世,丧葬费逼得他变卖车辆,绳索断裂,坠入深渊。
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17、阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞①而遨②……其高下之势,岈③然洼然,若垤⑤若穴,尺寸千里,攒蹙⑤累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿⑥为类。悠悠乎与浩气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷……心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。
(柳宗元《始得西山宴游记》)
注释:①箕踞:席地而坐。②遨:随意游玩。③岈(xiā):山深遂貌。④垤(dié):小土堆。⑤攒蹙:聚集紧接。⑥培塿:pǒu 1ǒu,小土丘。
(1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )A、【甲】“但少闲人”中的“但”与“但当涉猎”中的“但”意思相同,此处解释为“只是”。 B、【乙】“始指异之”中的“异”与“渔人甚异之”中的“异”意思相同,解释为“对……感到惊异”。 C、【乙】“吾向之未始游”中的“向”与“寻向所志”中的“向”意思相同,此处解释为“方向”。 D、【乙】“心凝形释”中的“释”解释为“解除”,“形释”可翻译为“忘记了自己身体的存在”。(2)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。
知识卡片
文言文中推断词义的方法有:字形推断法、语境推断法、成语推断法、互文推断法,根据字形推断法,可推断出“榛莽”“茅筏”的含义。
(3)、【乙】文中“然后知吾向之未始游,游于是乎始”一句,表达了作者游览西山后怎样的感悟?请用现代汉语简要回答。(4)、苏轼《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”与柳宗元《始得西山宴游记》中“心凝形释,与万化冥合”两句,分别体现了两位谪居文人怎样不同的心境?请结合具体景物描写分析。 -
18、阅读下面诗歌,完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
招友人宿
[唐]贯休
银地无尘金菊开,紫梨红枣坠莓苔①。
一泓秋水一轮月,今夜故人来不来?
【注释】①莓苔:青苔。
两首诗均借助“月”传递情思,但抒发的情感主旨不同。请结合诗句,简要分析其情感内涵的差异。
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19、阅读下面的文字,完成下面小题。
修鞋匠
薛培政
①修鞋匠几时来镇子上的,没有人能说得清。他不是本地人,又说一口浓重的方言,很少有人知道他的身世,只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点,摆在那里多年了,修鞋匠姓单,人称单师傅,或直呼他老单。在镇子上住久了,常听人说,老单这人不简单,话不多,但仁义。
②别看老单粗手大脚,做起活儿来一针一线,那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子,问他能不能修,他都说尽量修。哪怕费半天事,他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说,这样做出力费事不值当。他自有一番理由:“一双鞋子穿旧了,不舍得扔掉,除了恋旧,还有的顾客是因手头儿紧。咱要能修尽量为人家修好,不就费点儿工夫嘛!”
③半晌里,一中年妇女来修鞋。老单接过来一看,是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布,把鞋放在腿上,先用抹布把开胶的地方擦干净,再全起锉刀轻轻锉了两下,然后涂上胶水,用手按压了一阵子后,诚恳地对顾客道:“光粘胶不绱线,那不耐穿,过些日子还容易开裂。”征得主人同意,老单用刀子把鞋底划开一条缝,把钩针在蜡块上磨几下,又穿上粗线,沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋,又让其脱下脚上另一只鞋,翻着看了看说:“这只鞋也快开裂了,趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里,老单忙活得一头汗,一双鞋修下来,只收了顾客6块钱。待那顾客走后,挨着他卖针线的老廖开腔了:“咦,你咋恁好说话哩?大热天忙活半晌,几块钱就给打发了?”“你看那顾客鞋上沾满的干泥巴,大概是进城卖菜的乡下人,挺不容易的,咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情,老廖张了张嘴,没再说话。
④草木枯荣,暑来寒往。几十年过去,老单仍孑然一身,每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他,虽说没有挣大钱,但每天进项不断。要说没攒住钱,打死也没人相信。奇怪的是,他攒钱不买房子,也不置家产,仍住在那间低矮的平房里,房间狭小简陋,没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食,一天只吃两顿饭。他爱吃面食,成年都是馒头加白面条,很少见他买新鲜的青菜,买也是买剩下打折的蔬菜。可遇上镇里修桥补路建学校,他每次捐款都很慷慨,还先后资助十几名贫困学子完成了学业。
⑤按说老单这典型事迹早该见报上电视了,可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者,省里的、市里的,扛摄像机的、拿照相机的都有,他一句“没啥好说的”,就把人家打发走了。那年,镇里要上报他为道德模范,也被他婉拒了。见他如此这般,几个老友就纳闷儿了,不解地问他道:“你做了这么多年好事、善事,既不让媒体宣传,也不要荣誉加身,到底图啥哩?”他听罢只是嘿嘿一笑,不解释,仍然该出摊出摊,该修鞋修鞋。
⑥去年底,镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时,才揭开了这个谜。原来,老单不仅是一名退役军人,还是名副其实的功臣。那天,工作人员因为要帮他填报退役军人信息,他从床头柜里翻出一包东西,里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻,工作人员一脸困惑地问他道:“您咋选择隐姓埋名这么多年?”老单沉默着,仿佛陷入了对往事的回忆。
⑦过了好一会儿,他才抬起头说道:“俺本是个孤儿,1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久,部队就奉命挺进川藏公路腹地,参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发,给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天,我们赶赴抢险现场时,发现连日的大雨导致山体松动,大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行,突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际,班长一把将我推开,自己却被巨石砸中,牺牲在了那片高原上。”讲到这里,老单已是泪眼婆娑。顿了顿,他又说道:“俺这条命,是班长拿命换来的。等服役期满后,俺没有再回原籍,就来到了班长的家乡,想替他尽孝。结果一打听,班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来,以修鞋为生,竭尽所能,替班长报答家乡的父老乡亲”
⑧听了他的话,在场的人也已泪眼婆娑:“单师傅……。”
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说语言质朴自然,运用简洁的对话和生动的场景描写,增强了故事的真实感和感染力。 B、虽然老单在镇子上住了几十年,但因为他不是本地人且口音重,镇上的人对他知之甚少,这种设置是为突出老单的神秘感。 C、小说中老单对顾客的体谅以及对贫困学子的资助,既突出了他善良仁义的品质,又为后文揭示他感恩图报的情节埋下伏笔。 D、文章结尾揭示老单的军旅经历,使人物形象更加丰满,也让读者对老单的行为有了更深的理解,体现了作者构思的巧妙。(2)、赏析第③段画线句子。只见他往腿上铺一块垫布,把鞋放在腿上,先用抹布把开胶的地方擦干净,再拿起锉刀轻轻锉了两下,然后涂上胶水,用手按压了一阵子。
(3)、第⑥段画线句属于什么记叙顺序?有什么作用?(4)、请从“老单”或“单师傅”中任选一个名称,谈谈你对作品中人物名称的理解。 -
20、阅读下面的材料,完成下面小题。
湖湘饮食文化的源流与特色
①湖南地处长江中游,三面环山,北濒洞庭,地势复杂多样。境内山脉纵横,丘陵起伏,平原广袤,江河湖泊密布,形成“七山一水二分田”的独特格局。东部的雪峰山脉与罗霄山脉构成天然屏障,南部的五岭余脉延伸至湘南,西部的武陵山脉孕育了原始森林与珍稀物产,中部的衡山七十二峰层峦叠翠,北部的洞庭湖平原则是“鱼米之乡”的核心地带。多样的地理环境与亚热带季风气候共同作用,使湖南成为物产资源的天然宝库:山区盛产竹笋、蕈类、野味,水域富饶鱼虾鳖蚌,平原以稻米、湘莲、蔬菜为主。玉蟾岩遗址出土的距今1.2万至1.4万年的古栽培稻,不仅证实湖南是世界稻作文明的发源地之一,更揭示了先民对自然资源的早期驯化与利用。汉唐时期,湘莲、香稻、洞庭鳖等物产因品质卓越被列为贡品,奠定了湖湘饮食“物华天宝”的基调,而“湖广熟,天下足”的民谚更凸显了湖南作为农业大省的历史地位。
②湖湘饮食的烹饪技艺历经千年积淀,融合了自然馈赠与人文智慧。商周时期,青铜食器与陶制炊具的出土印证了饮食文化的萌芽:战国时期,流放于沅湘的屈原在《楚锌》中不仅记载了湖南人有“嗜辛”习惯,还记载了蒸、煮、烤、腌等技法,以及“酸肉”“椒浆”等风味,展现了湖湘饮食体系的初步轮廓。西汉时期,长沙马王堆汉墓出土的竹简菜谱记载了百余种菜品,涵盖蒸、妙、腊、煨等十多种技法,标志着湘菜独立风格的形成。其中“腊味合蒸”“清炖甲鱼”等名肴的雏形已清晰可见。明清时期,随着商品经济的发展,长沙城内“轩帮”与“堂帮”菜馆兴起:“轩帮”专营外卖宴席,深入市井,以腊味、熏烤为特色;“堂帮”以堂菜为主,服务官商,讲究精致烹调和器皿搭配。两者相辅相成,推动湘菜从家常风味走向精细化与体系化。晚清时期,湘军将领携厨师远征各地,湘菜随之传入江浙、京津,声名远播;民国时期,“组庵派”等流派融合南北技法,以“鲜香醇厚”为核心理念,终使湘菜跻身中国八大菜系。
③湖湘饮食文化更因多民族交融而独具魅力。湖南自古为“苗蛮”“五陵蛮”等少数民族聚居地,苗、瑶、侗等族的饮食习俗与汉族相互渗透。苗族的“酸肉”“鸟酢”以天然发酵的酸味见长,瑶族的“荷叶包饭”以清香著称,汉族的腊味熏烤则依托本地物产形成独特风味。明末辣椒传入后,迅速与湖湘“嗜辛”传统结合,形成“酸辣鲜香”的标识性风味。例如,湘西的“酸汤鱼”融合苗族的酸汤技法与汉族的鲜鱼烹饪,洞庭湖区的“剁椒鱼头”则将辣椒的辛辣与鱼肉的鲜嫩完美结合。近代以来,湘菜随湘人足迹遍布全球,既成为游子的乡愁寄托,亦成为湖湘文化对外传播的鲜活名片。
(节选自《湖湘饮食文化发展源流》,有删改)
(1)、下列对原文内容的理解,正确的一项是( )A、湖南“七山一水二分田”的地貌直接导致辣椒成为本地饮食核心调味品。 B、西汉马王堆汉墓出土的竹简菜谱中,已出现“腊味合蒸”的完整烹饪记录。 C、明清时期长沙“轩帮”菜馆以腊味、熏烤为特色,主要服务市井百姓。 D、民国“组庵派”湘菜因完全摒弃传统技法而成为八大菜系代表。(2)、结合文本,梳理湖湘饮食文化的源流。时期
发展阶段
商周时期
饮食文化萌芽
①
湖湘饮食体系形成初步轮廓
西汉时期
②
明清时期
③
晚清时期
湘菜声名远播
民国时期
湘菜跻身中国八大菜系
(3)、结合文本具体分析湘菜“酸辣鲜香”风味形成的多方面因素。